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文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对山西省15所普通高校民族传统体育教学在培养目标、授课时间、教学内容和方法以及学生学习兴趣等问题进行分析,进而提出高校体育教学要以终身体育、健康教育为主导思想,培养学生具有民族传统体育健身的能力,并对民族传统体育教学改革提出具体措施和建议. 相似文献
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本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法,从民族传统体育回归体育教学的必要性和可行性入手,梳理民族传统体育在我国体育教学中的现状及现实困境,提出优化民族传统体育教学的方法。在逐渐完善我国体育教学的基础上,加强学生对民族传统体育的认知,培养学生与民族文化之间的共鸣,促进学生身心健康发展。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法对民族传统体育对学校体育教学的贡献价值、学校开展民族传统体育教学的必要性以及影响学校开展民族传统体育教学的因素三个方面进行了分析,在此基础上提出革新教育理念、完善体育教学体系、开展形式多样的民族传统体育教学、学校之间资源共享等合理的发展对策,为民族传统体育在学校或其他领域的广泛开展提供理论支持。 相似文献
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文章采用文献资料法、调查法、经验总结法、观察法等研究方法对民族传统体育教学、中学课外体育活动等进行分析,结果表明：民族传统体育在中小学课外体育活动开展中受许多因素限制,其中有教材、教师及教法的原因,同时也有学校对课外体育活动不重视,管理不规范等原因。提出要发扬民族传统体育自身优势,并不断与中学生身心发展特点及体育教学规律等因素相结合,这样才能构建出与中学课外体育活动发展相适应的民族传统体育教学之路。 相似文献
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民族传统体育与高校体育教学 总被引：23，自引：0，他引：23
采用文献资料法，问卷调查法等。通过分析民族传统体育的特点，阐述在高校广泛开展民族传统体育教学的作用及意义，结论：在高校体育教学中，将现代竞技体育与民族传统体育相结合，有利于提高学生综合素质能力，有利于学生建立终身体育思想。 相似文献
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文章以菲律宾中小学校为视角,运用文献资料法、访谈法、调查法、数理统计法对菲律宾部分中小学校民族传统体育教学现状进行调查研究,通过对当地政府领导的重视程度、学校师资力量、教学环境、教学对象等方面进行分析,提出民族传统体育在中小学教学中存在的问题,寻找适合中国民族传统体育在菲律宾中小学校发展的教材内容和教学模式,加强师资力量,培养学生兴趣,进一步推动中国民族传统体育在菲律宾中小学校的传播与发展。 相似文献
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文章采用文献资料法、行动研究法、专家访谈法和学生调查法等研究方法,结合五年制高职教育的办学理念和学生的身心发展特点,充分对民族传统体育自身功能价值挖掘与整理,研究认为：民族传统体育具有高度的民族认同性;独特的德育教化作用;良好的职业素养培育。在五年制高职校开展民族传统体育教学能够培养学生的思想道德品质和强烈的民族认同感及良好的职业素养。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从我国民族传统体育项目在学校体育教学中开展的情况进行分析,通过对民族传统体育的发展现状、特点、功能等内容的论述,分析说明民族传统体育项目进入高校的有利条件,并对高校体育教学引入民族传统体育提供几点建议,以期为我国民族传统体育的发展提供有益的帮助。 相似文献
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少数民族传统体育引入高校对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法,对民族传统体育引入高校体育教育中进行研究。认为:少数民族传统体育项目具有较高的课程开发价值与优势,符合高校体育教学的指导思想,能体现民族地区高校的办学特色,对培养学生体育能力、弘扬民族文化、加强民族团结具有积极意义。建议建立少数民族体育资源库、建立师资培训机制等。 相似文献
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基于利益相关者视角，对我国武术教育改革存在的问题及原因进行了分析。研究认为，我国推进多年的武术教育改革思想仍停留在理论层面，实践环节无法落地，主要原因在于学校顾虑武术攻防技击教学的安全性问题，大部分在职教师也不具备武术攻防技击的教学能力，致使武术教育改革思想与学校及教师之间存在较大的利益冲突。校方的"安全之忧"和教师的"技击教学能力缺乏"已成为武术教育改革推进的最大阻力。提出了以下应对策略：在强化武术教育改革必要性和重要性的前提下，构建安全规范的武术攻防技击教学体系、培育教师的武术攻防技击教学能力，保障武术教育改革参与者的利益收入，充分协调好武术教育改革进程中的利益关系，夯实武术教育改革顺利推进的基础。 相似文献
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文章通过对武术套路教育技击缺失的历史背景及现实情况进行分析,指出武术套路的教学目标建立在学生防身自卫主体需求之上。文章对学生学习武术套路的现状进行分析,找出武术套路教学所遇到的问题,从武术套路内容本身着手进行调查研究,指出武术套路教学内容需要包含更多的技击动作,以激发学生练习武术的动机,提出攻防技击回归武术套路教学,以新的武术套路内容诠释武术的技击含义,保持武术的技击本质。 相似文献
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文章运用文献资料法,专家访谈法,观察法,逻辑分析的研究方法对普通高校武术课堂教学进行了阐述,就如何提高课堂武术套路教学的魅力进行分析,提出了在武术套路课堂教学中教师应该注意的事项或建议：应注重基本功教学和兴趣的培养,演示领做为主,注重直观教学;注重内外兼修,提高演练技巧;讲解动作攻防特点,突出不同拳种的技击风格;利用小组比赛;讲解动作攻防特点,突出不同拳种的技击风格;应用音乐的感染力等采用多种多样的方法进行教学和练习,提高教学效果。 相似文献
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武术套路技术教学一直处于迷茫和缺失的状态,表面上是由于技术教学目标的单一性和片面性造成的,实际上是武术套路技术教学目标定位发生了偏差。从理论上探讨了武术套路的本意与当今存在价值的思考,从而提出了武术技术课教学应以人体动作为核心形成的人体文化的“格斗文化”教育为目标。根据这一新思路重新制定了套路技术教学模式,创意实行体育院校武术套路课程技术教学过程、教学内容和安排、教学考核方面的具体模式。 相似文献
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武术的技击性特征增加了武术教学中的不安全因素。武术教学中,通过安全文化建设,提高师生的安全意识,不但可以有效地减少伤害事物的发生,还可以提高武术教学效率。当前安全文化建设的重点是要提高武术教学中的安全意识,通过基本信念、价值观、道德观的建设,促进武术活动行为规范。 相似文献
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技击性是武术的主要技术特征,不同的武术在技击特征及价值取向上存在很大的差异,文章通过对传统武术与竞技武术技击性进行比较分析,以区分人们对传统武术与竞技武术的模糊认识。 相似文献
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文章运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等方法，从武术套路结构的角度分析了套路结构的内涵和当下普通高校教学武术套路教学存在的问题，在此基础上研究高校武术套路教学内容改革。研究结论认为：武术套路结构的本质是指攻防运动过程在演练场地上的轨迹化；普通高校武术套路课教学弊端主要集中在忽视拳脚、架势练习的质量，片面强调布局的空间层次性；改革方向为：“优化难度、注重练法，突出技击、强调单式”——走培养健身武术与终生体育意识相结合的道路。 相似文献
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武术是体育专业教学中的必修课程,也是主干课程之一。在武术教学中利用武术所具有的文化内涵、技击性、健身养性、表演、娱乐等多功能优势,可以丰富教学内容,提高学生的习武兴趣,提高教学效率。 相似文献