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1.
2001年3月,美国加州旧金山公立学校董事会通过了该联合校区的中国语文教学标准英文版。笔者作为中国语文教学标准委员会的成员之一参与了该标准的制订工作,现与国内同行分享一下我们的工作过程,也让国内同行了解一下美国在中小学的汉语教学方面的动态。1995年,美国加州在州议会和州教育部的主导下,对全州的公立中小学提出了“标准化”的要求。长期以来,加州公立学校是由各校区自行决定使用什么课本,对于所教的内容并没有任何的要求。因此,不少高中毕业的学生不会读报纸,不懂四则运算,造成各大学十分大的压力。录取的新生…  相似文献   
2.
在很多人的印象里,和作业、熬夜、压力、考试、竞争、分数这些词语相伴的是中国高中生的生活,和轻松、旅行、个性、开放、游戏、体验、独立这些词语相伴的是美国高中生的生活。当我们正挑灯夜读的时候,大洋彼岸那些同龄人可能正在开party;他们成长于没有什么压力的环境中,是我们羡慕不来的lucky dog;他们的青春主题就是享受一切可以享受得到的欢乐……如果告诉你,很多美国高中生通常下年六点睡觉凌晨两点起来学习,很多人都紧张、忧郁、疲惫、睡眠不足,同样会在沉重的"中国式压力下"选择以极端方式结束自己的生命——你不用惊得张大嘴,这都是真的!  相似文献   
3.
方帆 《教师博览》2014,(10):41-42
一大早,负责管理学生纪律问题的训导主任鲍尔策就把我叫住了,让我参加他主持的家长微博会,因为学校负责中文翻译的家长联络员陈老师还没上班,只好临时抓我的差了。参加家长会的是我去年的学生小宁,十年级学生,她的父母,还有历史老师南希。鲍尔策交代了一下开家长会的原因,把我吓了一条:原来是讨论如何处理小宁作弊的问题。  相似文献   
4.
方帆 《教书育人》2008,(7):70-71
中国人都知道美周的“素质教育”很厉害(虽然在美国根本没有这个名词)。也知道美国的老帅让小学二年级的学生写论文,给初一学生的作文题不是“谈你对二次世界大战起因的分析”,就是“家庭观念与骑士制度的心理因素分析”之类让大学教授都头疼的题目,更知道美国学生整天开开心心的,玩儿的方式相当多。但这很可能是某种误读,作者担任美国林肯中学双语系主任,作为第一线的教师,我的经历了是怎样的呢?  相似文献   
5.
歌唱是通过有情绪的演唱传递思想感情的艺术,从而达到歌唱者与听众心与心的交流。演唱者是通过深入的分析和理解作品,挖掘作品的内涵,用丰富的情感表达和声乐技巧相结合进行二度创作,从而在演唱中做到声情并茂。  相似文献   
6.
美国的公立高中,除了个别的学校以外,基本不存在类似于国内的"班"的概念,甚至,连"年级"的概念都比较模糊,原因就是美国的高中是学分制的.  相似文献   
7.
每年四、五月份,就是美国高中生毕业舞会的时间了。大清早,雅诗就怯生生地走进我的办公室:"老师,没有人请我去毕业舞会……"说着,眼圈都红了。  相似文献   
8.
很多人以为美国的教育制度比中国好,还有想象中的、连美国人都没听说过的“素质教育”,于是美国年年有诺贝尔奖得主。因此,像“重点学校”“重点班”这种在中国早就被打倒永不翻身的东西,在美国肯定是没有的。  相似文献   
9.
方帆 《教师博览》2014,(9):42-42
很多人以为美国的教育制度比中国好,还有想象中的连美国人都没听说过的“素质教育”,难怪美国年年有诺贝尔奖得主.因此,像“重点学校”“重点班”这种在中国的东西,在美国肯定是没有的.错了,美国的公立学校不仅有“重点学校”,而且几乎所有中学都有“重点班”.  相似文献   
10.
中国的基础教育,其实并不缺所谓的"创新教育",缺乏的是允许创新机会的环境和空间,以及有效而恰当地表达创新思想的言语形式训练。国内的教育界基本同意的一个观点是中国的学生缺乏创新能力的培养。在应试教育的环境下,中国学生从小就学习如何把老师教的答案背熟,如何应试,以考上  相似文献   
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