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学校体育是国民体育基础,也是整个学校教育的重要组成部分。其教学任务是增强学生体质,使学生掌握基本的锻炼知识、技术、技能,培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和技术技能的培养, 相似文献
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体育课程是一门以实践活动为主要手段,以增进学生身心健康为主要目的的基础课程。新的"课程标准"要求体育教学激发学生的运动兴趣,促进学生身心健康,并树立终身体育理念,教学时应强调健康意识,以发展学生基本活动、掌握基本运动技能为目 相似文献
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倪伟 《语文学刊:高等教育版》2013,(2):153-153,155
体育教学是指掌握体育知识和技能,发展身体的教育活动,是对人体进行培育和塑造的过程。体育教学课是以完成体育教育基本任务为目标,以老师为主导,学生为主体,教与学两个方面的活动。体育教学课是体育教育的基础,也是完成体育教育基本任务的直接体现。 相似文献
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体育教学是国民体育的基础。体育教学的目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育几方面得到全面发展。但要提高学校体育工作质量,单靠某种教学形式或某种教学方法并不能解决问题。 相似文献
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倪伟 《语文学刊:高等教育版》2013,(3):153+155
体育教学是指掌握体育知识和技能,发展身体的教育活动,是对人体进行培育和塑造的过程。体育教学课是以完成体育教育基本任务为目标,以老师为主导,学生为主体,教与学两个方面的活动。体育教学课是体育教育的基础,也是完成体育教育基本任务的直接体现。 相似文献
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高中体育教学的目的是以培养学生兴趣、增进学生身心健康、养成良好的运动习惯为宗旨,为终身体育锻炼打好基础。在高中篮球课教学中实行三人篮球运动,不但可以实现新课程体育与健康的基本理念,同时使学生在激烈的对抗中展现自我、获得满足,而且能顺利完成新课标教育教学目的并可 相似文献
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深化高校体育教学改革为终身体育打好基础 总被引：1，自引：1，他引：1
学校体育教育最终目的是为终身体育打好基础.高校体育教育是学校体育教育中至关重要的一环,也是学生从学校体育教育向终身体育的转折点.为了完成这一过渡,需要我们从教育思维模式和教学手段两个方面实现突破,建立适合当代大学生发展需要,适合大学生个性特点的、学生喜闻乐见的教育思维模式和体育教学手段. 相似文献
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李秀英 《学生之友(初中版)》2010,(2)
男女生分班教学是体育课程教学的一种组织形式,目前我国中小学体育教学的基本形式有按行政班教学、男女分班教学及按兴趣爱好分班教学三种基本形式。在教学实践中采用哪一种教学形式,主要根据学生的年龄阶段、性别特征、兴趣爱好、体能基础、学校的体 相似文献
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体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。体育游戏在体育教学中,对学生全面发展身体素质,提高基本活动能力和掌握知识技能有积极的作用。 相似文献
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叶卫 《南通职业大学学报》2002,16(4):127-128
本文以人的素质是能力的内在潜力为理论依据 ,阐述人的体育素质与体育行为之间的动力关系。并提出在体育教学中必须突出对学生体育素质的培养 ,要开发学生身心潜力 ,增强学生的体能 ,教会学生基本的体育理论知识和基本技能 ,培养学生体育意识和体育锻炼习惯 ,为学生终身体育锻炼打好基础 相似文献
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通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。学生体育能力的提高,对身体基本活动能力、运动技能的掌握和增强体质等都有较好的促进作用。为学生终身体育和培养学生的锻炼习惯奠定基础。体育教师应考虑如何通过教学过程来培养学生的体育能力和养成经常锻炼的习惯,也就是将能力教育贯穿于整个体育教学中,培养学生养成良好的锻炼习惯。 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分。在全面落实素质教育、提倡以人为本的今天,体育教学的目的已不仅是给学生传授体育运动知识、技能,增强学生体质,更为重要的是培养学生运动兴趣,提高学生终身体育意识,为他们身心和谐发展奠定基础。在此, 相似文献
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事物发展是否具有可持续性,基础是先决条件,只有基础的坚实才能够提到发展和提高。学校教育的目的,是要把学生培养成德、智、体全面发展的人。在体育教学中,基本的教学内容中的运动技能教学却越来越少了,然而运动技能的匮乏是直接导致学生缺乏体育锻炼兴趣的原因,在体育教学中培养学生独立体育锻炼能力;改革无实质内容的教学习惯,回归到以运动技能为主要内容的教学模式。 相似文献
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张林叶 《忻州师范学院学报》2001,17(6):82-82,94
体育教学的目的是增强学生体质,促进学生身心发展,使学生得到全面发展.学校体育教学除了传授必要的体育知识、技能、技术还应向学生进行共产主义思想品德教育的基本任务. 相似文献