共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
一、调控好课堂气氛，激发学生创新意识
心理学研究表明，教学环境与学生学习有着必然的联系，良好的课堂气氛能使学习思维处于最佳的状态，而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。在课堂教学中，只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨，课堂参与积极性高。因此，创设愉悦和谐的课堂环境是学生主动创新的前提。 相似文献
2.
3.
创新是这一时代的最具特色的概念,它是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。作为我们的教育一样也要创新,其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维,那么小学数学课堂上如何培养学生的创新意识呢？心理学研究表明,教学环境与学生学习有着必然的联系,良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态,而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。在课堂教学中,只有在愉悦、和谐的课堂气氛下学生的学习热情才会高涨,课堂参与积极性高。 相似文献
4.
<正>愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境,培养学生的创新意识,我有以下几点思考:一、调控好课堂气氛,激发学生创新意识心理学研究表明,教学环境与学生学习有着必然的联系,良好的课堂气氛能使学生学习的思维处于最佳的状态,而紧张的课堂气氛难以调动起学生学习的积极性。 相似文献
5.
6.
在教学过程中,通过适当的时机设疑,始终以问题激发学生的思维,充分调动了学生主动学习的积极性;使课堂气氛活跃,学生在紧张有序、和谐愉悦中获得了知识,从而激活学生的思维,提高课堂教学效率。 相似文献
7.
张亚茹 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境,培养学生的创新意识,我有以下几点建议:一、调控好课堂气氛,激发学生创新意识心理学研究表明,教学环境与学生学习有 相似文献
8.
一、民主和谐的课堂氛围、激发学生的兴趣、引发学生的探究欲望是实施疑问教学的前提。认知心理学的研究表明,学生对新知识的理解和掌握的程度不是取决于教师反复地讲解．而取决于学生对所学课程的兴趣及其自主学习的程度。教学是师生交往、互动与共同发展的过程,教学中,只有处在民主、愉悦的课堂气氛中,学生的学习热情才会高涨,参与课堂教学活动的积极性才会更高。 相似文献
9.
课堂气氛对学生的课堂学习具有重要的熏陶作用,好比自由的天空可以任鸟儿飞翔,良好的课堂气氛可以充分调动学生的积极性,有助于提高课堂教学质量。中职教师应该营造积极、和谐的课堂教学气氛,让学生充分张扬个性,畅游知识的海洋,在愉悦的心境中主动学习,提高中职的课堂教学质量。一、投入积极情感,激发学生热情列宁说:"没有了情 相似文献
10.
11.
邵慧彬 《张家口职业技术学院学报》2006,19(2):16-16,18
职业教育中。学生的思维能力缺乏。课堂教学是主阵地，创设和谐的思维空间是解决问题的关键，从而更好地加强学生思维能力的培养。 相似文献
12.
陶旭东 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(1):102-104
历史课堂教学创设师生平等共同探究的教学氛围 ,激发学生的创新意识 ;进行求异思维和求同思维的交叉训练 ,提高学生创造思维水平 ;构建相对新颖的教学情景 ,引导学生面向实际运用知识 ,发展学生的创造素质 ,是历史学科培养学生创造思维和提高学习能力的有效途径 相似文献
13.
屠时平 《宁波教育学院学报》2011,13(3):118-120
英语课堂学习气氛如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大。在英语课堂教学中,教师应注意充分发挥主导作用,可以通过有笑、有疑、有惊、有争、有情、有思等方式调控教学因素,为学生营造和谐的英语课堂,从而有效提高教学效率。 相似文献
14.
民主的课堂气氛,一种理想的课堂教学状态 总被引：1，自引：0，他引：1
民主的课堂气氛是实现有效教学的重要条件,是提高师生课堂生活质量的重要保障民主的课堂气氛表现为课堂人际关系的融洽,师生间的积极互动与交往,教师与学生生命价值的提升。教师、学生、教学环境等是影响课堂气氛形成的主要因素。营造民主的课堂气氛,需要教师更新教育理念,树立教育威信,形成教学艺术风格,提高课堂调控能力,创设良好的教学环境。 相似文献
15.
丁彩平 《南阳师范学院学报》2011,10(3):122-124
培养学生的创新思维能力是新课改的基本要求.创新思维是整个创造活动的实质与核心.人类社会的任何一项创造发明都是创新思维的结果.在生物教学中,教师要因势利导营造和谐的课堂氛围,激发学生创新思维的灵感.让学生展开丰富的想象,提高创新思维的能力.同时,加强对学生的发散思维训练,培养其创新思维的习惯.让学生在身心愉悦的状态下主动学习,创造性学习,不断提高学生的创新思维能力,努力培养出新一代高素质的创新型人才. 相似文献
16.
徐蓉 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(2):73-74
培养学生的创新能力是当前教育教学研究的重要课题。本文主要从创设情景、营造探究氛围、发挥学生的主体作用以及评价学生的课堂活动等方面探讨激活学生的数学思维,培养学生创新意识的意义。 相似文献
17.
秦慧华 《桂林师范高等专科学校学报》2011,25(2):180-182
语文课堂教学的目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维和养成良好的学习习惯,而调动学生学习热情是达到这一目标的主要途径之一。要想切实提高语文课堂教学效率,就要把情绪融入课堂,运用富有情感的语言和节奏,创设民主、和谐的课堂环境,并把＂讨论＂带入课堂,把＂深度＂带入课堂,把多样的教学方式用于课堂,以期全面调动学生的学习热情。 相似文献
18.
高莉 《重庆第二师范学院学报》2006,19(4):143-144
课题在语文教学中具有高度的指向性,通过课题有效切入提高学习质量是课文教学的重要策略。引导学生提问,进行思维和语言训练,激励学生、调动课堂气氛,是运用课题促进语文教学的三种主要方法。 相似文献
19.
张惠鲜 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(1):54-56
语文教学要着力培养学生学习语文的兴趣。激发学生学习语文的兴趣可从四个方面来着手：第一，寓教学于美的欣赏中；第二，创造轻松、愉快的课堂教学氛围；第三，培养学生多向思维，鼓励学生标新立异；第四，平等待生，激发学生，融教学于爱的渗透中。只要教师在实际教学中切实抓好了以上四点，那么学生就会对语文学习发生浓厚的兴趣；这样，语文教学质量也会随之而有所提高。 相似文献
20.
刘炳言 《伊犁教育学院学报》2005,18(2):103-105
利用课堂教学提高文科学生的数学能力,教师要帮助学生端正学习态度,正确认识自己。改进学习方法,提高学习兴趣,树立信心,发展思维能力,营造氛围,让学生在快乐中学习。培养学生的自学能力,倡导人性化教育,让学生做学习的主人。 相似文献