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1.
李喜凤 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):39-40
面对新形势下,学生思想政治教育出现的新情况、新问题,积极创新学生思想政治教育工作是一个刻不容缓的问题。大力推进学生思想政治教育的社会化进程,着力提升学生思想政治教育的文化属性,不断拓展学生思想政治教育的领域,积极促进学生思想政治教育的和谐发展,不断强化学生思想政治教育的服务意识,努力创新学生思想政治教育的模式应当成为我们的共识。 相似文献
2.
3.
张晓姣 《新校园(当代教育研究)》2015,(5)
近年来,高等职业技术学院的思想政治教育逐渐成为影响教育发展的重要因素,如何加强和改进高等职业技术学院的学生思想政治教育工作已经成为教育界当前急需解决的问题。本文通过比较高职院校与普通高校的学生思想政治教育工作之间的差异,提出改进高等职业技术学院学生思想政治教育的措施。 相似文献
4.
随着各高校寄宿学生不断的扩大增多,公寓已成为许多学生学习、生活和娱乐的重要场所,也成为对学生进行思想政治教育的重要阵地。切实推进思想政治工作进公寓是新时期全面加强和改进学生思想政治教育工作的重要组成部分。探索高校思想政治工作进学生公寓的途径,增强思想政治工作的针对性、实效性,对加强和提高学生思想政治教育工作将有重要的启示意义和促进作用。 相似文献
5.
论高校思想政治教育主体观的创新 总被引：11，自引：0，他引：11
在高校思想政治教育中落实科学发展观,就要理性审视思想政治教育的现实状况,将“以人为本”的理念灌注和体现于思想政治教育的全过程和全方位,确立学生在思想政治教育中的主体地位,实现思想政治教育从以学校、教师为主到以学生为主的“主体位移”,使学生真正成为思想政治教育的价值主体、动力主体、发展主体、实践主体、创造主体和权益主体,使思想政治教育真正成为面向学生的“人的科学”。 相似文献
6.
吴林龙 《思想政治教育研究》2016,(3):9-13
分析学生思想政治教育对象的构成是整体理解和把握学生思想政治教育的需要,也可以扩展思想政治教育学科理论建设视点。可以从三个维度分析学生思想政治教育对象的构成:一是层次维度,即哪些人构成学生思想政治教育对象;一是元素维度,即学生思想政治教育对象由哪些方面构成;一是历史维度,即先后都有哪些人成为学生思想政治教育对象。现阶段最为重要的是在对学生思想政治教育对象构成深入分析的基础上,着力深化多维体视域下学生思想政治教育本质和规律研究,形成贯通国民教育诸学段的学生思想政治教育理论体系、实践体系和课程体系。 相似文献
7.
侯占花 《河北广播电视大学学报》2010,15(4):95-96
认真做好现代远程开放教育学生的思想政治教育工作,努力帮助学员顺利完成学业已成为高校学生思想政治工作的一项重要内容。如何加强远程开放教育学生的思想政治教育工作,是摆在我们电大工作者面前的一个重要课题。基于远程开放教育的特殊性,加强学生的思想政治教育工作是十分必要的。 相似文献
8.
李钟心 《南昌教育学院学报》2010,(11):13-14
新形势下,学生的思想政治教育是学校教育的重点,只有将社会主义荣辱观的教育贯穿在学生的思想政治教育中,才能将思想政治教育的重要程度体现出来,才能提高大学生的思想政治素质。因此开展科学的思想教育工作成为学校和社会共同努力的焦点。 相似文献
9.
论高职院校思想政治教育中的以人为本 总被引：1，自引：0，他引：1
“以人为本”是思想政治教育的宗旨。高职院校思想政治教育只有坚持“人性化、个性化、生活化、幸福化”的原则,才能确立学生在思想政治教育中的主体地位,将“以人为本”的理念灌注和体现在思想政治教育的全过程和全方位,实现思想政治教育从以学校、教师为主到以学生为主的“主体位移”,使思想政治教育真正成为面向学生的“人”的科学。 相似文献
10.
陈金权 《湖州师范学院学报》2002,(Z1)
加强学校思想政治教育 ,已成为素质教育的当务之急。做好学生的思想政治教育学校是关键 ,但社会、家庭对学生的教育也起着潜移默化的作用 ,只有三者协调配合 ,形成合力 ,学生的思想政治教育才能收到最佳的效果。 相似文献