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活动目标
1．运用多种感官感受味道并进行通感联想,发展感知能力。
2．练习用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。
3．能自己制作统计表,将酸甜苦辣标识、对应的食物及数量较清楚地表现在图表中。 相似文献
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近年来。因为工作的关系接触了来自不同地区的西部支教团,也曾参与省内不同形式的考察、支教活动。反思各种活动过程,感慨良多…… 相似文献
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正在幼儿园语言教学中,情境的创设起着关键性的作用。多媒体课件可以优化幼儿园语言活动情境、弥补传统情境创设中的不足。一、利用多媒体课件再现作品情境,激发幼儿对语言活动的兴趣如小班诗歌《下雪了》:高山上,下雪了,轻轻……轻轻……∥山脚下,下雪了,轻轻……轻轻……大树上,下雪了,轻轻……轻轻……∥积雪下,睡着小熊,轻轻……轻轻……这是一首非常有意境的诗歌,如果单纯地教授诗歌,对小班 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2005,(8):59-59
俏皮、调侃、搞笑……诙谐、幽默、整蛊……只要是你创作或收集的精灵古怪统统发给我们!我们将评出中学生最具影响力的"超炫短信排行榜",上榜短信的创作者或推荐者将获新时空送出的神秘大奖一份! 相似文献
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阳春三月，是踏青的最好时节。一天午后，我带孩子们到幼儿园附近的田野边散步，孩子们有的静静地观赏美丽的春景，有的专注地观察小虫子的活动……秀秀采了一捧野花叫我闻，我说了声“真香”，一会儿，眼前就多了好几捧野花。该回去午睡了，秀秀留恋地看着手中的野花，不肯舍弃：“老师，我们把花带回去插在花瓶里，好吗？”于是，活动室里多了七八束野花，它们吸引了孩子们观赏的目光，惹得没有野花的小姑娘、小男孩直嘀咕：“老师，明天我也要采野花。”“老师，我要采更好看的野花。”…… 相似文献
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广州开发区第一幼儿园 《教育导刊》2005,(11):49-49
游戏名称:脑力激荡 目的:通过一问一答,发展幼儿的语言表达能力. 玩法:以"如果--"的形式,问孩子各式各样的问题.例如:如果你迷路了,怎么办?如果摔跤流血了,怎么办?如果没有刷牙?如果你有一对翅膀? …… 相似文献