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社会要求培养合格的职校毕业生,学生的综合素质取决于学校的教育和管理。班主任工作是职业学校最基层的管理工作,但是班主任工作的质量关系到学校的生存发展,关系到学生做人和成才。本文从了解学生、班主任的责任感、班干部的选拔培养、班风学风的建设和班主任的执行力等方面,综合阐述班主任工作的管理要领,目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的合格职校人才,发挥班主任的重要作用和影响。 相似文献
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本文在分析了西藏高校班主任工作存在的不足后,提出引入社会工作理念,将社会工作的“助人自助、尊重与平等以及服务”理念与班主任工作相结合,使社会工作理念与方法内化到班主任的日常工作中去,改善班主任工作理念,提高班主任工作效果,为西藏地区经济和社会实现跨越式发展培养合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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正班主任工作千头万绪,繁重的管理与复杂的班情,加上社会转型期普遍存在的教育价值冲突,不断增加班主任工作的难度,并向班主任提出了更高的工作要求——"面向价值"。班主任要"面向价值",这里的价值有两层含义:一是指班级工作的教育价值,即培养什么样的学生;二是指学生价值观的培养,即如何使学生学会正确做人、做事。前者强调班主任的教育价值观,后者强调班主任实施 相似文献
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班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带,做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中都担当很重要的角色。本文通过对农村班主任职责分析、农村班主任工作存在问题分析、农村班主任工作几点建议等方面论述,给广大农村班主任提供一点小小的借鉴。 相似文献
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中等职业教育是招收初中毕业生,培养初级专业技术人员,管理人员及其它从业人员的教育。该阶段的学生大都是未成年人,毕业后将直接步入社会,因此中等职业学校班主任工作具有至关重要的作用。本文从中等职业学校学生特殊性和班主任工作是学生个人素质培养的关键为基础提出中等职业学校班主任工作的重要性．进而指出做好中等职业学校班主任工作的方法。对中等职业学校班主任工作的开展具有一定的借鉴指导作用。 相似文献
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高师学生的班主任工作技能培养 ,是高师学生培养的一项重要内容 ,但也是一个易被忽视、较难解决的问题。对往届高师毕业生———在职中学教师的社会调查和对高师在校学生的调查分析 ,可以看出当前在班主任工作技能方面的种种薄弱环节。通过对影响高师学生班主任工作技能形成的众多因素的分析 ,笔者认为 ,应在提高对该项工作重要性认识的同时 ,努力形成并不断完善高师学生班主任工作技能培养体系 相似文献
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我从教三十三年,除了教学外班主任工作也做了大半辈子。教学是传承创新人类文明,发现自然规律与利用自然物质为人类服务？而班主任工作是创建文明。培养健康人格,为和谐社会、文明社会培养心灵健康,有健全人格的缔造者。把人民教师称为“人类灵魂工程师”也正是指出了班主任工作的伟大所在。 相似文献
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我从教三十三年,除了教学外班主任工作也做了大半辈子。教学是传承创新人类文明,发现自然规律与利用自然物质为人类服务？而班主任工作是创建文明。培养健康人格,为和谐社会、文明社会培养心灵健康,有健全人格的缔造者。把人民教师称为“人类灵魂工程师”也正是指出了班主任工作的伟大所在。 相似文献
10.
让每个学生都成为班集体的管理者--谈学生干部的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生干部，班主任首先应具备崭新而科学的“学生干部观”。优秀的学生干部无疑是班主任的得力助手，但又不仅仅是助手。他们既在工作上给班主任以有力的配合，又代表全体学生对班主任的工作进行有效地监督。我们培养学生干部的目的，不是为了让自己图个轻松，而是为未来社会培养组织者、管理者的幼苗。 相似文献
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传统班主任工作方法难以适应中职班主任工作的事无巨细和对学生培养的新要求,要解决眼下所遇到的新问题,当务之急是寻求新的班主任工作方式.理实一体化的教学思想对转变中职班主任工作方式有积极启示,建立中职班主任理实一体化教学模式,有差异地对待学生个体,按照社会和企业要求培养学生的能力,对学生自身的发展和能力素质的培养都大有裨益. 相似文献
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班主任工作是一项复杂、细致的工作,它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面良好习惯的养成,关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。如何搞好班主任工作-通过几年的实践,我总结出以下几点：
—、详细、真实地了解学生情况,为班主任工作打好基础
作为班主任,应比较详细和真实地了解学生各方面的情况。 相似文献
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刘野平 《中国教育技术装备》2010,(25):13-13
班主任工作是学校的中心工作,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。班主任是班级工作的组织者、教育者、引导者,是沟通学校、家庭、社会的桥梁和纽带。今天的儿童担负着将来建设祖国的重任,必须把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。根据多年的班主任工作经验,笔者对如何当好一名班主任谈几点看法。 相似文献
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新世纪高校班主任工作的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
任道泉 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
大学生是祖国的未来,是民族的希望,我们要努力培养．他们是振兴中华、建设富强文明的社会主义现代化国家的先锋和重要力量．高校是培养大学生的主要场所,而班级是学生学习和活动的基础单位,班主任是大学生的引导者,是联系学校、家庭、学生、社会的重要纽带,这关系到学生的发展,也关系到学校和社会的发展．班主任要热爱班主任工作,充分认识班主任工作的重要性,要融于学生中,树立全心全意为学生和学榭暇务的思想。 相似文献
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王占军 《商情·科学教育家》2011,(1)
学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的.班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义.一个成功的班主任,就是一个艺术家.本文从几个方面浅谈了高中班主任的工作艺术. 相似文献
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科学管理 热情服务 切实做好高校班主任工作 总被引：2，自引：0，他引：2
张守凤 《黑龙江教育学院学报》2003,22(2):40-41
班主任在培养学生良好个性与思想意识形成的过程中,承担着十分重要的角色,起着举足轻重的作用。提高学生学习的积极性、主动性,顺利完成学习任务,掌握丰富的科学文化知识,提高综合素质,是班主任的一项重要工作。班主任只有把科学管理和热情服务结合起来,才能扎实细致地做好班主任工作,为社会培养更多的合格人才。 相似文献
19.
高四季 《延安教育学院学报》1999,(1)
班级是学校的基层组织,班主任是其组织者、领导者和教育者;是学校领导进行教导工作的得力助手;是联系班级中各任课教师共同教育学生的纽带;是沟通学校、家庭和社会共同教育学生的桥梁;是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量.我认为,中等师范学校的班主任工作与普通中小学班主任工作的意义是一样的.但由于中等师范学校的培养目标与普通中小学不同,也就决定了中师班主任工作的具体任务、内容、方法与普通中小学不同,有其独特性.对中师班主任的素质要求和培养也应有其独特性.笔者拟从“中师班主任工作的任务”、“中师班主任工作的内容和方法”、“中师班主任的素质要求及培养”这三方面谈一下自已的看法. 相似文献
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班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带．做好班主任工作是学校工作的一项非常重要的内容。中学班主任是中学生美好灵魂的雕塑者,是一个班集体的组织者和领导者,在教学和培养学生中担任重要角色,深刻影响每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。我在农村初中多年的班主任工作中迎难而上,积极探索如何做好班主任工作．积累了一些经验,愿与同仁共享。 相似文献