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崔源芳 《中国校外教育(理论)》2011,(9):105-105
随着素质教育的深化,许多教师认识到在教学过程中要树立正确的学生观,学生既是教育的对象又是学习的主体。他们主观能动性的发挥,将决定他们的学习态度和学习效果。因此在教学过程中怎样发挥学生的主体作用以及教师怎样创造条件、保证学生主体作用的充分发挥就成为教师探讨、研究的一项课题。 相似文献
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一、教师要充分发挥学生的主体作用
新课程要求教师必须更新教育观念,所以教师要重新认识师生关系,转变角色.过去,教师总是以自我为中心,让学生围绕自己转.而新课程要求教师在英语课堂教学中必须以学生为主体,尊重学生的情感,充分发挥学生的主体作用,鼓励他们的创新精神,注重他们思维发展的训练,为他们的终身发展打下坚实的基础. 相似文献
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实施素质教育,要求学校教育要“面向全体,使学生全面地发展,主动、生动地发展”。因而在课堂教学中发挥学生的主体作用已成为重要的研究课题。那么,课堂教学中怎样正确认识教师的主导作用与学生的主体作用呢?一、教师主导作用与学生主体作用的实质。在课堂教学中,教师的主导作用主要体现为“引导”,即教师要充分调动学生学习的积极性,激发学生内在的学习动力,指导学生开展具有一定深度和广度的学习活动。“导”的实质在于激活学生的思维,让学生的思维最大限度地调动起来。而学生的主体作用主要表现为主动、积极地进行学习,充分反映了他们思维活动的活跃程度。可见,教师的主导作用与学生的主体作用都涉及到激 相似文献
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学生是学习的主人。在教学中充分发挥学生的主体作用,培养他们的责任感和主人翁意识是各科教师义不容辞的责任。下面就化学教学中如何发挥学生的主体作用,谈几点做法。 相似文献
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陈玉玲 《洛阳师范学院学报》1998,(3)
教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师指导下的学生的学习过程,因此,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用。学生不是知识的消极的接受器,教师也不可能机械地把知识填塞到学生的头脑中去。在教学中,教师应当积极调动学生的学习主动性,把社会的要求变成学生的需要,激发他们的学习兴趣和求知欲望,鼓励他们独立探索真理的精神,把社会意识和他人经验转化为学生个人的知识、智慧和思想,培养他们的创造才能。本文就在外语教学中如何发挥学生的主体作用问题作一些探讨。一、培养学生学习兴趣,提高学习积极性要想最大限… 相似文献
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杨生贵 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。 相似文献
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赵艳霞 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(2):19-19,64
在教学活动中发挥学生的主体作用,是各类学校教学改革的重要内容。,从高师函授教育的现状可以看出,成人学生在学习过程中主体地位的发挥是十分重要的,教师在教学过程中充分发挥他们的主体作用,可以有效地提高学习效率,改善教学效果。 相似文献
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尝试以学生为主体的英语课堂教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在英语教学中,由于受传统思想的影响,上课是执行教案的过程,教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案,而不是“节外生枝”。这样的教学已不能适应时代的需要,必须改变教师的角色,使教师成为学生学习的指导者和组织者。因此,作为新时代的英语教师,应该有意识地在英语课堂教学中发挥教师的主导作用和学生的主体作用。一、正确理解学生的主体作用学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导… 相似文献
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战新颜 《大连教育学院学报》2010,26(2):81-82
现代教育观重视学生在学习中的主体作用,倡导教师在教学中既要传授知识,又要营造开放的课堂氛围,给学生创设良好的学习环境,让他们愉快地学习,充分发挥主体作用。在教学实践中,笔者认为应从以下几方面入手。 相似文献
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教学是指教师传授和学生学习的共同活动,教学过程是师生信息传递、转化、相互影响、相互促进的过程,是学生在教师的指导下的认识过程.在教与学的双边活动中,教师起着主导作用,学生起着主体作用.因此,体育教师要给学生创造主动参与学习的氛围,培养他们积极、主动地回答和解决学习中出现的各种问题,从而真正发挥学生的主观能动性,使学生的主体作用得到充分的激发和发挥. 相似文献
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马莉 《职业技术教育研究》2006,(8):42-42
法国教育家第斯多惠说:“一个坏的教师奉送知识,一个好的教师教人发现真理。”众所周知,学生是学习活动的主体,要使他们真正成为学习的主人,教师就应该培养他们学习的自主精神,让他们自觉的投入到学习活动中去,积极主动的探索知识,使其主体作用得以发挥。本文就课堂如何发挥学生主体作用,谈谈自己的一些看法。 相似文献
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小学是学生人生的起跑线,小学教育对学生的一生都起着重要的指导作用,学生在语文课堂上学到的知识不仅对他们以后的沟通能力有很大的帮助作用。而且还为他们以后的学习奠定了坚实的基础。在传统的教学中,教师一直采取的是一种"讲解-示范-练习"的教学模式。在这种模式中教师是主导,而忽视了学生的主体作用,教师往往一节课都在唱"独角戏",完全不能发挥出学生作为主体的鲜明个性。笔者就以小学语文教学中学生的主体作用为核心,指出相关问题进行探究,并提出相关的建议和意见。 相似文献
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张媛 《中国教育技术装备》2008,(15)
目前,我国中小学的信息技术教学,以教师为中心的局面没有得到根本的改变,教师的主导作用仅仅限于停留在表面形式上,而学生的主体作用又得不到充分发挥,学生的想象力、创造力被严重抑制。在教学活动中,学生才是真正的主体,是学习的主宰,教师起到的只是引导和帮助学生学习的作用。如何既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,如何激发学生学习的主动性、创造性,让他们自主地去学习呢? 相似文献