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宋阿木 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
传统的小学数学教学以分数的高低作为评价数学教学的最高准则,教师的教学活动都是围绕着成绩展开的,现阶段,小学数学教师需要在新课程改革下进行数学的教学,以更好的促进小学数学教学的发展。本文主要讲述了当前小学数学教学存在的问题,新课改背景下小学数学教学的一般要求,以及如何更好的促进新课改形势下小学数学教学的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
在新课程改革背景下,做好小学数学高效课堂构建对策研究,不仅可以提高小学数学课堂教学效果,还能够为推动小学数学教学水平进步带来支持。结合实践教学经验,先对新课改背景下小学数学高效课堂构建原则进行分析,之后对新课改背景下小学数学高效课堂构建对策予以探讨。 相似文献
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在新课改的大背景下,要求我们对数学教学模式进行探索。新的教学理念给小学数学教学带来新的机遇,也带来了挑战。网络的出现为数学教学和训练提供了一个非常宽泛的平台,作为小学数学教师就是要探索如何在网络背景下,运用现代网络技术手段激发学生的学习兴趣,调动学生多种感官参与学习,促进学生全面发展、主动发展、人人发展。 相似文献
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王六森 《新课程学习(社会综合)》2013,(5):12
"深化教育改革,全面推进素质教育"的新课改已深入推行多年,小学数学的教学在新课改的指导下已取得不少成绩。然而,作为一名小学数学教师,有必要对教学进行反思,以改进教学方法,提高教学质量。从新课改背景下小学生学习兴趣的激发、问题情境的创设、小学数学与实践相结合、教学评价机制等四个方面展开论述。 相似文献
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新课标对小学数学教学提出了新的要求,越来越重视学生发现与解决问题的能力及综合素质的提高。本文从预习内容生活化、课堂导入生活化、例题讲解生活化、知识运用生活化等方面,探讨新课改背景下小学数学教学的生活化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
新一轮基础教育的深化改革,为小学数学教学发展建立了全新的标准。新课改视野下,教师要认真剖析小学数学教学的现状,以新课改倡导的基本理念为改革对策,实现小学数学教学的新面貌、新局面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
新课改背景下,小学数学教学应当在教学理念、教学模式和教学方法上寻求创新和突破。体验式教学作为一种创新型教学方法具有一定的代表性,对推动小学数学教学有着积极的现实意义。在分析体验式教学特点的基础上,具体论述了体验式教学在小学数学教学中的具体应用途径。 相似文献
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结构化思维是一种十分重要的思维模式,也是学生必备的思维品质。新课改背景下,小学数学教学中,科学合理培养学生结构化思维,有利于提升学生自主学习能力,助力学生有效解决数学学习中遇到的困境,为学生深入学习数学知识打下良好思维基础。基于此,本文就新课改背景下小学数学教学中结构化思维的培养进行了深入分析与研究。 相似文献
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刘延明 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
随着新课改的深入发展,小学数学教师应当跟随教育的发展步伐,不断地提高数学教学效率,进一步提高数学教学质量.那么,作为小学数学教师,应当从哪些方面着手来提高数学教学效果呢?主要讨论新课改背景下小学数学教师应当从做好课前预习准备、激发学生的学习兴趣、科学规划课程内容等方面来提高小学数学教学效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
近几年,随着新课改的不断深入,传统的教学方法也已不适应教学的新要求,新的教学方法不断涌现,在教育领域发生了很大的转变。在这种背景下,小学数学教学也取得了很多的成绩,传统教学方式的无趣与乏味也渐渐被淘汰,勇于开拓,积极创新,利用各种新型的教学资源,真正从根本上去改革创新,让学生在学习的过程中喜欢上数学,懂得数学的意义。就如何在新课改的教学背景下对小学数学的教学方法进行创新展开研究与讨论。 相似文献
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黄倩 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
随着新课改的深入,小学各科的教学模式得到优化,数学教学更不例外。数学教学中,教师应在新课改的背景下,在遵循学生身心规律和学习需要的基础上,转变教学观念,营造乐学的教学氛围,提升教学效果。文章对小学数学教学的方法创新的问题,加以研究和思考,以优化课堂教学,促进数学教学质量的提升。 相似文献
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数学在生活中的应用无所不在,本文以寻找生活中的数学为背景,对新课改下小学数学生活化教学进行探究。 相似文献
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随着新课改不断落实,传统教育方式已无法满足当前教育要求。在这一背景下,必须不断进行教育方法的优化,使小学数学教育工作能够得到提高。在新课标背景下,数学思想方法在小学数学教学中能够发挥更加积极的作用。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析,阐述了数学思想方法的概念,列举了小学数学教学中融合数学思想方法的意义,探讨了常见的小学数学思想方法,以及新课标下数学思想方法在小学数学教学中的运用策略。希望有关内容的分析,能够让数学思想方法在小学数学教学中发挥更好的效果。 相似文献