首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

图书馆学教育改革发展的六个误区
引用本文:肖雪,王子舟.图书馆学教育改革发展的六个误区[J].图书情报知识,2005(6):5-10.
作者姓名:肖雪  王子舟
作者单位:武汉大学信息管理学院图书馆学系,武汉,430072
摘    要:图书馆学教育的改革发展虽然取得了一定成就,但其“突围”式的改革思路也形成了种种误区,如院系改名引发了全盘信息化的倾向,对“宽口径”教育目标有所误读,滋生了重点发展研究生教育的偏见,课程设置轻重失衡,教与学之间的对立难以消解,教学科研管理上重数量轻质量等等。这些问题都应引起我们的积极关注。

关 键 词:图书馆学  图书馆学教育  改革误区
文章编号:1003-2797(2005)06-0005-06
收稿时间:2005-11-10
修稿时间:2005-11-10

Six Mistaken Ideas in Library Science Education Reform
Xiao Xue,Wang Zizhou.Six Mistaken Ideas in Library Science Education Reform[J].Document,Information & Knowledge,2005(6):5-10.
Authors:Xiao Xue  Wang Zizhou
Institution:Xiao Xue Wang Zizhou
Abstract:Although library science education reform has gained some achievements,there are six mistaken ideas in this process which we should pay close attention to.They are as follows: inclination to overall informationization provoked by department's name change,misunderstanding of wide caliber cultivation,prejudice in postgraduate education,unbalance of teaching plan,contradiction between teaching and learning,inappropriate emphasis on quantity rather than quality,etc.
Keywords:Library science Library science education Mistaken idea in reform
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号