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深化素质教育 再创教研新路 总被引：1，自引：0，他引：1
包勃 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(12)
笔者认为要想提高学生各方面素质 ,必须高效、高质地培育素质精良的教师队伍。为此 ,语文教研必须辟蹊径、创新路。一、培、测、查、通四步教研一条龙培 就是对教师进行教育理论与业务的培训。教育理论是教师业务的显微镜 ,教师只有在这“显微镜”里面才能窥视出有利于教学业务的“微生物”。教育理论与业务双轨制培训必须持之以恒 ,雷打不动。教育理论培训工作必须树立新观念。如“中学语文教育学”理论培训 ,首先从课堂教学的师生关系做切入口 ,使教师对课堂教学的师生关系有个新的明确的认识。语文教学一直把师生关系看成是“教师是主导… 相似文献
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讲到师生关系,关键是教师一方。教师了解学生吗？教师读懂学生了吗？读懂师生关系了吗？只有读懂学生,读懂师生关系,教师才能调整好自己。师生关系是教师在工作中面对的最重要的人际关系师生关系不同于亲子关系。亲子关系是建立在血缘基础上的,是两代人的关系,亲子具有割不断的关系,在常态下,父母不会不爱孩子。教师因为社会契约责任,而与学生建立了教育关系,为了引导孩子健康成长,教师与学生之间建立起了没有血缘的“两代人”关系,必须负起引领学生“做人”的责任。因此,师生关系以及师爱是建立在奉献基础上的。 相似文献
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陶洪宽 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(4)
一、科学探究的前提是情感教育在教学活动中,要想培养学生的能力,发展学生的智力,必须由“情”出发,以“情”牵引。在这里,情感指的是兴趣,也只有有了深厚的学习兴趣,学生在学习中,才能获取更多的知识,形成熟练的技能、培养出较强的能力。那么,“情”缘于何处呢?首先,师生关系要融洽。这就要求教师必须以平等的心态去对待每一位学生,以求知者的身份去感召和激励学生,只要有和谐亲近的师生关系,才能促使学生因“倾其师”,从而“信其道”也!其次,教师必须有对物理这门学科发自肺腑的热爱。教师若能痴爱学科,有惊诧于其魅力的感叹与着迷。有愿… 相似文献
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王彩彩 《山西教育(综合版)》2004,(24):36-36
一、改变传统观念,建立新型师生关系“和谐”是素质教育的主要模式之一。我们知道:“没有和谐就没有发展,没有和谐就没有生命,和谐之于人类,和谐之于社会,是须臾不可分离的。”在大力实施素质教育的今天,要培养“亦师亦友”的“和谐”师生关系,教师必须不断努力。首先,教师要热爱学生,尊重学生人格,打破层次观念,融洽师生关系,承认个别差异,对学生进行“多样化、层次化、大人才化”的“多元化”管理,用全新的教育理念来“帮助”学生感受“和谐”教育的乐趣,从而获得更新的激情和动力。其次,教师要确立高尚的职业道德,要有无私的敬业精神、渊… 相似文献
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邓春芝 《重庆广播电视大学学报》2010,22(2):12-15
由于受到社会文化传播方式、高校师资不足、社会不良风气、高校规章制度缺陷、教师“育人”理念偏差及学生自身心理状态等因素的影响,高校师生关系出现了一些不够和谐的现象。要构建和谐的高校师生关系,必须更新师生关系理念,培育新型师生关系,拓展师生交往的渠道。 相似文献
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师生关系在学校同学、同事等诸多人际交往关系中是最基本的社会关系,是教师和学生在“教”与“学”过程中形成的一种重要的人际关系。师生关系直接影响教师的教学过程和学生的学习过程,也影响着教育教学效果和教育质量。因此,良好的师生关系,是学校实现各项教育目标的重要保证。一、构建新型师生关系必须转变教育观念按照传统的教育观念,师生都是知识的“转换器”,教师是知识的传播者,而学生是接受者,师生关系围绕知识的传授和接受而形成。师生双方是在“教”与“学”中相互交往沟通。“教”和“学”本应是融为一体的,但由于现行的传统教育… 相似文献
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师生关系直接影响着教学质量,这也是推进新课程改革亟待探索和解决的重要课题。笔者是县级中学的一名英语教师,自2004年从教以来,特别是担任班主任七年多的实践,笔者深切感到：教师是师生关系的主导者,要改变“教师教的辛苦,学生学的痛苦”的现状,构建融洽和谐的师生关系,就必须做到“三要”。 相似文献
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为了使学生具有一定技术革新的设计表达能力，就必须注重学生创造思维的培养。针对技工学校学生现状，笔者通过以下几种途径取得了良好的教学效果。一、创设情境１．新型师生关系构建。《学记》中说：“亲其师而信其道。”学生越是感受到教师的和蔼可亲，就越信任教师，教师的教导就越容易被学生理解和接受。与创新教育相适应的新型师生关系，核心就是把教师和学生看成平等意义上的“人”。作为《机械制图》专业课教师只有在平等的基础上建立民主、和谐的师生关系，并期待、相信学生会有进步，才能唤起学生的主动性和积极性。２．改“教”室… 相似文献
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良好的师生关系对于学生和教师的发展都有重要的意义。由于教学这种特殊劳动的性质,决定了要获得教学的成功,就必须注重和改善师生之间的关系,建立良好的师生关系。坚持以“生”为本。构建起民主型的“共同劳动”平台,有助于建立师生“共同劳动”的良好人际关系,充分地发挥主体的积极性,最大限度地实现师生“共同劳动”的教学效率。 相似文献
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一、建立以学生情感为中心的新型师生关系
美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖于真诚的理解和相互信任的师生关系”。建立民主和谐的师生关系，形成良好的学习氛围，是进行数学教学的基础。我们要强调的是以学生的情感为中心，而不是以教师的固有情感去感染学生，强调“以人为本”的理念，教师必须尊重学生、相信学生。 相似文献
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作为教孩子“学做人”的入门学科——品德与社会课，怎样才能淡化教育的痕迹。以收“润物无声”之效呢？
一、建立无痕的师生关系，让学生“亲其师，信其道”品德与社会课．教师必须转变观念，努力构建新课程倡导的“民主、平等、和谐的师生关系”。 相似文献
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“维护学生权益”是2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称“新《规范》”）六项内容之“三关爱学生”里提出的一个新概念。这是从事教师职业必须遵守的道德底线,是教师职业区别其他任何职业的显著特征,也是融洽家校关系,亲密师生关系,构建和谐校同的黏合剂．．新《规范》实施四年以来,学生权益维护工作有了一定进展,家校关系、师生关系有了一定改善。但学生的权益还没有得到足够好的维护,家校、师生关系也还不是十分融洽。 相似文献
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新课程下学生学习不再是被动吸收课本上的现成观点,不再是教师思想的俘虏,而是一个亲自参与思维活动、经历实践与创新的过程。在现代教育改革下．“以人为本”是主旋律。“以人为本”的首要前提就是大力调整师生关系．只有建立新型的师生关系．新课程改革才算真正得到落实．才能真正“以人为本”。要使课堂上师生之间的思想产生共鸣．让学生在民主和谐的气氛中与教师进行信息交流．教师必须树立新的思想观念,提高相应的素质和能力,构建新型的师生关系。 相似文献
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高峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(1):78-83
在实际学生工作中,存在着辅导员与学生师生关系紧张的问题。辅导员于价值观念层面不能在“必须”与“应该”之间准确地界定,导致学生在观念和行为层面上诸多的由“应该”向“必须”的被动转化,构成了辅导员与学生师生关系紧张甚至冲突的根源。在分析“决策者－辅导员－学生”观念应对模式的基础上,重塑辅导员与学生师生关系,辅导员应该坚守自己的教师立场、正确认识自身的权威;构建和谐的“决策者－辅导员－学生”价值应对模式;革新价值教育理念和方法,促进学生价值体系的自我建构。 相似文献
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传统师生关系中教师处于“独白”的地位。师生关系异化有其文化背景和知识论、认识论等根源。时代的进步、文化的变迁,师者“独白”的根基受到冲击,对话是师生关系从实然状态到应然状态的转变。新型师生关系在于拓展教育情境、传达师生“心声”,最终生成对话意义。 相似文献