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教师是教学活动的直接组织者．在整个教学中扮演着非常重要的角色．可以说．有什么样的教师就有什么样的教学行为．就会产生什么样的教学效果。在以往的教学中受传统教学观念的影响．教师一直扮演着“保姆”的角色。教师基本上每件事均要亲自过问．使得学生被严格限制．只是在教师的指令下机械被动地进行背与记．这与教育形势相违背．所培养出来的学生并不能更好地适应现代社会的发展。随着新一轮课程改革的全面推进．对学生综合素养与能力更为关注。新课程提出了一系列先进的教学理念与教学模式．对教师的素养与角色更为关注。那么．在新形势下的语文教学中．教师该如何实现自身角色的转换．以更好地适应新课改．激发学生学习兴趣．引导学生主体参与．促进学生素养与能力的全面发展呢？笔者现结合具体的教学实践对高中语文教学中教师角色的转换浅谈如下几点体会． 相似文献
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教学课堂就像是一个舞台,教师和学生分别扮演着不同的角色,教师应首先定位好自己的角色,才能带动学生,提高整台戏的质量.然而不少教师在教学中却往往导演、主角集于一身,学生被挤为被动的"配角",很难"出彩"!学生的学习兴趣和效果就可想而知了.那么语文教师在教学中应如何定位角色呢?下面我结合教学实践谈一下对语文教师应如何定位角色的几点看法: 相似文献
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教师在教学中起极为重要的作用,有什么样的教师就有什么样的教学行为,就会培养出什么样的学生。为了更好地执行新课改,落实新课标,贯彻新课改,需要对教师角色进行重新的定位。本文笔者就新课改下对小学语文教师的要求来展开详细的论述。 相似文献
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在教学中 ,教师扮演着双重角色 .一方面 ,教师利用其深厚扎实的知识功底 ,娴熟的教学基本功 ,对教学大纲和教材的透彻理解和熟练的驾驭能力 ,扮演着“教”的角色 ,成为学生的领路人 ;另一方面 ,教师以学生的年龄特征、知识现状和生活实际为前提 ,用学生的眼光去审视将要学习的新内容 ,扮演着“学”的角色 ,和学生一道成为新知识、新技能的探求者 .在课堂上 ,教师集这两种角色于一身 ,并不断地进行角色转换 ,或者称角色换位 .角色换位的目的是求得与学生思维上的“同频” ,同频才能共振 ,才能提高教学效率 ,使学生的知识与能力和谐发展 .本文… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
体育在小学教学中扮演着重要的角色。体育是培养学生体质的科目,也是培养学生综合能力与意志力的科目。新课程改革对小学体育教学的方法提出了新的要求。所以,教师就开发出了游戏教学的方法。将体育游戏运用到体育课堂教学中,以最大限度地提升学生对体育锻炼的兴趣,并且可以让教师的教学更为高效。 相似文献
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随着新课程标准的进步推行．教师必须树立全新的学生观和教学观．屏弃陈旧的观念，运用新的教学理念指导教学实践．构建学生在学习过程的主体地位．促进学生主动地、富有个性地学习。下面就如何在课堂教学中实现教师角色的转变谈几点看法： 相似文献
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教师在教学中扮演着双重角色,一方面教师扮演着“教”的角色,成为学生的引导者和领路人;另一方面,教师要以学生的年龄、心理和 相似文献
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小学课堂教学中,教师应该扮演一个什么样的角色呢?当然,传道授业解惑,是教师的本职工作,除此之外,教师还应该扮演一个"观察者"的角色,在学生学习的过程中多加观察,通过观察学生的表现,来进行教学决断。为此,本文将从新课程标准对教师的新定位入手,研究教师对小学生学习过程的观察与决断策略。 相似文献
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正确认识微格教学中的师生关系,有利于提高师范生教学技能训练的实效性.要在生成性思维视阈中细致、客观地分析微格教学不同阶段中教师与学生的应然角色.在微格教学的不同阶段中,教师和学生分别扮演着指导者与设计者、观赏者与主持者、评价者与评价者、帮助者与修正者等角色,角色的动态交融是构成微格教学中良好师生关系的基本特征. 相似文献
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后现代主义教师观消解了教师权威的角色,教师还应不应该有权威,应该树立什么样的权威;后现代主义教师观动摇了教师知识传授者的角色,教师还需不需要向学生传授知识,应该教给学生什么;后现代主义教师观颠覆了"学生的教师"和"教师的学生"的角色,教师和学生还有没有区分的意义,教师还要不要存在.文章在对教育"现代性"进行深刻反思基础上形成的后现代主义教师观,为现代教育研究提供了新的视角. 相似文献
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李红娜 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):71
在新课程教学背景下我们要树立新的教学理念与教学方法,提高初中化学的教学效率.但是受传统教育思想的影响和考试指挥棒的束缚,中学化学课堂主要体现为教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教学任务,教师的任务就是努力引导学生,直至得出预定的答案,学生在课堂上则扮演着配合教师完成任务的角色.于是,我们就见到这样的景象:课堂成了演出"任务剧"的"舞台",教师是"主角",学习好 相似文献
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语法在高中英语教学中扮演着十分重要的角色,起着举足轻重的作用,这就要求我们教师对语法教学进行认真的思考,以便更好地开展高中英语语法教学活动。 相似文献
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正语文教学如同演出一台戏,教师扮演着极其重要的角色。在实际教学中,许多教师往往越俎代庖,代替学生思考或代替作者言论,没有很好地扮演自己应扮演的角色,从而影响了新课程的教学效果。那么语文教师在新课程教学中应该扮演怎样的角色呢?一、桥梁角色教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识,教师这座桥梁就是让 相似文献
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李晓霞 《语数外学习(初中版)》2014,(5):25-25
正在语文教学中,教师要牢记以生为本的教育理念,采用"互动式自主学习"课堂教学模式,让学生通过自学探求知识。那么,在初中语文教学中,教师该如何实施互动式自主学习呢?对此,笔者结合教学实例,研究出如下策略,以抛砖引玉。一、转变观念,转换角色,促进互动与自学以教师为权威、灌输讲解是传统语文教学的普遍现象,在这样的教学模式中,教师操控了学生的学习,学生扮演着服从者、被动接受者的角色,制约了师生、生生的互动与交流,剥夺了学 相似文献
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所谓职业教育的教学观,就是对职业教育教学的根本看法。职业教育是为了学生的"职业前途"而设立的教育,它和普通教育的本质区别在"职业"二字上,把职业的特点、职业的发展变化与教育的普遍规律紧密地结合在一起,所呈现出来的规律性就是我们职业教育的真正内涵。下面,我从与职业教育密切相关的三个主要因素——教师、教学内容(教材)和教学方法等方面,来谈谈对职业教育的教学观看法。教师:扮演好自己的角色,为学生提供优质服务毛泽东同志曾经说过:"教改的问题,主要是教员的问题。"教师在教学过程中占主导地位,是教学的实施者。所以,教师在职业教育教学过程中必须明确任务,立足职教,热爱职教,扮演好自己的角色,为学生提供优质服务。 相似文献
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课堂教学是以师生之间传递知识信息、情感信息为中心内容的活动。"言传身教"是这一过程的主要手段,在语文教学过程中,教师不仅要通过言语行为对学生传授信息,还要通过体态语潜移默化地影响学生,因此体态语在语文课堂教学言语行为中扮演着极重要的角色。一.体态语在语文课堂中的具体表现 相似文献
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本文以体育教学中学生与教师角色的转换为题,从传统体育教学、现代体育教学过程中师生角色的转换出发,提出实施体育教学中师生角色转换的途径和策略。目前教师在体育课堂教学中,往往只强调教师的主导地位,在教学中按照"刺激——反馈"的模式,向学生发出信号,学生则根据信号被动地作出反应,忽视了体育教学过程是极其复杂的,其中有的教师也忽视了对学生的自我学习、自我评价、自我教育的能力培养。 相似文献