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《襄樊职业技术学院学报》2011,(2):2+141-F0002,F0003
护理专业教学团队组建于2001年,2008年被评为院级教学团队,2009年被评为省级教学团队。
团队带头人张连辉副教授,国家级精品课程负责人、重点专业带头人,兼任襄阳市护理学会常务理事、 相似文献
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机电技术教学团队建设的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
机电类专业具有现代科学学科交叉性和融合性的显著特点,其专业教学团队建设应考虑团队成员学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构.在团队建设过程中,应做到团队建设与专业带头人培养、课程建设、专业建设、教科研和实训基地建设相结合,还要合理定位教学团队建设目标,建立有效的激励机制、考核评价机制和运行机制,并加强教师"双师"素质培养. 相似文献
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李凤 《北京教育(高教版)》2009,(10):62-64
翻开姜在兴的简历,有这样一些记载：中共党员,博士生导师,矿产普查与勘探专业学术带头人,中国地质学会、中国矿物岩石地球化学学会沉积学会和岩相古地理专业委员会委员,中国石油天然气总公司跨世纪学术、技术带头人,教育部“油气沉积地质”创新团队负责人,享受国务院政府特殊津贴,国家新世纪百千万人才工程国家级人选,被国家能源领导小组聘为国家能源专家咨询委员会委员。 相似文献
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付萍 《四川职业技术学院学报》2021,(1)
文章分析了我国电子商务行业企业人才需求现状,指出了高职院校电子商务人才培养存在的问题,介绍了校企"双元"育人的新模式,提出了在"双高"建设背景下,树立跨类别电子商务专业群集群化发展理念,从推进"双元"育人教学模式改革、生产性实训基地建设、顶岗实习平台构建、学业考核体系建立和"双师型"教学团队建设等方面完善校企"双元"育人路径的探索和思考。 相似文献
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本文针对高职市场营销专业教师教学创新团队建设中存在的主要问题,结合多年专业教师队伍建设实践经验,提出建设高职市场营销专业教师教学创新团队的策略,包括建立“双元两会”管理机制,做好专业层面顶层设计,指导教学团队建设;以实战为媒介,双向激发校企的积极性和创新意识,打造校企混编教师教学创新团队;实战项目导引,设计项目模块化课程,实施模块化教学,提高教师团队协作能力等,为建设教师教学创新团队提供策略参考。 相似文献
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《新疆教育学院学报》2014,(3):F0003-F0003
蔡万玲,女,汉族,中共党员,理学硕士、教授,硕士研究生导师。现任新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）科学教育学院院长、党总支副书记,是学校学科带头人,校重点专业（科学教育）负责人,校精品课程小学科学探究实验课程负责人,新疆教育学院继续教育研究中心主任;入选教育部“国培计划”专家库小学科学学科专家,教育部国家级教师教育精品资源共享课程评审专家, 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2010,12(3):F0003-F0003
电子商务专业教学团队现有校内专职教师11人,其中副教授4人、讲师4人;“双师素质”教师5人;聘请校外3名高级工程师为实习指导教师。团队负责人为吴祝平副教授。2007年电子商务专业被确认为院级示范专业,2008年电子商务教研室被共青团黄冈市委授予“青年文明号”荣誉称号,2009年电子商务专业教学团队被确认为院级优秀教学团队。 相似文献
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"双师型"教学团队建设是提高高职教育人才培养质量的关键。分析"双师型"教学团队建设的影响因素,立足高职发展实际,创设良好的学习环境,强化教师工学结合的学习意识,实施专业建设双带头人制,创新社会、企业与院校结合的考评机制等,将是高职院校"双师型"教学团队建设的有力保障。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,(3)
<正>方锡球,男,1962年生,安徽枞阳人。现任校社科联副主席,省文学学会副会长;二级教授,博士生导师,安徽省学术和技术带头人,安徽省高等学校学科拔尖人才,安徽省教学名师,安徽省模范教师;黄梅戏与民间文化研究所所长,桐城派与桐城文化研究中心负责人,安徽省人文社科重点研究基地皖江历史文化研究中心学术带头人;中国语言文学一级学科硕士点负责人,安徽省重点学科文艺学学科负责人,安徽省特色品牌专业汉语言文学专业负责人,安徽省优秀教学团队汉语言 相似文献
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电子商务专业实践教学模式创新研究 总被引：4，自引：0，他引：4
为培养优秀的电子商务专业人才,电子商务专业建设必须把实践教学放在重要地位．由于电子商务专业的特殊性,在研究电子商务课程建设、专业知识体系等问题的同时,认真研究专业的实践教学内容和方法迫在眉睫。本文结合实际,提出了以赛促学、产学结合、全员全程科技导师制度等具有一定实际操作意义的创新教学手段。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2017,(3):7-10
<正>室内设计专业群简介南宁职业技术学院艺术工程学院室内设计专业群设有建筑室内设计和室内艺术设计两个专业。其中,建筑室内设计专业(原室内设计技术专业)是国家首批示范性重点专业及广西优势专业,教学建设水平及影响力辐射全国,具有示范引领作用。室内设计专业群拥有一支素质高、业务强、行业影响大的国家级教学团队,团队专职教师12人,专业带头人黄春波教授是广西高校首位国家级万人计划教学名师。2008年,室内设计技术专业教学团队被评为国家级教学团队。2012年,室内设计技术专业教学团队被评为"南宁市 相似文献
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军队学历教育院校课程教学团队建设的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
2007年教育部提出进行教学团队和高水平教师队伍建设,首次设立国家级教学团队建设项目.建设以提高教学水平和质量为共同目标,共同承担责任的课程教学团队,可以有效地进行教学内容和方法改革,建设并共享教学资源,发扬传、帮、带作用建设教学梯队.促进教学研讨和经验交流,整体提高课程教学质量.结合以课程为平台立项建设课程教学团队的实践探索,提出了高水平的课程负责人是课程教学团队的核心,团队精神是课程教学团队建设的灵魂,团队目标是课程教学团队建设的关键. 相似文献
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高职院校有效构建和运行"双师"结构课程教学团队,需要积极创新改革路径,破解难题。文章剖析了"双师"结构课程教学团队建设面临的主要问题,以"外贸单证操作"课程探索"双元双优"课程教学团队建设模式改革为例,阐述了该模式的内涵、特征、运行机制和运行保障,以及已经取得的实践成效,并从学校和专业层面提出高职院校实施"双元双优"课程教学团队建设模式改革的建议。 相似文献
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构建"双元结构教师小组"教师模式,得到国家职业教育政策的强有力支持。《国家职业教育改革实施方案》提出多措并举打造"双师型"教师队伍,给出重要的政策信号:探索组建高水平、结构化教师教学创新团队,教师分工协作进行模块化教学。教育部印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》,评选认定了首批国家级职业教育教师教学创新团队。教育部等4部门印发的《深化新时代职业教育"双师型"教师队伍建设改革实施方案》提出了"‘双师型’教学团队"的概念和建设的具体举措。这些政策的出台,为职业院校"双元结构教师小组"构建的理论研究与实践探索提供了重要的政策支持。 相似文献