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<正>中共中央政治局在2013年4月19日召开会议,会议决定从2013年下半年开始,用一年左右时间,在全党范围内自上而下分批次地开展党的群众路线教育实践活动。这次群众路线教育实践活动既顺应了民意,又突出了党的纯洁性与先进性建设。笔者结合自己在这次群众路线教育实践活动中的感悟和思考,对这次群众路线教育实践活动进行了如下反思。1.群众路线教育实践活动的背景党的群众路线教育实践活动是在这样的时代背景下提出 相似文献
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刘娜 《淮南职业技术学院学报》2013,(6):15-19
马克思主义群众观是马克思主义理论体系的重要组成部分,是马克思主义先进性的重要标志;新时期,开展党的群众路线教育实践活动必须以马克思主义群众观为指导,树立群众思维,把握群众路线教育实践活动主线;设立群众标准,坚持群众路线教育实践活动原则;实现群众利益,明确群众路线教育实践活动价值;发挥群众作用,提升群众路线教育实践活动实效。 相似文献
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2013年4月19日,中国共产党中央政治局召开会议,决定从2013年下半年开始,用一年左右时间在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。由此,全国展开了一场贯彻群众路线的讨论以及具体的实践活动。本文从中国实学文化角度,对党的群众路线实践教育活动进行剖析。对中国实学文化的内涵,群众路线实践教育活动中实学文化的表现,实学文化对群众路线实践教育活动的积极作用进行分析与解读,通过这种解读,分析实学文化对群众路线实践教育活动的诸多启示。 相似文献
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党的根本路线就是以群众为基础的路线,党中央召开了党的群众路线教育的实践活动工作会议,对教育实践活动做出了整体的部署。本文通过牡丹江师范学院党的群众路线教育实践活动的开展,对党的群众路线教育的实践活动进行进一步的阐述。 相似文献
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江苏经贸职业技术学院党委带领广大党员干部精心组织,扎实推进党的群众路线教育实践活动,取得了阶段性成果。加深了对群众路线的认识,解决了影响学院科学发展的现实问题。为了固化党的群众路线教育实践活动成果,必须构建党的群众路线教育实践活动长效机制,使之常态化、制度化。 相似文献
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开展群众路线教育实践活动．是着力解决人民群众反映强烈的突出问题．做好新形势下群众工作能力的必然要求．文章从介绍群众路线的理论内涵出发．指出了群众路线教育实践活动的现实意义．探析并论证了群众路线教育实践活动的着力点． 相似文献
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《思想教育研究》2013,(8):3-8
2013年4月19日,中共中央政治局召开会议,决定从2013年下半年开始,用1年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动.2013年5月9日,中共中央下发了《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》,明确了党的群众路线教育实践活动由中央政治局带头开展.2013年6月18日,在党的群众路线教育实践活动工作会议上,习近平强调指出,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线.这一系列的举措,表明了中央对党的群众路线教育实践活动的高度重视.那么,如何认识党的群众路线教育实践活动的必要性与重要性?如何理解马克思主义群众观点?如何深刻认识党的群众路线的科学内涵?如何处理好个人与人民群众之间的关系?厘清这一系列思想认识问题对于我们开展好党的群众路线教育实践活动具有重要意义.为此,本刊记者采访了清华大学马克思主义学院院长、博士生导师艾四林教授. 相似文献
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《新疆教育学院学报》2013,(3):F0003-F0003
8月23日,以新疆维吾尔自治区质量技术监督局原党组副书记、局长景武峰同志为组长的自治区党的群众路线教育实践活动第十五督导组一行正式进驻新疆教育学院指导党的群众路线教育实践活动。督导组与教育学院就如何开展好党的群众路线教育实践活动进行了充分沟通和交流。督导组成员及教育学院全体院领导、教育实践活动专项小组组长参加了会议。 相似文献
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马慧龙 《宁夏师范学院学报》2015,36(2):131-133,140
党的群众路线教育实践活动是中国共产党自我净化、自我完善、自我革新和自我提高的一项重要举措。2013年4月,中共中央政治局召开会议,决定从2013年下半年开始,用一年左右时间,在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。宁夏师范学院教育实践活动,从2013年7月开始至2013年12月底结束,历时半年时间。经过半年的活动,较好完成了群众路线教育实践活动各项工作任务,积累了一些成功经验,形成了一些活动成果,具有一定的推广价值。同时对党的群众路线教育实践活动长效机制的建立进行了深入思考。 相似文献
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本文阐述了在高校深入开展党的群众路线教育实践活动的重要意义和如何在高校开展党的群众路线教育实践活动,以及如何确保教育实践活动取得实效,力求为高校的健康发展提供参考。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(3)
党的十八大后,我们开展的群众路线教育实践活动既顺应了民意,又突出了党的纯洁性、先进性建设。对本次群众路线教育实践活动进行哲学反思,不仅可以提高研究者自身的政治思想觉悟,还可以为本次群众路线教育实践活动提供理论支持。甚至可以说,这样的研究活动是为马克思主义中国化具体实践研究进行的一次有益探索。 相似文献
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王海霞 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(26)
高职院校开展党的群众路线教育实践活动,是新时期高等教育改革发展的必然要求,为高职发展提供强大动力。在高职院校范围内开展党的群众路线教育实践活动,必须充分考虑高职院校环境的特殊性,积极探索高职院校群众路线教育实践活动的有效路径。 相似文献
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按照中央的要求和部署,从今年1月起,第二批党的群众路线教育实践活动即将启动,省管高校属第二批教育实践活动单位。党的群众路线教育实践活动是当前和今后一个时期高校各项工作的重要任务和抓手,为此,我刊特从本期起开设教育实践活动专栏,以期进一步推进高校党的群众路线教育实践活动扎实有效的开展。 相似文献
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郑云斌 《泉州师范学院学报》2014,(3):15-18
任何思想行动都必然含有特定的价值诉求,不同的价值诉求决定着不同的性质和方向。明确群众路线教育实践活动的价值诉求及科学路径,对贯彻中央精神,开展群众路线教育实践活动具有十分重要的意义。本文仅从全心全意为人民服务是群众路线教育实践活动的价值诉求,坚持党的优良作风、加强制度建设是群众路线教育实践活动的科学路径两个方面进行探索。 相似文献
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王源平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):61-66
党的群众路线是党的生命线和根本工作路线。从历史、现实、制度三个向度分析党的群众路线,有助于深刻理解和把握党的群众路线的精神实质和根本要求,确保教育实践活动取得成效。历史向度揭示党的群众路线的成因、过程及核心内容;现实向度指向社会运行和社会问题,揭示当前开展群众路线教育实践活动的重要性和紧迫性;制度向度要求建章立制,把党的群众路线教育实践活动变为长效机制。 相似文献
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2013年4-19日中共中央政治局召开会议,决定从2013年下半年开始,用一年左右时间在全党自上而下地分批开展党的群众路线教育实践活动,中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。本文立足于高校辅导员工作岗位．深入分析开展群众路线教育实践活动的重要性,结合工作实际讨论如何开展实践活动。 相似文献
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党的群众路线教育实践活动是高校的政治任务,及时开展实践活动、总结经验,进行反思,至堪重要。本文从着重关注学生党员开始谈起,阐述了让学生党员积极参与高校教育实践活动的价值,解读了广泛交流的意义,诠释了学生党员参与教育实践活动的策略,分析了切实树立马克思主义群众观、掌握践行群众路线的要领和增强实践锻炼几个细节问题。本文旨在对高校党的群众路线教育实践活动的内涵与价值做一探讨,教海浩瀚,一蠡之测,都是实践所得,分享同仁。 相似文献
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刘园园 《开封教育学院学报》2015,(2):191-192
群众路线是党的生命线和根本工作路线。大学生党员作为未来社会主义建设的中坚力量,更应坚持践行群众路线。从当前大学生党员和党支部工作中存在的问题,以及学生党员群众路线教育实践活动取得的良好成效可以看出,大学生党支部开展群众路线教育实践活动十分必要,应进一步探索大学生党支部开展群众路线教育的长效机制,不断开拓思路,创新理念,积累经验,深入推进高校群众路线教育实践活动,真正发挥大学生党员的模范先锋作用。 相似文献