|
|||||
|
|
| 学科背景化——知识社会图书馆学教育模式的新思考 | |
| 引用本文： | 郭庆文.学科背景化——知识社会图书馆学教育模式的新思考[J].图书馆理论与实践,2011(4). |
| 作者姓名： | 郭庆文 |
| 作者单位： | 杭州师范大学图书馆,杭州,310036 |
| 摘 要： | 从知识社会对图书馆学专业人才的新定位出发,对比中国图书馆学教育及人才的现状.介绍了中国医学信息学本科生培养模式以及美国、日本图书情报学硕士培养模式的优越性,进而提出中国图书馆学教育模式的新思考:一是参考中国医学信息学本科生培养的成功模式,转变中国现行的图书馆学本科教育模式;二是参考美国、日本等国图书情报学硕士的培养模式,开展图书馆学硕士层次教育. |
| 关 键 词： | 学科背景 知识社会 图书馆学教育 教育模式 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |