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体育是人类文化的重要组成部分。作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。把“玩”学合理地运用到体育教学中,寓教于玩,寓教于乐,是提高体育教学质量的有效手段。 相似文献
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体育是人类文化的重要组成部分。作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。把"玩"学合理地运用到体育教学中,寓教于玩,寓教于乐,是提高中小学体育教学质量的有效手段。 相似文献
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体育是人类文化的重要组成部分.作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,有其固定的教学内容和一定的教学方法.但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式.把"玩"学合理地运用到体育教学中,寓教于玩,寓教于乐,是提高中小学体育教学质量的有效手段. 相似文献
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本文运用文献资料法以及对比法,论述了体育课程与其它课程在教学中的区别及其体育课程教学的特殊性,旨在为学校管理部门制定相关政策提供参考,从而促进体育课程的改革与发展. 相似文献
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我国学校体育课程问题的研究始于建国后。其特点是把学校体育、体育课程和体育教学等这些不同范畴、不同层次的问题混为一谈。缺乏对体育课程的思想、概念、本质、目标、类型结构、教材和评价等方面的系统研究。在诸多的所谓的“体育课程体系的研究”文章中，也没有表述体育课程是以怎样的形式表现，它与体育教学的关系如何，对体育课程的概念、性质、功能和形态等诸方面的认识比较模糊。由于这方面认识上的缺陷，已成为当前制约学校体育课程深层次改革和发展的“瓶颈”。为此，本文根据现代课程论和教学论的基本观点，对学校体育课程与体育教学的关系进行初步的论述。[第一段] 相似文献
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老师作为“人类灵魂的工程师”，体育教师不仅要教书育人，还要培养身心健康新一代。作为一名体育教师，师生关系对授课的质量影响很大。因为体育教学是以实践课为主的一门课程。在此过程中建立起的师生关系是其它学科无法比拟的，同时也要注意处理好这种关系，否则也会影响教学。根据多年的教学经验，阐述了如何在体育教学中建立师生关系，同时，还论述了师生关系在教学中的重要性。 相似文献
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发挥体育的德育功能 塑造学生健康人格 总被引：3，自引：0，他引：3
人格的培养需要多方面的努力,更需要科学育人的方法。品德教育是人格培养的重要组成部分,品德教育的重要途径之一是通过各个学科课程来实现的。体育教学具有学科的独特性,有着其它学科不可代替的重要性。本文通过对体育教学的德育功能的分析,提出了挖掘教材的思想性和品德教育的因素,寓德育于体育教学之中的方法。 相似文献
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张玉文 《内蒙古科技与经济》2004,(20):136-137
本文依据体育教学的特点，结合体育教学改革的实际，从理论的高度对体育课程改革的指导思想、体育课程的性质与总目标、体育教学的任务与目标、选编教材的原则等方面进行了深入的阐述，对体育教学的改革工作具有一定的指导意义。 相似文献
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本文论述了大学体育教学中隐性体育课程的概念,以及实现体育教学目标过程中隐性体育课程的作用和意义,旨在通过对隐性体育课程的探讨,有效地指导体育教学工作,继而为高校的体育教学改革和体育课程建设提供理论依据。 相似文献
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探究学习是一种现代的学习理念、策略和方法。本文论述了探究学习的特点、体育与健康课程教学中实施探究学习的教学环节、教学条件，提出了体育与健康课程教学中运用探究学习应注意的事项。 相似文献
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在"健康中国,全民健身"的背景下,学校教育阶段的体育课程教学,其课程的重要性也被提升了上来。尤其是进入初中阶段,学生在体育课程的学习中仍然需要接受一些强度和难度都比较大的体育项目训练,这容易使学生产生对体育课程的消极态度。体育老师作为引导体育课程教学的一个重要角色,其在课程教学中的关键性作用是不可忽视的,体育老师如果能够在课程教学中展示出个人的魅力,就能够促进学生改观对于体育课程教学的认知和接受程度,从而优化课程教学的效果。 相似文献
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《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出：职业学校体育课程的主要目的是“增强体质，增进健康和提高体育素养”。什么是体育素养？职业学院的学生应具备什么样的体育素养？怎样提高职业学院学生的体育素养？深入探讨这些问题是很必要的。 相似文献
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近年来，学生体质健康状况连续下降。如何在新形势下进行体育教学，对此进行研究。研究结果得出应对措施是：要正确认识与定位运动技能教学，要合理安排和调节体育课运动负荷，要真实、普适，追求课堂教学实效性，来提升体育教学品位——体育课程与教学要为增进学生健康服务。 相似文献
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中学体育教育多元化模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学模式研究是对各种有效的体育教学活动方式的选择、抽象和概括。是体育教学实践与理论之间的中介角色，这种中介责任的承担，决定了体育教学模式的研究不仅对于教学实践的深化，而且对于教学理论建设均具有十分重要的意义。目前我国课程改革正如火如荼地进行着，体育教学实验研究方兴未艾。体育教学模式多元并存，但远未达到合理化、普遍化的境界。本文的作者从事中学体育教育教学实践长达十六年之久，本文是其对中学体育教学模式的总结与分析。 相似文献
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篮球教学是体育课程中的重要组成部分,在很多学校的课程规划中,篮球教学已经成为体育课程的必修内容。少年体育课程注重对学生体育素质和兴趣的培养,目前很多学生虽然对篮球这项运动比较感兴趣,但对于学校专门开设标准化篮球课程却缺乏参与积极性。文章对于少体育课程中篮球教学目前普遍存在的问题进行分析,结合主体性教学模式在少体课程中的应用,对目前少体篮球课程中存在的问题提出建议。 相似文献