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1．了解皮肤的功能,能用手、脸等身体各部分皮肤感知物体的特性,懂得如何保护好自己的皮肤。
2．有探索身体秘密的欲望,学习用“我用……感觉到了……”较完整地表述探索结果。 相似文献
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一、日常生活中自然观察智能的培养
幼儿的日常生活主要是在教室里进行的．每天的生活活动就是关注各种事物、关注同伴、关注各种现象的过程。他们会照料自己种植的各种植物：他们会为自己吃到的饼干的图案而兴奋不已．为同伴新衣服上的图案而研究再三：他们玩过了自己的鞋面．就去关注鞋底．玩够了自己的鞋子还会去关心同伴的鞋子……诸如此类的日常活动，对幼儿自然观察智能的发展具有重要的意义。以下是教师在H常生活中指导幼儿观察时经常使用的引导语： 相似文献
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本刊讯（通讯员 吴明菁）“红星闪闪放光彩,红星灿烂暖胸怀……”,“红旗飘飘,我为你祝福……”一曲曲经典的红歌旋律在校园上空飘荡．校园里处处洋溢着幸福的味道．这是上犹县第一小学第七届校园文化艺术节暨庆“六一”系列活动中的特别环节——“亲子共唱红歌”活动现场上的一幕． 相似文献
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数学,看似抽象和逻辑,其实世界万物都包含一定的数量关系．都以一定的形式存在于幼儿的生活空间。比如．每天穿的衣服有各种颜色,花纹有的是对称的．有的是按一定规律排列的;衣服上有扣子,扣子有大小、多少,还有各种形状;商店里琳琅满目的商品是分类、有序地摆放的;活动器械有高矮、形状、颜色之分……然而,我们的数学活动总是对这些视而不见,喜欢概念化的活动,喜欢以经过抽象处理的各种图、形来进行计数、排序和分类等活动。 相似文献
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在应试教育体制下．我们过去的语文教学局限在小课堂里．一切教育活动围着考试进行。教师繁琐的教材分析代替了学生个性化解读；课外时间被繁重的作业塞得满满的．学生根本无暇去读课外书。去进行小练笔……语文教学脱离了生活．变得枯燥无味，学生疲于奔命，苦不堪言，严重影响课堂效率和学生素质的全面发展。 相似文献
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一次美术活动，张标小朋友的纸画脏了，他对周围的孩子说，我想把纸洗干净再画，雯雯附和着，画布能洗画纸也能洗，欣悦却说，不能洗，纸会烂……听着孩子们的讨论，我想：既然孩子对”洗纸”有这么多疑问，我们何不走进童心世界，抓住孩子自发生成的问题．组织一次科学探索活动．让孩子的奇思妙想，在与材料交互作用中明达，让孩子在实际操作中自己发现答案．自己整理经验，自主获得发展．使他们的学习更为主动积极，培养好学．探究的品质。 相似文献
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杭州的春天是很短暂的，五一刚过．安排在暑期里进行的工作，也就有了近在眉睫的紧迫。打开学校的网页——“关于暑期赴澳洲交流学生网页开通的通知”“如何填写出国程序表”、“参加瑞典隆德大学暑期班的同学订购机票注意事项”……一条条、一款款．让人觉得夏天真的就到了。 相似文献
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活动目标
1．会用伞进行跑、爬、平衡、投掷等练习,掌握利用伞进行多种游戏的方法。
2．能积极参加体育活动,体验活动的乐趣。
3．能遵守活动规则,有初步的竞争意识。 相似文献
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在一次参加三年级集体备课活动中．组长分发了第二单元“口算乘法”教案进行研讨．其中对主题情景图的教学设计如下：
1．2008年的奥运会马上就要到了．李叔叔家农庄里的一些水果被选为“奥运果”．请大家看大屏幕：…… 相似文献