| 教育水平之于个体信息贫富差异的影响研究——基于信息源可及性和可获性的比较 |
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| 引用本文： | 周文杰.教育水平之于个体信息贫富差异的影响研究——基于信息源可及性和可获性的比较[J].中国图书馆学报,2021,47(4):61-75. |
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| 作者姓名： | 周文杰 |
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| 作者单位： | 西北师范大学商学院 甘肃 兰州 730070 |
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| 基金项目： | 本文系国家自然科学基金面上项目“信息致贫的微观机理与信息减贫的宏观制度关联研究”（编号:71874141）的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 本研究通过对不同教育水平人群的大规模社会调查,在对个体之于信息源的可及性和可获性进行比较分析的基础上,解析教育程度对于人们信息贫富状况的实质影响。研究发现:首先,随着受教育水平的不断提高,人们把知识型或网络型可及信息源转化为可获信息源的比率明显增大,这表明教育经历之于个体的信息富裕具有有效性；其次,对于信息贫困者而言,实现信息源由可及到可获的转化效率与其教育水平之间无明显关联,这表明信息贫困具有“顽固性”；第三,在控制其他影响因素后,教育程度之于信息富裕的“净效应”仅存在于特定教育水平下,且城乡人群之间有所不同,这表明教育水平之于个体信息贫富状况的影响具有局部性。本研究为深入解析教育水平对信息贫困干预的机理提供了经验参照。图1。表6。参考文献26。
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| 关 键 词： | 教育水平 可及信息源 可获信息源 信息贫困 |
| 收稿时间： | 2020/8/7 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2021/5/5 0:00:00 |
Exploring the Information Disparity of Individuals with Different Educational Levels Based on a Comparative Analysis Procedure of Available and Accessible Information Sources |
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| ZHOU Wenjie.Exploring the Information Disparity of Individuals with Different Educational Levels Based on a Comparative Analysis Procedure of Available and Accessible Information Sources[J].Journal of Library Science In China,2021,47(4):61-75. |
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| Authors: | ZHOU Wenjie |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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