共查询到20条相似文献，搜索用时 421 毫秒
1.
习近平总书记指出:"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人."这为学校的意识形态和思想政治教育提供了具体的方向和指导,明确立德树人是学校教育的核心及本质.中小学校要以此为遵循,全方位深入推进德育工作. 相似文献
2.
<正>金寨二中始终坚持"明德厚生启智立人"的办学理念,遵循并践行"立德树人""以生为本"的教育思想,将促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,扎实推进未成年人思想道德建设,形成了一套独具特色的德育工作体系,学生综合素质普遍提高,教育教学质量逐年提升。一、坚持育人为本,实现立德树人学校建立健全德育工作长效机制,做到"四个结合"。一是德育工作与师德建设相结合,制定并落实"师德师风考评方案",明确师德"十倡导""十禁止",做 相似文献
3.
要将立德树人工作落实、落细,需要与时俱进"为时养器",重建教育内容与学校价值,培养新时代中国特色社会主义事业所需要的建设者和接班人;重视对学生成长的引领与关怀,激活教与学,使课程的立德树人功能最大化;激发相关主体之间、主体与客体之间等要素的对话,催生与释放承担立德树人重要使命的动力。如此,也许才能真正建立起灵动、润泽的基础教育立德树人长效机制。 相似文献
4.
5.
学校德育工作是学校教育工作的重要组成部分,学校德育的效果影响到学生的全面发展。学校的德育工作必须坚持以人为本,把立德树人作为根本任务。要与时俱进,针对中职学校学生和德育工作的实际情况,采取有效措施,不断提高德育工作的实效性。 相似文献
6.
"育人为本,德育为先"既是社会主义教育本质的体现,也是社会主义教育规律发展的客观要求.坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,在中等职业学校德育教育要加强调研,摸清学生的思想现状,更新理念,探索全新的教育方式,以加强德育的实效性和针对性.贵州省建设学校从自身实际出发,努力提高管理、教学水平,全面加强改进德育工作,通过实施"感恩教育"、"八大工程教育"、"感悟式教育"等一系列的教育活动,积极探索建立德育工作长效机制. 相似文献
7.
金伟超 《青岛职业技术学院学报》2020,(1):18-21
立德树人作为职业学校工作的中心环节,德育工作作为立德树人的重要抓手,水平的高低直接影响学生的培养质量,甚至影响学校的社会声誉。德育品牌是职业学校的无形资产,是竞争优质生源的核心要素,应根植于学校的文化土壤,在不断积淀中丰富内涵,在自我更新完善中聚成特色,在不断创新中科学发展;应积聚立德树人的核心价值,形成一整套科学完善的育人体系,遵循教育的规律,更有利于育人成果的实现。德育品牌创建需要明确实现目标的模式,并为实现该目标制定科学严谨的路线图和时间表,以及建立促进品牌形成的长效机制和制度保障。 相似文献
8.
十八大报告将"立德树人"作为教育之根本。社会实践活动对增强高校立德树人工作的针对性实效性,推动高校践行实践育人理念,落实立德树人,健全高校德育工作考核评价机制具有重要价值。 相似文献
9.
《中学政治教学参考》2018,(35)
<正>人无德不立,育人的根本在于立德。在全国教育大会上,习近平总书记从党和国家事业发展全局出发,高度评价、深刻阐释了立德树人中的"德"对于国家富强、民族振兴、社会进步、人民幸福的极端重要性,明确了立德树人中的"人",即"时代新人"的时代特征、具体标准和价值使命。讲话为新时代德育工作定义、定向、定位、定标、定策,科学回答了"育什么人、怎样育人、为谁育人"问题。一、德育工作的时代诉求新时代德育工作面临怎样紧迫的要求呢?从我国德育现状来看, 相似文献
10.
高校常态化长效化开展党史学习教育有利于落实立德树人根本任务。要将党史学习教育融入立德树人工作的全过程,遵循青年学生认知规律,按照“认知—认同—传承—践行”的逻辑理路构建长效机制,确保党史学习教育的常态化、全方位、长期性与实效性。 相似文献
11.
立德树人是新时代高校教育教学工作的中心环节,高校第二课堂建设是加强思想政治教育、落实立德树人根本任务的重要路径.当前,"大思政"背景下高校第二课堂立德树人的内涵提升机制面临道德唤醒、网络环境、评价督导等多方困境,应从体制机制构建、网络使用监管、评价激励机制设定和思政队伍建设等四个方面进行完善,以有效提升高校第二课堂立德树人的内涵. 相似文献
12.
13.
正十八大提出把立德树人作为教育的根本任务,为此,我校在进一步完善管理体制,强化德育工作,扎实推进素质教育,把社会主义核心价值体系融入教育全过程、贯穿于教育教学的各个环节方面作了一些尝试。一、加强师德建设,打造过硬教师队伍一是以创建学习型党组织为目标,开展党的群众路线教育实践活动和以"三找"(即找问题、找差距、找目标)为契机,以"五化建设"(即党建工作规范化、队伍知识化、活动网络化、任务目标化、效 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2020,(3):145-146
党的十八大报告中明确提出,把立德树人作为教育的根本任务。高校落实立德树人的工作,首先应明确立德树人要"立什么德"和"树什么人",并从师德师风、高校本身、社会大环境以及大学生自身等方面提出了实现立德树人的途径。 相似文献
15.
浙江省象山县培智学校自2011年建校以来，始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，厚植育人根基：一是加强党组织对学校工作的全面领导，牢牢把握正确的政治方向，为立德树人提供政治保障；二是积极推进国家课程校本化实施，全面落实“五育并举”，为立德树人提供关键载体；三是打造“四有”教师队伍，深入开展培根铸魂行动，为立德树人提供人才支撑。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>"深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。"毫无疑问,学校的德育工作关系着中国特色社会主义事业的发展和"中国梦"的实现。教育的首要任务是"立德","立德"和"树人"水乳交融,密不可分,中小学教育的所有工作,都必须渗透和包含德育。我们要将 相似文献
17.
胡锦涛总书记在多次重要讲话中都提出把立德树人作为教育的根本任务,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新疆是多民族聚居的省份,在中小学开展立德树人工作,培养德才兼备,具有良好思想品质、优异的科学文化知识、体魄健康的合格建设者和接班人,具有非常重要的现实意义。本刊记者前不久深入新疆乌鲁木齐、克拉玛依、昌吉3个地市,就立德树人工作开展座谈和走访,深入了解新疆各地开展立德树人工作的情况,真切感受具有新疆地域特色,而又实实在在、扎扎实实的德育工作。继本期推出乌鲁木齐市立德树人工作座谈会综述后,本刊将陆续刊发克拉玛依市和昌吉州的立德树人工作纪实报道。 相似文献
18.
习近平总书记在全国教育大会上明确指出坚持把立德树人作为教育的根本任务,为新时代"培养什么人"指明了方向。我国古代教育思想历经东周以前的萌芽期、春秋战国的繁荣期、秦汉至五代的缓慢发展期、宋明的创新期和清代的变革期五个阶段,通过对各个时期教育思想的梳理,找寻立德树人的思想渊源。从"人德共生"的意义上说,"立德树人"实质上是"立育人之德"与"树有德之人"的辩证统一。 相似文献
19.
陈莎莎 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着如今社会的不断发展,人们越来越重视素质教育,德育便成为学校教育工作的重中之重了,立德树人作为德育工作的核心内容,对学生的成长和发展有着重大的意义。而数学教育作为小学教育的核心课程,立德树人自然而然也是课堂教学的目标之一。而如何有效的将立德树人理念小学数学知识相结合,合理的将它渗透到数学教学中,便成了教育工作者的一个焦点。本文对立德树人理念在小学数学课堂中的意义进行解释,并对如何将立德树人理念有效地应用到小学数学课堂中做了一些简要的分析。 相似文献
20.
朱松梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(2):185-188
网络时代大学生价值观受到很大冲击,表现形式不一。高校立德树人必须基于网络时代新特征,构建长效机制,使网络成为高校立德树人的重要载体和平台,实现高校立德树人实效化、规范化和稳定化。网络时代高校立德树人的长效机制,要以教与学的两个主体(教师与学生)为核心,从教师团队建设长效机制、赋予高校思想政治课新内容、创新网络时代思想政治教育方式方法、动态监控和及时引导大学生网络意识行为以及培育先进健康和谐的校园文化等方面入手,提高高校立德树人的长期实效性。 相似文献