| “四位一体”的《信息伦理与政策》课程思政探索与实践 |
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| 引用本文： | 唐琼,万荣,陈晨.“四位一体”的《信息伦理与政策》课程思政探索与实践[J].图书情报工作,2023(22):88-95. |
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| 作者姓名： | 唐琼 万荣 陈晨 |
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| 作者单位： | 中山大学信息管理学院 |
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| 基金项目： | 中山大学本科教学质量工程“《信息伦理与政策》线上线下混合式课程”（项目编号：20000-12220011-18）研究成果之一； |
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| 摘 要： | 目的/意义]以《信息伦理与政策》课程为案例，探讨其课程思政设计与实施路径，并对信息资源管理类课程思政建设提出建议。方法/过程]结合《信息伦理与政策》课程思政教学实践，阐述其课程目标向度，围绕课前、课中、课后教学全流程，从内容设计、教学方式、课堂实践创新、考核评价等方面剖析其建设路径。围绕时代发展要求与学科建设对其思政改革展开思考。结果/结论 ]《信息伦理与政策》课程通过“三点结合”的课程内容建设、“混合交互”的教学方式改革、“场景叙事”的案例教学革新和“多元立体”的考核方式设计，构筑知识传授、能力培养、价值引领、品格塑造于一体的课程思政教学育人新体系。结合教学实践从价值形塑、资源聚合、主体协同、评估续能等4个方面提出信息资源管理类课程思政建设方向。
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| 关 键 词： | 课程思政 信息伦理 信息政策 |
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