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＂亲其师,信其道＂,好的师生关系能使学生拥有更好的心情去学习,学生会因为喜欢这位老师而喜欢这位老师所教的功课,要想提高课堂效率,教师首先必须让学生喜欢你的课,喜欢你,只有喜欢你,才能更好地提高课堂效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
良好的师生关系是产生教学效果的首要条件。只有加强与学生的沟通,师生情感和谐融洽,学生才能"亲其师,信其道",进而"乐其道,学其道"。写好作业评语是加强师生情感交流、促进思想品德课有效教学的途径之一。要改变批改作业习惯于只以对号和错号来评判正误而不注重撰写评语的做法,使思想品德课成为学生喜爱的科目。通过思想品德课的作业评语,可以及时把握学生的学习情况,加强师生之间的情感交流,更能促进思想品德课教学效果的显著提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
新课标倡导激发和培养学生的学习兴趣,使他们树立学习的自信心。小学生喜欢唱歌、表演与游戏,喜欢动手操作,喜欢想象。而以往传统的英语作业都是抄单词、抄句型、背诵等,缺乏创造性,容易扼杀学生的学习兴趣。如何布置作业,让作业不成为他们的负担,真正从学生出发,注重实践性,让学生"乐"中求知,"动"中求知?针对英语作业中单纯的英语练习进行了创造性的设计。 相似文献
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学好语文的关键是走进学生的心中,"亲其师,信其道"。这样才能调动学生学习的积极性,从而激活课堂,提高语文的综合能力。我从"亲近学生,奉献真爱"激活课堂,注重个性"开放作业,跟上课改"三方面入手,让语文学习成为了学生的真爱。 相似文献
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将评语引入作业的批改中,指出其不足,肯定其成绩,可大大调动学生的学习积极性,取得良好的教学效果.我们要让情感交流的评语相伴学生一生成长. 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(1)
很多人说，作为一个年轻的老师，只有让学生怕你，才能让学生学好你的这门课。可是，有些老师实在不具备让学生怕的素质。但是，“亲其师才能信其道”不是要求老师应该让学生喜欢自己吗?到底该怎么样?其实这两方面是缺一不可的。教师仅有爱是不够的，大多数学生分不出什么是真正的师爱；学生也特别不喜欢厉害的老师。做教师很重要的一点就是要让学生服你、信你，最好的就是在学识上让学生感到佩服，这样你才会有威严可谈。该让学生怕我们还是喜欢我们? 相似文献
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新课程标准要求在课堂教学中要体现学生的主体地位,这种模式要求英语教学要体现在各项教学活动中,其中书写作业评语就是一方面。作业评语书写的好坏将直接影响学生学习英语积极性和主动性的高低,所以作业评语的重要作用应该随着人们对教育观念的改变逐渐被认识。下面我从以下几个方面来谈谈英语作业中的评语。 相似文献
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<正>世界杯的球场上,一支球队要想赢球,需要球员们都能兴奋起来,保持一个良好的状态,学生的学习也同样如此。那么,如何找到学生学习的"兴奋点",让他们积极参与学习过程,主动建构知识,得到生动成长呢?我想,关键是要改革我们的教学方式。曾经听过一节六年级的简便计算总复习课,印象颇深。师:喜欢做简便计算吗?生1:喜欢。生2:还可以吧,因为有的时候会出错。师:把你(生1)喜欢的简便计算题写出来,你(生2)去写一道让你出错的题目。(生1板书:11×(1/11+1/7)×7,生2板书:78.5× 相似文献
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林爱华 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
何谓兴趣?兴趣是人们积极探索某种事物或某项活动的带有愉快情感体验的心理倾向.它往往是学习的起点.在教学中应该如何培养学生语文学习的兴趣呢?
一、通过师德师能的魅力展示,诱发学生学习兴趣
作为曾经是学生的我们一定有过这样的体会:学生所喜欢的教师一走进课堂,课堂气氛顿时活跃起来,学习兴趣也油然而生.因而要想让学生爱上语文学习,首先要让学生爱上你这位语文教师.正所谓"爱屋及乌"嘛!要让学生爱上你,师德师能是关键.师德即职业道德.教师的职业道德是教师在教育活动中必须履行的行为规范和道德标准. 相似文献
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陈晗 《新课程导学(上)》2011,(25)
笔者认为学生学好地理跟两个主要因素有关,一是学生是否喜欢地理学科,另一个是他是否也喜欢这个地理教师.俗话说:"亲其师,才能信其道."作为一个地理老师,如何让学生喜欢上地理课,笔者通过教学实践认为,要想成为学生喜爱的老师,让学生喜欢你上的课,必须做到以下几个方面. 相似文献
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正新一轮课程改革以来,"先做后学,先会后学,先学后教"的生本作业观渐入人心。许多思品教师也能够根据教学需要,不断开发、加工和利用有益于教学活动的前置作业,使之为促进学生品德发展服务。前置性作业,是前置性学习也叫前置性研究,指教师向学生讲授新课内容之前,让学生进行的尝试性的、自主性的学习。这里,笔者想从前置作业的价值和实践两个视角略陈拙见。一、前置性作业之价值取向:你"前"在哪里?教师在设计前置性作业时,必须思考和明确, 相似文献
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廖莅芬 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):140
兴趣是学习最好的老师.只有激发学生的探究兴趣,唤起学生自主学习,才能使学生真正成为学习的主人.数学教师要紧密联系学生生活实际,让学生在感知、认知的氛围中想学、会学、乐学,在轻松愉快中完成自己的教学任务.一、以情待人,激发兴趣教育是引导学生学习的主体,要激发学生的学习兴趣,关键在于老师.怎样才能做好这一点呢?常言道:"亲其师而信其道."但是要想让学生亲其师,教师本身首先要管其生,想方设法让学生亲近你,而不能让学生"敬而远之".大体来 相似文献
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<正>1.让学生喜欢上自己有位教育家曾说:"你脸上的微笑有多少,孩子们心中的阳光就有多少!"这句话告诉我们:"亲其师,信其道。"这意味着教师要有一种亲和力、一种感染力。学生喜欢老师了,自然就会爱听我们的课。老师要做到用发自内心的善良和真诚爱学生,只有快乐、热情、专注地挥洒师爱的老师,才是学生真正喜欢的老师,学生才会喜欢上我们的课。语文教师应该达到基本的要求:有高尚的情操,广博的知 相似文献
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俗话说，亲其师必信其道。只有让学生喜欢教师了，学生才会喜欢教师教的课；只有喜欢教师的课了，学生才会对学习感兴趣，学习才会认真，作业才会及时，师生的关系才会融洽、和谐。因此，担任班主任工作以来，我一直努力做一位学生喜欢的老师。 相似文献