共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
钱翠 《湖北函授大学学报》2013,(5):72-73
计算机应用基础课程作为高职学院学生的公共基础课程,对于提高信息时代大学生的计算机运用能力具有十分重要的启蒙和奠基作用。在教学过程中如何加强计算机基础知识的讲授,培养学生的计算机应用能力尤其是实践操作能力,做到学与用相结合、认知与行动相统一已成为各个学校及授课老师们共同关心和探讨的问题。文章就高职院校计算机应用基础教学现状进行了分析,提出了关于高职院校计算机应用基础教学知与行的几点思考。指出高职院校的计算机应用基础教学应从教学对象和课程的实际特点出发,转变教学观念,注重教学方法的改革和创新,根据学生特点做到分级施教,并寻求最佳考核方法以适应信息技术的不断更新,培养更多的实用型人才以适合社会发展的需要。 相似文献
2.
董改香 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
针对《计算机应用基础》课程在教学中出现的问题,结合高职学生实际情况,在教学实践中通过对传统教学方法和考核方法的迁移和改进,提出了《计算机应用基础》课程教学和考核的新方式。 相似文献
3.
郭汝惠 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(4):39-42
本文从电视大学学生的特点出发,依据中央广播电视大学《计算机应用基础》课的教学要求,论述了《计算机应用基础》的教学方法与技巧。 相似文献
4.
项丹 《苏州市职业大学学报》2008,19(2):119-121
任务驱动教学法体现了计算机基础教学的特点,适合高职院校培养高素质的应用人才。通过与创新意识、分层原则及多任务项目设计的结合,任务驱动教学方法更加合理有效地运用在计算机基础教学中,不仅提高了教学质量,还培养了学生良好的学习素养。 相似文献
5.
《吕梁教育学院学报》2014,(4)
《五笔字型输入法》是中职院校计算机专业的基础技能课程,但是近年来学生对这门课的学习热情不断减退,学习效果也呈逐年下降趋势,造成这种现状的原因很多,甚至有人已经开始建议取消这门课程了。本文将就《五笔输入法》教学的必要性和教学方法做如下探讨。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2022,(3):169-170
在教育现代化进程不断推进的环境下,高职院校育人工作也面临着全新的要求,需要在课程实践期间促进思政教育系统化、全方位开展,让其与教学课程有效融合在一起,以此来有效构建"大思政"格局,促进立德树人任务的有效落实。在这种情况下,高校《计算机应用基础》课堂思政教学工作开展自然需要及时创新教育教学实践,真正让学生在《计算机应用基础》课堂上接受思政教育,以此来有效促进学生全面发展与提升。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(11):98-99
当前高职学校普遍实施了教育课程改革,其中计算机课程也随着在授课理念、授课方式和授课手段上发生了巨大的变革。在进行计算机应用基础课程的教学时,要求高职院校能够根据学生的实际情况出发,针对学生计算机课程基础来进行相应的教学,不仅要转变传统的教学理念,还要创新计算机教学方法,同时要变革对学生的考查方式。 相似文献
8.
9.
刘志红 《包头职业技术学院学报》2013,(3):83-85
分析高职院校《思想道德修养与法律基础》课教学实效性方面存在的社会环境、学生重视程度、教学方法以及针对性不强等问题,提出强化该课程教学实效性的措施与建议. 相似文献
10.
苏蕊 《济宁师范专科学校学报》2001,22(3):64-65
非计算机专业的计算机基础课程带有较强的工具性和实用性，应培养学生的基本操作技能和计算机文化意识，切实探讨，改进《计算机文化基础》课程的教学方法和手段，大力开展计算机辅助教学，使计算机基础教学跃上一个新台阶。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2016,(12):83-85
在民族院校中,要想提高作为高校思政理论课重要组成之一的《思想道德修养与法律基础》课的教学效果,就必须要考虑到少数民族的特殊性,根据学生的特点进行针对性教学,使《基础》课教学与民族特色文化有效融合,使学生从内心深处认可教学内容。 相似文献
12.
《达州职业技术学院学报》2007,(2)
卿勇,副教授,达州职业技术学院机械电子与信息工程系主任。主要从事计算机教学和教学管理工作。出版有《大学计算机应用基础》、《大学计算机应用基础上机指导与测试》等教 相似文献
13.
黄晨 《苏州市职业大学学报》2012,23(4):73-75
高职院校要培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力以及综合职业素养,不仅要求教会学生一技之长,更要培养其成为全面发展的高端技能人才．作为公共基础课的计算机应用基础课程如何转变传统教学方法,与专业紧密结合是迫切需要解决的问题．文章从职业岗位能力出发,确定计算机应用基础课程的教学目标及教学内容,从而进一步提高学生的计算机应用能力,满足职业岗位的要求． 相似文献
14.
赵俊生 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(7):154-156
根据对民族院校专科新生的计算机基础水平摸底测试结果进行分析,总结教学经验,提出了计算机基础课分层、分级、分类教学以及系统性的配套教学改革思路. 相似文献
15.
秦瑞峰 《吕梁教育学院学报》2009,(4):60-61
《计算机应用基础》已成为中等职业学校各类专业学生必修的文化基础课程之一。本文结合自己的教学实际探讨了该门课程的教学方法。包括：一、应用各种手段激发学生的学习兴趣;二、充分发挥教师主导作用;三、充分发挥学生自主能动作用。 相似文献
16.
杨雄 《广西广播电视大学学报》2002,13(2):40-42
《计算机应用基础》是一门以培养和提高大学生计算机应用能力为目标的基础课程。本文指出了搞好《计算机应用基础》课程教学的重要性,提出了通过精选教学内容、加强实践环节和改革考试方式等措施来培养大学生计算机应用能力,以适应电大远程开放教育的教学模式。 相似文献
17.
丁丰朝 《贵阳金筑大学学报》2006,(4)
高师院校应该通过教学改革来培养适应基础教育改革要求的新型中学数学教师。在《实变函数》课程的教学中,通过采用讨论式和探索式与传统的“讲授式”有机结合的教学方法进行教学;注重多媒体在数学教学中的充分运用,为讨论式和探索式的教学方法争取时间和创造条件。教学方法的改革探索受到学生的欢迎。 相似文献
18.
赵冬梅 《长春教育学院学报》2011,(6):122-123
在高职院校的《Flash动画设计》课程中,我们应该根据社会岗位需求来设计教学的各个环节,不同的教学环节应用不同的教学方法。本文总结了教学过程中的一些经验,探讨案例教学法、任务教学法、项目教学法等在《Flash动画设计》课程中的实际应用。 相似文献
19.
马季骕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(4)
一、中学计算机的教学目的1 确实教学目的的依据计算机教学的目的是从事计算机教学活动的出发点和依据 ,它对于计算机教学内容的确定、教学方法的选择等方面都具有决定的意义 ,计算机教师只有全面而深刻地掌握了计算机教学的目的 ,才能有效地进行教学活动。原国家教委办公厅教基厅 [1997]17号文件附件《中小学计算机课程指导纲要 (修订稿 )》明确指出“中小学计算机教育是一项面向未来的现代化教育 ,是中小学素质教育的重要内容 ,它对于提高中小学生适应信息社会的能力 ,对于转变教育思想和观念 ,促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模… 相似文献
20.
苏晶 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
在２１世纪知识经济时代到来之际，社会的各个领域已将计算机运用能力作为对人才知识结构的基本的要求，我国各大中专院校相继开展了成人计算机基础培训教学工作，并将其作为基础教育的重点之一。而计算机基础教学的特点及难点决定了教师在教学过程中应采取有别与其他学科的教学方法，在教学方式、考核方式上要有所突破。 一、计算机基础教学有着不同于其他学科的特点和难点，决定教师必须有效地调整教学方法 计算机基础知识具有范围广、内容多、更新快的特点，而内容又包括理论知识和操作技能两部分，这就要求学习者在特定的学习时间… 相似文献