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《校园英语(教研版)》2014,(21)
通常在教学过程中,作为教师的我们,总会依据教学内容的不同,尤其是每课时的重点和难点的不同,对学生进行适当的提问,当然其中还要考虑学生不同的水平和能力。通过提问,来启发学生的思维,激发他们的求知欲,促使他们积极地参与学习活动,最终达到能理解知识和应用知识的目的。对我们来说,这又是一个巨大的挑战。我们应该如何在初中英语课堂教学中,进行有效的课堂提问呢?当然,这就要求教师必须要掌握并灵活运用一些提问技巧。本文拟从初中英语课堂可以运用的提问技巧这个方面进行阐述。 相似文献
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正课堂提问是英语教学中的一个重要教学手段,它在授课活动中起着至关重要的作用。教师通过设计提问引导学生去完成一个个小任务,激发他们的学习兴趣,鼓励他们主动思考,大胆开口。因此,如何充分运用课堂提问这一重要教学手段,切实提高英语课堂的教学效果,是值得我们探究的问题。本文从课堂提问的方式和技巧、课堂提问的反馈及处理等方面,对如何设计好初中英语课堂提问进行了探讨,并提出了有效课堂提问的可行性策略。 相似文献
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刘建军 《中国科教创新导刊》2013,(21):155-155
近年来,初中英语教学越来越注重培养学生交际运用英语的能力。课堂提问是课堂教学的重要组成部分,因而怎样优化初中英语教学中的提问方法和技巧,成了教师们的重要研究课题之一。活跃而有效的提问方式,让学生和教师进行互动,在提高教学效果和质量的同时,激发学生的学习兴趣和创建力,使学生成为课堂的主体,有助于其深入理拜教学内容。本文在基于初中英语教学中提问存在的主要问题及原因分析的基础上,对初中英语课堂提问技巧的作用和方法进行研究探讨,有效地提高了英语教学的效果。 相似文献
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<正>新课程改革实施以后,人们越来越重视培养学生的综合素养。初中英语是十分重要的基础学科,英语教师不仅要教会学生英语知识,还要在教学中注重培养学生的思维能力。因此,在课堂教学中,要加强课堂互动,用问题引导学生,让他们的思维得到充分锻炼。但实际上,目前阶段的初中英语课堂提问仍存在很多问题,教师要对此给予充分的关注。一、初中英语教学课堂提问存在的问题（一）教师不注重课堂提问在以往的教学理念下,英语教师更倾向于用单方面的知识灌输的方式进行课堂教学。 相似文献
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华琴 《语数外学习(高中版)》2013,(7):24-24
在初中的英语课堂中,课堂教学中的重要组成部分之一就是课堂提问。教师通过有效的提问方式能够帮助提高教学效果和质量,并且有助于学生对教学内容的深入理解、培养学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂活动并且能激起学生探究知识的愿望。提问更是启发式教学的重要途径,有非常积极的意义和作用。本文主要就初中英语教学课堂提问中存在的一些问题进行例举和分析,并且对课堂提问技巧进行探讨。 相似文献
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在初中语文课堂的教学中,语文教师的引导对学生学习热情的激发和学习能力的提高有很大帮助,而教师的引导作用主要可以通过课堂提问来实现。课堂提问可以训练学生的思维能力,引导学生发掘课本中的知识。课堂提问需要具有明确的目的,对学生的课堂反应要有一定的把控能力,每一个问题都应紧密围绕讲授的内容来进行设计。此外,提问的技巧也很重要,要选择恰当的切入点和提问方式,激励学生多思考、多发言。本文主要针对初中语文课堂教学中教师该怎样掌握课堂提问技巧进行了探讨。 相似文献
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初中英语课堂中,教师扮演着一个很重要的角色。而教师的提问则是教师在组织、引领和实施教学的过程中不可或缺的教学行为。有效的提问能够促进学生自主学习。在活动单导学模式中,教师的问题设计,对于促进学生的自主学习,促进小组活动的有效性尤其重要。因此,教师在活动单中的提问,还有课堂中的提问,都要重视对问题的精心设计和组织,使提问更有效,从而提高课堂教学效率。 相似文献
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有经验的教师在教学过程中常常以精心设计的提问启迪学生的思维,激发他们的求知欲,促使他们参与学习,帮助他们理解和应用知识。如何在初中英语课堂教学中进行有效的课堂提问呢？要想上好一堂课,教师必须要多掌握并运用一些提问技巧。 相似文献
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随着新课改实施的逐步推进,初中英语教学越来越受到广大教师的重视,而初中英语中的阅读教学则作为重中之重,关系到整个初中英语教学的成败。纵观众多的英语阅读教学方法,英语阅读课堂提问不失为一种有效的方法。英语课堂提问,简而言之就是教师提出问题,学生运用已储备的知识来回答问题,在温习旧知识的同时接受新的知识。这种教学方法看似简单,实则蕴含着很多的提问技巧。教师切不可随意而问,要注重提问的技巧 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
提问是课堂设计的重要内容,古语云:"不愤不启,不悱不发。"通过问题的引导,教师能够有效启发学生思考,提高课堂教学效果。基于此,从初中英语教学出发,结合课堂设计分析课堂提问技巧在教学实践中的作用,并探究相应的实践策略,以期对英语课堂教学优化提供借鉴。 相似文献
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提问是初中英语课堂教学中最为常见的互动方式,是串联课堂环节、呈现教学内容的主要形式之一,对于活跃课堂氛围等具有重要作用。文章主要从初中英语教学的真实情况出发,总结和归纳初中英语教学中课堂提问技巧的具体作用,明确课堂提问技巧对学生和教学活动产生的实际影响,并在准确认识其价值和作用的基础上,从课堂导入、课中教学和课后反馈三个阶段,由故事、新闻、学生、生活情境、文本理解等多个角度,探索课堂提问技巧在不同阶段的运用策略,以此摸索出高效的课堂提问办法。 相似文献
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<正>现如今初中英语教育对培养交际中运用英语能力的重视度有了明显提升，课堂提问作为英语教学中的重要方法，需要从优化课堂提问技巧入手，通过适合的提问方式进行师生互动，提升英语教学效果，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。在课堂提问中还需要落实以生为本的理念，要结合新课程标准中的要求，利用有效的提问方式来吸引学生，达到启发思维与促进发展的效果。一、课堂提问技巧在初中英语教学中的运用意义（一）产生学习动力 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
初中阶段的英语教学是以学生在小学阶段的英语基础为依据展开的,但是,在教学方式上,初中英语和小学英语有着很大的差异。初中英语教学需要教师带领学生、引导学生从小学阶段的被动学习向初中阶段的主动学习过渡,其中,英语课堂提问就是教师引导学生完成这种过渡的重要方式,对学生整体英语成绩、英语知识水平的提高起着不可忽略的重要作用。论述了初中英语课堂的教学特点,并针对口语化教学、强调师生交流和强调学生运用英语表达的这几个特点,对初中英语课堂教学的提问技巧进行了重点论述,从而通过初中阶段英语科目课堂教学中的提问环节来帮助学生提高英语知识的能力水平,增强教师的教学效率,给初中英语教学提供一定的参考。 相似文献
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邵仙成 《中国校外教育(理论)》2016,(4):84
初中英语课堂教学过程中最重要的教学手段就是课堂提问。在课堂上教师去设计任务,引导着学生完成一个个小任务,通过这个过程激发他们的学习兴趣,鼓励学生大胆开口积极提问。那么,如何运用课堂提问来提高教学效果是本篇文章探讨的内容。从课文提问的处理和提问的方式等方面对课堂提问做出了探讨,并相应地提出了可行性策略。 相似文献