|
|||||
|
|
| 我国LIS教育人才培养模式研究 | |
| 引用本文： | 唐义,李金芮.我国LIS教育人才培养模式研究[J].图书情报知识,2014(1):11-17,25. |
| 作者姓名： | 唐义 李金芮 |
| 作者单位： | 武汉大学信息资源研究中心 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“iSchools运动发展趋势及对国内外信息领域的影响”(12JJD820013)研究成果之一 |
| 摘 要： | 通过对我国75所LIS教育机构人才培养现状的网络调查,分析了我国LIS教育人才培养的制度设计,包括学位设置、招生方式、培养目标、质量评估与认证制度,以及我国LIS教育人才培养的过程管理,包括学科专业与课程设置、培养方式、培养要求等。在此基础上,从本科生招生制度、研究生分类培养模式、导师制度改革、培养要求的科学性和灵活性等方面提出了变革我国LIS教育人才培养模式的若干建议。 |
| 关 键 词： | 图书馆学情报学(LIS)教育 人才培养模式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |