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知识管理作为一种新的管理理念应用于学校管理的实践中,收到了一定的管理成效。管理理念的改变,必然引起学校管理制度和具体方法的改变。本文着重论述了在学校知识管理制度下所应采用的教师激励方法。 相似文献
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知识管理作为一种新的管理理念应用于学校管理的实践中,收到了一定的管理成效.管理理念的改变,必然引起学校管理制度和具体方法的改变.本文着重论述了在学校知识管理制度下所应采用的教师激励方法. 相似文献
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知识管理是对当今知识社会和信息爆炸在理论和实际上做出的回应,也是知识日益成为一个组织取得成功的核心推动力的现实化反映。由于学校与知识存在着天然的关系,在这样的背景下,如何看待知识管理理念下的学校管理是一个值得探讨的问题。就学校知识管理提出的背景及其含义、学校知识管理的两种范式、知识管理创新、知识管理下的学校管理创新等问题进行了探讨。 相似文献
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在这个机遇和挑战并存、竞争与合作同在的时代,谁掌握了知识,谁就在这个时代拥有“话语权”。毫无疑问,未来的竞争是知识的竞争、人才的竞争,这种发展态势对学校教育提出了更高的要求,对学校学生管理也提出了更高的要求,教育体制改革、管理制度创新是学校得以更好发展的必由之路。 相似文献
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着重论述了高校图书馆知识管理的基本特征、主要内容及其运行机制。指出了改变图书馆管理理念及管理组织是实现知识管理的关键,建立现代化的知识获取和转化的管理系统是实现知识管理的技术保障。 相似文献
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笔者从树立教师兴校理念,加强管理队伍建设,建立健全管理制度与机制及管理者要保持创新朝气等四个方面,对提升特教学校管理有效性的相关措施展开了阐述,旨在抛砖引玉,希望更多的特教从业者能够关注到学校管理有效性这一课题上来. 相似文献
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艺术院校的教务管理是艺术院校管理工作的重要组成部分,是保障艺术院校正常教学工作的前提和必要条件,其本质是要通过对学校资源和教学活动的统筹规划,提高艺术院校的教学质量和为人才培养营造良好的环境。基于此,笔者主要对艺术院校的教务管理情况进行了分析研究,在概述艺术院校教务管理内涵和特点的基础上,重点以笔者所供职的A艺术院校为例,结合该院校教务管理工作实际,对教务管理中的现状、问题进行了深入剖析和挖掘。笔者认为,当前艺术院校的教务管理存在的主要问题包括教务管理理念滞后、教务管理制度欠缺、教务管理队伍素质参差不齐等,需要进一步通过更新教务管理理念、加强完善教务管理制度、更新提高教务管理队伍等措施来解决问题,加强管理。 相似文献
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高职院校办公自动化应用系统建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
董进文 《内蒙古科技与经济》2004,(23):108-109
随着高职院校规模的不断扩大，在当前办学竞争日趋激烈的情况下，学校越来越注意到提高办事效率，规范学校管理的重要性。但随着学校的不断扩大，管理的复杂度也随之不断提高，靠以前手工的方式来完成现代化的管理越来越难。如何快速的传达学校上层领导的最新决定，传达学校新的管理制度；如何实现学校现有文档的有效管理和及时更新；如何实现学校所有教学资源信息和数据的共享；如何从已有的教学和管理经验中查询提炼出最需要的内容、知识管理； 相似文献
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目前学校现有管理考核体系为百分制管理体系与生产现场管理严重脱节。采用模拟企业班级管理制度是将使学校管理制度与企业管理制度相结合,采用模拟货币进行考核和奖励,使学生提前体会现场严谨氛围,培养学生适应角色转变及环境的适应性。 相似文献
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司法审查介入高等学校管理是整个社会法制化进程的必然要求.通过分析司法审查介入学校管理的必然性,论述了司法审查介入学校管理对规范学校管理权力实施,完善学校管理制度,推进学校管理法制化的重要意义. 相似文献
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人本主义是人类在推进社会发展的同时,对个体发展的必然要求,它是社会发展的基础,也是社会发展的最终目标。随着学校改革发展的逐步深入,相信它将具体而集中地体现在学校内部管理和教师管理制度建设之中,本文将以人本主义为出发点,构建全新的教师管理新理念。 相似文献
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“以人为本”作为一种管理理念,在我国高等教育管理中被探讨和推行,但来源于西方的“以人为本”的管理理念,在我国高等教育管理中的实施环境还很不成熟,要建立具有中国特色的高等教育管理制度,必须建立“以人为本”管理理念为核心的管理制度才是我国高等教育管理创新的方向和模式。 相似文献
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论文从知识的角度研究了不同人力资源管理战略的差异。人力资源内部化战略重视专用知识的作用,因而形成了以模糊工作设计、员工参与管理和横向协调为特点的分权式管理制度。人力资源外部化战略重视通用知识的作用,因而形成了以规范工作设计、专业管理和纵向协调为特点的集权式管理制度。最后,论文分析了两种不同人力资源管理战略的适用条件和范围。 相似文献
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文章从学校实施素质教育的重要性和紧迫性出发,研究探讨了目前学校素质教育进展缓慢的诸如实施素质教育主客体认识不够、现行管理制度及体制的制约等原因,在此基础上提出了加强教育教学理念教育、考试制度改革和学校管理制度创新及“人人都是素质教育的对象,人人又都是实施素质教育的主体”等观念,并强调指出全社会参与素质教育实践的现实意义和长远意义。 相似文献
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开发教师创造力管理是在邓小平理论的指导下提出的学校管理新课题,文章讨论了确立教师的主人翁地位、改革和完善学校管理制度、建立有利于开发教师创造力的学校管理运行机制是开发教师创造力管理的三个要素,缺一不可。 相似文献