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"师生道德发展共同体——和谐教育实践的深化研究"是我校江苏省"十一五"教育科研重点资助课题。在二年多的研究实践中,课题和学校的规划发展、教师的专业成长、学生的个体成长 相似文献
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正本文是江苏省张家港市常青藤实验中学(以下简称"我校")全国教育科学"十一五"(教育部)规划课题——"基于校本评价的中学教师专业发展研究"研究成果(结题证书号:2094,鉴定等级良好),课题组通过对课题的分解、评价量表的开发和实施以及评价结果的分析,尝试了一系列关于教师专业发展的有效举措。我校经过这几年的科研实践,教师专业发展成果显著,学生成长也是硕果累累,学校品牌日益升值。一、研究背景和基本假设 相似文献
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泰州市大浦中心小学,一所有着特殊历史意义和较高办学声誉的百年老校,从这里走出了许多默默奉献的普通劳动者,更培养了大批的优秀人才,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志便是杰出的代表。自2006年12月,该校申报并承担了江苏省教育科学十一五规划重点课题《把最美好的世界献给孩子——建构智慧课堂的实践研究》(项目批准号B—a/2006/02/059)以来,先后制定了《学校十一五教育发展规划》、《大浦中心小学课题实施方案》、《课题小组考核方案》等一系列教育科研专项文件,促进了学校科研工作管理的制度化和规范化,为课题的顺利开展创造了条件。课题实施以来,该校首先致力于教师课堂智慧基础的研究,努力健全校本培训、校本教研机制。学校与南师大教科院教育系合作,成立了以35岁以下的青年教师为核心的骨干教师培训班,定期开展各类培训;持续开展一年一度的四个一教学运动会,主要包括一堂专题好课、一个教育论坛、一场教师能力素养考核、一次学科基本功展示,教师以团队代表的身份参加,比赛项目可以根据研究重点适当调整。这些举措对教师的专业化成长产生了深远影响。课题研究的深入开展,极大地激发了学生的智慧。该校学生的学习兴趣、学习习惯、学习能... 相似文献
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"体验学习的有效性研究"是宜兴市阳羡小学的江苏省教育科学"十一五"立项课题,课题批准号为D/2008/02/252。该项课题研究的主要内容:一是建立社会实践平台,开展儿童化、生活化、趣味化、多样化、自主化的体验性实践活动,引导学生走向社会,深入社区,自主管理,体验社会责任、道德情感和成长快乐。二是构建体验学习的课堂教学操作样式,有效体验知识形成过程,研究各学科课堂如何根据"体验学习"的教学理念和特点,创设良好的课堂实践体验环境,引导学生亲历知识形成过程,获得知识和情感丰富体验,提高课堂学习的实效性。目前,该课题已进入中期研究阶段,并取得了一些阶段性研究成果:编制了《少年城管》、《养成教育》两套校本课程,十多篇论文在省级以上教育杂志发表,30多篇在省级以上获奖,课题组有12位老师评为市级以上教学骨干,有14位老师在市级赛课获一、二等奖,2位老师获全国课堂教学汇课和课堂实录评比一等奖,2位教师获省课堂实录评比一、二等奖。 相似文献
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课题规格:江苏省教育科学“十五”规划课题、全国教育科学“十五”规划重点课题《叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值》子课题 申报单位:苏州市东中市实验小学 开题时间:2002年11月4日 简介:学校在“九五”期间申报了“自主创新学习改革”课题,在实践与探索中推出了实施自主创新学 相似文献
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从“有效提问”到“引问教学” 总被引：1，自引：0，他引：1
本期聚焦长三角栏目选登一组课堂有效提问研究的成果,包括以江苏省扬州市广陵区沙口小学牵头的课题组承担的省教研室重点课题新课程背景下有效提问和评价研究的一组文章和苏州市十一五教育科学规划课题优化课堂教学过程的研究的一篇成果。当下,长三角不同地区的学校都关注新课程背景下的教学优化,这些文章都围绕着课堂如何有效提问这一主题,课题切口小,研究内容实用,为一线教师改进课堂教学提供了可资参考的实践成果。 相似文献
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从最初"会做人、会技能、会创新"的"三会"构想,到形成品牌效应,"成功教育"叫响全省乃至全国,再到承担省"十一五"教育科学规划立项课题——"基于现代职业人培养的中等职校‘成功教育’实践研究",江苏省南通中等专业学校着力探索中等职业学校成功教育的新路径、新经验,助力学生、教师、学校不断走向新的成功,成效显著。 相似文献
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【课题概述】《幼儿探究式科学启蒙教育的设计与实践的研究》为吴江市实验小学幼儿园申报的江苏省教育科学"十一五"规划立项课题,课题编号为:D/2006/02/377,苏州市教育科学"十一五"规划重 相似文献
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为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《基础教育课程改革纲要(试行)》对教学的相关要求,北京市房山区周口店中心学校着眼于课堂学习方式的变革,参与全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"学生自主能力培养"的研究,经过多年的探索与实践,构建并施行"1653"导学型课堂学习模式,使得该校的教育教学质量得到全面提升。学校多次承办区级以上教育教学活动,成功承办全国新课程课堂教学改革观摩研讨会,会上,来自全国多个省市的专家、同仁对该校的"1653"课堂学习模式给与了高度评价。 相似文献
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学校以教育科研为先,全面发展为主,特色教育为重的办学理念,确立了主课题《信息技术在小学中的应用研究》,此课题被江苏省教育科学规划院确定为江苏省教育科学十五立项课题和十一五立项课题。经过多年的实践研究,学校的教 相似文献
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韩建芳,男,现任江苏省锡山高级中学实验学校校长。中学数学高级教师,无锡市数学学科带头人,教育部校长培训中心第十八期全国初中校长高级研修班成员;先后荣获无锡市教书育人标兵、无锡市优秀教育工作者、无锡市教育科研先进个人等荣誉;先后获得江苏省数学竞赛优秀辅导员、全国数学竞赛优秀辅导员、无锡市“三优课”评比一等奖等荣誉;已有数十篇论文在省、市级各类刊物上发表或获奖;先后主持并参与了江苏省教育科学“十五”规划立项课题《主动发展教育模式研究》下的子课题《主动参与型课堂教学模式》,无锡市教育科学“十一五”课题《初中课程剪裁》的研究,参与了教育部重大课题“信息技术在教学中的应用”项目组的研究;多次受教育部校长培训中心的邀请赴西安、山西等地讲学。 相似文献
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在网络技术迅猛发展的今天,教师的学习方式正伴随着网络的发展而发生变化。远程教育服务、博客交流都为教师的成长提供了网络研修的丰富资源。因此,学校应借助课题研究和网络信息的力量,组建教师学习共同体,以"博客主题研修——提高学习有效性"为切入点,开展同伴博客研修活动。具体做法:了解需求——抓准博客研修主题;团队研修——抓实博客研修过程;同伴互助——抓实研修的后续实践。 相似文献