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招收免试入学的“注册视听生”,是一项符合电大改革和发展方向的重大举措。从1995年开始全国已有二十家省级电大试办了“注册视听生”教育。参加试点的电大都在积极探索“注册视听生”这一工作的新路。沈阳电大是在1996年参加试点工作的,结合工作实际,谈谈我们的几点体会。 相似文献
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《重庆广播电视大学学报》1998,(2)
招收“注册视听生”是我国电大教育“宽进严出”办学体制改革的一种新尝试,目的在于适应社会开放性发展的要求。为了更好地使“注册视听生”成为电大教育发展的支点和方向,我们必须从未来社会教育发展的高度,把它作为电大教育现代化的一个主要增长点。 一.“注册视听生”的内涵、地位和作用 1.“注册视听生”的内涵 全国电大都在进行“注册视听生”试点工作,“注册视听生”有自己确定的内涵,经过实践,笔者认为,现有“注册视听生”的定义有自己的局限性,远不能适应教育现代化的要求,它应该表述为:在职人员和社会青年,未经入学考试,在学生所在省、直辖市、自治区、计划单列市或独立设置的广播电视大学办理报名注册手续,参加广播电视大学学习的学生。在学习期间,以学生为中心,以课程为核心,进行广播、录音、电视、录像以及面授辅导助学,学生修满相应的课程及学分,实践教学环节考核合格,思想品德经鉴定符合要求,即发给相应的结业证书。等级证书或学历证书。这样的“注册视听生”才符合未来社会发展的要求,符合教育现代化的根本要求。 2.“注册视听生”的地位和作用 “注册视听生”是继续教育与成人教育的一种崭新办学形式,与普通高等教育培养目标、教学形式、教育思想、管理模式相比,具有 相似文献
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1995年秋开始的“注册视听生”教育试点,经过中央电大的深入调查表明,这是一项符合电大改革和发展方向、得到各级领导重视和支持、深受社会和学生欢迎的重大改革措施。作为新生事物的“注册视听生”教育试点,当然也遇到了各种困难,然而在上下一致的共同努力下,试点工作取得了初步的成功,同时也存在不少有待解决的问题。 相似文献
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王明达 《中国远程教育(综合版)》1996,(7)
今天,参加“注册视听生”试点工作的省、自治区、直辖市、计划单列市的教育行政部门、广播电视大学和自学考试机构的负责同志一起开会,总结交流广播电视大学“注册视听生”试点工作的经验,研究部署今年的试点工作.希望大家认真研究,进一步总结经验、提高认识,明确任务,落实方案,争取在去年取得经验的基础上,把“注册视听生”试点工作搞得更好. 相似文献
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吕华兴 《江苏广播电视大学学报》1998,(Z1)
注册视听生及格率偏低,导致学员直线流失,直接影响着“注册视听生”教育试点工作的顺利开展和推广,关乎电大的生存和发展,本文较全面地分析了造成“注册视听生”及格率偏低的九种原因,探讨了提高“注册视听生”及格率的八种策略。 相似文献
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招收“注册视听生”是电大教育面向21世纪改革试点之一。“注册视听生”教育以学生为中心,不组班教学,实行学分制学籍管理模式,被称为远距离开放性教育。提高认识,转变观念是搞好“注册视听生”的关键,加强质量控制是“注册视听生”教育成功的保证。 相似文献
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李洪军 《中国远程教育(综合版)》1998,(3)
“注册视听生”试点工作中的矛盾及其对策□李洪军“注册视听生”教育的试办,是我国教育改革的一次最新尝试,是建立具有中国特色现代远距离教育开放大学的重大突破。这次试点工作能否顺利地进行下去,直接关系到整个电大教育改革和发展的进程,关系到我国现代教育开放办... 相似文献
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广播电视大学从1995年开始在部分地区进行了“注册视听生”教育的试点工作,创立了注册视听生“免式入学,宽进严出;以学生自主学习为中心,不组班教学”的教育模式。这种教育模式的核心是学生的自主学习,它标志着电大教育思想的转变,指明了解决长期束缚电大远距离、开放式教育正常发展的教与学间矛盾的解决途径和方法。 相似文献
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“注册视听生”流失现象分析 总被引：1，自引：0，他引：1
丁贵生 《中国远程教育(综合版)》1998,(1)
“注册视听生”流失现象分析丁贵生“注册视听生”实行免试入学、宽进严出,为发展电大高等教育开辟了一条有效的办学途径。这是电大教育即将迈入二十一世纪而采取的重大战略选择。因此,我们应该看到“注册视听生”教育的较强优势和发展方向。在“注册视听生”教育试验初... 相似文献
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王明达 《中国远程教育(综合版)》1995,(6)
努力做好“注册视听生”教育的试点工作王明达全国十个省、自治区、计划单列市的教育行政部门、广播电视大学和自学考试机构的有关负责同志开会，研究落实广播电视大学招收“注册视听生”的工作。“注册视听生”的含义是：利用广播电视大学的现代化教学手段和教育资源，招... 相似文献
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孙绿怡 《中国远程教育(综合版)》1998,(5)
将“注册视听生”试点工作推向全面开放的新阶段□孙绿怡一、试点工作开展以来的基本情况在邓小平教育思想的指导下,为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,经教育部批准,电大自１９９５年秋季开始试行高等专科“注册视听生”教育。为保证办学质量,及时总结经验,打好... 相似文献
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1995年以来,电大举办了“注册视听生”教育,其目的是要探索出一种不组班教学、以自学为主、宽进严出的现代化远距离教育的模式。“注册视听生”教育是电大发展的里程碑,它将成为电大教学的基本形式。经过三年的探索实践,取得了一定经验,但就目前的情况看,“注册视听生”教育的发展困难重重,步履艰难。这些问题必须引起我们高度重视,并且要下大力气加以解决,以保证“注册视听生”教育试点工作的正常开展。 相似文献
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“应试教育”向“素质教育”的转化,将是一场深刻的教育革命。电大“注册视听生”试点工作必须把“素质教育”摆在重要位置,使学生的思想道德素质、专业素质、身心素质和谐地融为一体,达到全面发展的目的。一、“注册视听生”教育体现了素质教育的思想素质教育旨在促进人的素质全面发展,它适应了现代社会发展需要,体现了现代教 相似文献
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张爱平 《中国远程教育(综合版)》1999,(1)
1998年12月24——26日,全国电大“注册视听生”试点工作经验交流会在北京召开。会议的主要议题是,总结交流三年多来“注册视听生”教育试点工作的经验,研讨试点过程中急需解决的主要问题,进一步提高认识,坚持方向,坚定信心,把试点工作引向深人。会议由中央广播电视大学主办,38所开展“注册视听生”教育试点工作的省级电大校长和主管部门负责同志,5所尚未参与试点的省级电大校长和有关处长,中央电大校领导及有关部门的负责同志共计96人参加了会议。教育部高教司副司长刘志鹏同志出席会议开幕式并作重要讲话;教育部高等教育自学考… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1997,(1)
“注册视听生”考场延伸到县的有效措施□福建电大课题组广播电视大学“注册视听生”试点工作的方向是面向农村、面向基层、面向边远和民族地区开放型办学，培养大批质量好、留得住、用得上的人才。为保证“注册视听生”的教学质量，国家教委规定“注册视听生”试点要坚持... 相似文献
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丁新 《中国远程教育(综合版)》1996,(11)
建立电大的自主学习模式——兼论“注册视听生”试点的中心任务之一：不组班教学□丁新一、建立多种媒体自主学习模式是“注册视听生”试点的中心任务之一１９９６年６月国家教委在北京召开了广播电视大学“注册视听生”教育试点工作会议。会议总结了首批试点以来的经验，... 相似文献
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无锡市电大注册办 《江苏广播电视大学学报》1998,(Z1)
随着“注册视听生”教育试点工作的深入进行,电大“开放度”的不断提高,“不组班教学’这种模式显得越来越重要。文章分析了“不组班教学”的重要性和紧迫性,它是电大改革发展的必然趋势,是“注册视听生”试点工作的唯一出路。‘不组班教学’的核心是学生主动、自主地学习,发挥现代化教学手段是“不组班教学”的重要条件。保证“不组班教学”顺利进行还要解决好收费问题和服务机制问题。 相似文献
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李鑫 《中国远程教育(综合版)》1997,(7)
建立“注册视听生”自学组织的必要性及其原则□李鑫国家教委副主任王明达在“注册视听生”试点工作会议上的讲话指出：“‘注册视听生’不组班教学，不是不管教学。在这种情况下，要尽可能利用电大的优势，多给学生一点指导，把学生的积极性引导到认真学习上，努力学习，... 相似文献
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注册视听生教育做为广播电视大学教育改革的重大举措之一,目前尚处在试验阶段,其中涉及的许多课题需要在办学实践中进行课层次的探讨。笔者认为,注册视听生的核心是“视听”,而不是“注册”,也就是说要在视听教学上下功夫。众所周知,注册视听生是以现代教育媒体技术为主要教学手段进行的一种开放教育制度,它改变了以教学为中心密集型教学的传统方式,向着以学习者为中心的个别化学习发展趋势推进。因此,视听教学对于注册视听生教育的教与学就显得愈加重要和有意义了。 相似文献
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中央电大副校长孙绿怡、副校级调研员于芙芝、中国远距离教育研究所副所长丁新、中央电大原基础部主任吴铭磊一行四人,于1995年12月23日至27日前来我省电大检查“注册视听生”试点工作。孙绿怡副校长等除在听取省电大的汇报外,还深入杭州电大、嘉兴电大、桐乡分校、绍兴县工作站、萧山分校实地检查、指导“注册视听生”试点工作,并在基层教学辅导点听辅导课,征询教师和学生的反映和意见,现场发放抽样调查问卷表。 孙绿怡副校长说:招收“注册视听生”试点工作,浙江的招生名额在全国10个试点省、自治区和计划单列市电大中列第二位。我们在浙江看了几个地方,对你们前一阶段“注册视 相似文献