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有别于RNN和CNN,动态路由与注意力机制为捕捉文本序列的长程和局部依赖关系提供了新思路。为更好地进行文本编码,尽可能多地保留文本特征、增加特征多样性,基于动态路由与注意力机制的思想,整合胶囊网络和自注意力网络的语言信息特征抽取能力,构建一种深度网络模型CapSA,并通过3种不同领域的文本分类实验验证模型效果。实验结果显示,相较于几种基于RNN或CNN的模型,基于CapSA模型的文本分类模型取得了更高的F1值,表明该模型具有更好的文本建模能力。 相似文献
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教师自身丰富的思维方式、价值观念、教育思想、知识修养、教育教学技术等,都是重要的教学资源。在核心教学、协商教学过程中蕴含着对话交往式教学资源开发的有效方式。学生是课堂教学中最有潜在价值的主体性因素,也是对话交往式教学资源的开发者。网络教学环境为教师和学生提供了最为便利的对话交往空间。同时,在网络环境中,教学资源不仅仅以文本的形式呈现,师生间、生生间的交往对话往往可以留有记录。教师在教学过程中,随时可以对教学资源进行填充或改良,学生也可以不断从中获取新的体验、新的信息及感悟。 相似文献
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优质的网络教学资源是达成网络教学目标的保障,但其内容的更新也成为网络教学中亟需解决的难题。通过分析学习资源设计开发阶段及学习支持阶段涉及的网络教学资源特征,讨论了网络教学过程监控中与教学资源更新相关的监控内容,给出了基于监控的网络教学资源更新流程,提出了教师对网络教学资源进行动态更新与调整的关联策略及分类策略。 相似文献
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杨斌 《甘肃广播电视大学学报》2005,15(1):64-66
从广播电视大学在网络教学资源方面得天独厚的环境优势的分析入手，以电大《计算机应用基础》课程为例，根据实践经验论述了如何在建构主义、任务驱动教学法指导下，充分利用现有网络环境与教学资源对课程进行教学设计。 相似文献
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传统的教育模式的教学方法、教学手段和教学评价已不能适应社会发展和人们学习的需要,基于网络环境下的学科教学和课堂评价的出现和普及．极大地丰富了教学改革的内容,充分有效地利用了教学资源,基于网络环境下的课堂教学与评价把文本、图像、图形、视频、音频、动画整合在一起,并通过互联网进行处理、控制传播,为学生提供了最理想的学习环境... 相似文献
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建构主义是探究性教学的认识论基础, 而网络教学资源是探究性教学在信息时代的重要现实环境。因此, 在网络资源环境下的探究性教学中, 如何有效地利用网络教学资源, 已成为实现教育教学观念和教学方式方法变革的一个重要问题。 相似文献
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优质的网络教学资源是达成网络教学目标的保障,但其内容的更新也成为网络教学中亟需解决的难题.通过分析学习资源设计开发阶段及学习支持阶段涉及的网络教学资源特征,讨论了网络教学过程监控中与教学资源更新相关的监控内容,给出了基于监控的网络教学资源更新流程,提出了教师对网络教学资源进行动态更新与调整的关联策略及分类策略. 相似文献
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文本分类是自然语言处理中的一项重要基础任务,指对文本集按照一定的分类体系或标准进行自动分类标记。目前网络文化监督力度不够、不当言论不受限制,导致垃圾评论影响用户体验。因此提出一种基于注意力机制的CLSTM混合神经网络模型,该模型可以快速有效地区分正常评论与垃圾评论。将传统机器学习SVM模型和深度学习LSTM模型进行对比实验,结果发现,混合模型可在时间复杂度上选择最短时间,同时引入相当少的噪声,最大化地提取上下文信息,大幅提高评论短文本分类效率。对比单模型分类结果,基于注意力机制的CLSTM混合神经网络模型在准确率和召回率上均有提高。 相似文献
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朴素贝叶斯文本分类模型是一种简单而高效的文本分类模型,但是它的独立性假设属性使其无法表示现实世界属性之间的依赖关系,从而影响它的分类性能。这里提出一种改进的基于贝叶斯定理的文本分类模型——“树桩网络(Stump Network)”,并将该方法与朴素贝叶斯文本分类器和TAN(Tree Augmented Naive Bayes)文本分类器进行实验比较,结果表明,在大多数数据集上该文本分类方法具有较高的分类正确率。 相似文献
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高校教师要重视网络教学资源建设 总被引：12，自引：0，他引：12
信息技术与课程教学的整合对优质网络教学资源的建设提出了新的要求,高校教师作为一线教育工作者具有进行网络教学资源建设的责任和优势。本文分析了高校教师参与教学资源建设的重要性以及资源建设的分类和功能,提出在建设过程中需要各级部门的规划和学校政策的支持,教师本身也应注意教育技术知识的积累和基础素材的收集。 相似文献
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略论现代教育技术与体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
以计算机技术、网络技术、卫星通讯技术相结合的教育现代化技术为教学改革和发展提供了重要条件,使教师为学生构建自主学习的环境奠定了重要基础,为学生自主学习提供了丰富的教学资源,在现代教育思想指导下,使网络教学资源与体育教学进行整合,促进体育教学的改革,提高体育教学质量。 相似文献
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网络教学,是指在信息化环境下,按照一定的原则运用网络技术而实施的教育活动,网络教学采用多元化教学形式,通过多种媒体技术来传递文本、图形、声音、动画及视频信息,将真实世界与虚拟现实相结合;与传统教学相比,具有教学资源 相似文献
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构建大学网络教学环境的两个主要问题 总被引：10，自引：0，他引：10
本文分析了构建网络教学环境的两个主要问题:网络教学资源建设和网络教学平台建设,提出了解决网络教学资源建设、共享与使用问题的一种思路,并对支持多模式网络教学平台的设计思路和技术实现思路进行了讨论。 相似文献
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根据工程实践课程教学目标,构建了工程实践立体化教学资源模型,并分析了其丰富内涵。对立体化教学资源的主教学资源、实践教学资源和网络教学资源分别进行了研究与建设。 相似文献
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介绍了高校网络教学资源的分类以及定义,总结了目前国内高校教学网络资源建设的主要内容,着重介绍了高校网络教学资源建设的原则。最后介绍了高校院系在网络教学资源建设中的各自任务分工。 相似文献
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高职计算机基础教学如何突出专业特色,培养学生实际应用能力.本文从调整高职计算机基础教学大纲,应用案例教学模式改进教学方法,强化实验环节,建立网络教学资源等几个方面,对改革高职计算机基础教学进行了深入的探讨. 相似文献
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构建大学网络教学环境的两个主要问题 总被引：5，自引：1，他引：5
本文分析了构建网络教学环境的两个主要问题:网络教学资源建设和网络教学平台建设,提出了解决网络教学资源建设、共享与使用问题的一种思路,并对支持多模式网络教学平台的设计思路和技术实现思路进行了讨论. 相似文献