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对教育理论相关问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育理论源于人们对教育现象的理性思考和对教育规律的理性追求,是人们在对教育现象和教育实践抽象、概括和总结基础上形成的专门化、系统化的理性认识.当前,面对纷繁复杂的教育生活,教育界特别是中小学教师普遍存在漠视教育理论的心理.为此,有必要进一步思考教育理论的内涵、形成和发展,从中明确教育理论的重要性. 相似文献
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湛卫清 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(3):1-2
教育哲学就是哲学和教育实践的一个中介,是连接哲学与教育、理论与实践、历史与未来的科学通道。教育哲学可以使我们站在哲学和教育学的高度来思考教育现象和教育问题,在一定程度上避免教育行为和教育改革的盲动,其对教育者的意义不言而喻。 相似文献
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教育机会均等问题的制度思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教育机会均等是现代意义上教育公平的一项重要理念和准则。现阶段,教育机会不均等的现象在我国依然存在。文章着重从制度层面分析我国教育机会不均等产生的原因,进而探讨实现教育机会均等的对策,以期为思考我国教育机会均等问题提供一种新的理论视角。 相似文献
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教育机会均等是现代意义上教育公平的一项重要理念和准则。现阶段，教育机会不均等的现象在我国依然存在。文章着重从制度层面分析我国教育机会不均等产生的原因，进而探讨实现教育机会均等的对策，以期为思考我国教育机会均等问题提供一种新的理论视角。 相似文献
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20世纪后半叶以来,从生命角度思考教育逐渐成为一个热点话题,这种现象是基于对传统教育教学中践踏生命、漠视生命意义现象的一种反思、批判,是回归教育本义的一次呼唤。体育学科教学在这种思潮中起着什么作用呢？生命意义是否在体育学科教学中得到很好的彰显呢？ 相似文献
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理论是人们在实践中,借助一系列概念、判断、推理表达出来的关于事物本质及其规律的知识体系。教育生活离不开教育理论的引领和指导,教育理论源于对教育现象的理性思考和对教育规律的理性追求,是人们在对教育活动和教育实践抽象、概括和总结基础上形成的专门化、系统化的理性认识。当前,面对纷繁复杂的教育生活,教育界特别是中小学教师普遍存在漠视教育理论的心理。为此,有必要进一步思考教育理论的内涵、形成和发展,从而理解教育理论的重要性。 相似文献
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教育乱收费现象是目前我国社会中一个引入注目的社会问题。针对《透视教育乱收费》一文所涉及到的各种现象和问题，笔者认为，可以从以下几个方面进行一些分析和思考。 相似文献
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生命教育：大学教育的新课题 总被引：8，自引：0，他引：8
随着网络时代的到来，大学校园内的自杀和杀人现象屡屡发生。传统的思想教育和心理健康教育已经不能更有效地遏制这种现象的发生。生命教育逐渐成为大学教育的新课题。章从生命教育的必要性、生命教育的目标和生命教育如何开展三个层面阐述了作对生命教育的新思考。 相似文献
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对职业教育的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
朱高峰 《中国职业技术教育》2003,(29):9-9
学会的同志找到我,希望我担当学术委员会的顾问;我开始很犹豫,因为我是圈外人。后来考虑到,我在工程院接触了一些工程教育工作,对工程教育有过一些思考,而工程教育和职业技术教育有很近的关系,所以还是接受了。事物总有两个方面,有时圈外人的意见和想法也会有一些启发作用。 我思考的第一个问题是:什么是职业教育?大家谈了许多现象,比如,一方面职业学校包括高职学校毕业生的就业率低,另一方面是高技能人才非常缺乏,一些本科毕业的大学生甚至重新到职业学校学习技术技能。这些问题的实质是什么?事实上,社会现象是极为纷繁复杂的,任何个案都可以找到。所以需要定性与定量相结合地去研究,找到本质 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
以小学数学教育中养成独立思考能力的重要性为切入点,分析了当下小学数学教育中独立思考能力欠缺现象,并提出了小学数学教育中培养独立思考能力的相关对策。 相似文献
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有人说,教师的成长等于教育实践加反思,其中反思是决定冈素。教师的反思离不开教育实践,正是在教育实践中对教育事件的不断追问,对教育理想的不断思考,对教育意义的不断追寻,才有了教师的成长。然而,教师对教育现象的敏锐度和反思的角度,还不同程度地制约着教师反思的质量。在教学能手评选中, 相似文献
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罗振军 《中国科教创新导刊》2007,(6):13-14
大学教育是中学教育的延续过程,其宽泛性与延展性为学生的学术修养提供了良好的环境,但过多专业课程的开设让学生出现了专业不专的现象,特别是相对于师范类的学生来说,在大学学习期间并不是完全按照教育教学要求进行专业知识的学习,以致在进行中学教育教学过程中出现了知识断轨现象,不能很好地进行教学活动。笔者结合自己在最近两年作为实习指导老师的教育教学实践以及在教育实践中所遇到的一些问题引发思考,对高等师范教育与中学教育体系的接轨问题进行了初步的探讨。 相似文献
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金如意 《安阳师范学院学报》2008,(1):127-129
在潜产权和教育产权的研究基础上,着重描述教育中的潜产权现象,并分析了其存在的原因和功能,以期为教育产权制度的建设和发展提供一个新的思考视角。 相似文献
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朱熹在东南各地从事讲学活动五十年,对南宋时期的教育现象和教育问题进行了缜密的思考和孜孜探索,提出了自己独到的见解,形成了独具特色的教育思想,不仅影响了当时的教育理论,而且影响了后世的教育改革和发展。 相似文献
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地方师范院校“综合化”发展反思 总被引：1，自引：0，他引：1
师范教育向教师教育转型是历史必然.本文通过对地方师范院校谋求综合化发展现象的思考,提出师范院校转型的最终旨归是提高教师教育质量,继承教师教育的优势和特色。 相似文献
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本文所讲的经验研究是指以教育实践工作者为主体，通过引导他们对其所从事的教育活动过程进行回顾、分析和思考，促使他们将教育措施、教育现象与教育效果之间的关系从感性认识上升到理性认识的一种研究类型。 相似文献