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英语在我国职业教育中具有其特殊性,它不仅是文化基础课,更是一门专业课。随着我国职业教育改革在教学领域的不断深入,如何提高学生的英语实际交际能力备受关注。本文通过分析交际法在中职英语教学中的可行性,探讨如何针对中职学生开展并有效实施交际法英语教学。 相似文献
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英语在我国职业教育中有其特殊性,它不但是基础文化课,更是一门专业课。随着我国职业教育改革在教学领域的不断深入,如何提高学生的英语实际交际能力倍受关注。通过分析交际法在中职英语教学中的可行性,探讨如何针对中职学生开展并有效实施交际法英语教学。 相似文献
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本文针对职业学校英语教学的现状和存在的问题,提出了英语作为一门基础性学科在职业学校内取得教学成功的方法和途径,指出职业学校的英语教学必须和学生的专业相结合,通过各种教学手段在教学中融入职业教育,提高学生的综合能力,尤其是听说能力,为他们今后的职业做好导向作用,提高职业学校学生的竞争力。 相似文献
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在传统英语教学模式改进和发展带动下,近年来我国的职业教育也在寻求新的适合自身教学方向、教学特征的英语教学模式。在不断吸取、借鉴公立大学的全新概念的模式下,职业教育在英语合作教学这一模式中有了全新的解释。 相似文献
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根据职业学校英语教学的培养目标和市场经济教学对学生英语能力的要求,职业学生英语教学应放在培养学生的英语交际能力,培养应用型人才。由于职业学校与普通中学在教学目标、教学设置、学生来源、学生心理及毕业以后的去向等方面都有很大的不同,表现在英语教育方面自然也存在着很大的差别。职业教育的办学方向是以就业为导向,职业教育教学改革的方向应该以岗位能力为导向。中等职业教育的英语课教学改革要因地制宜、因专业、因人而异,满足社会和学生自身的多种需求,努力创造宽松、和谐的教学氛围．促进学生主体性的多向发展,才是英语课改革的基本精神。 相似文献
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高职英语教学是高职考试中各校教育教学的最头痛的问题之一。笔者经过近几年的职高高三英语教学,提出了归纳式教学这一设想,并经过多次实践和总结,发现该教学方式有助于帮助学生克服对英语的恐惧心理,增强学生学习英语的兴趣,从而对提高学生的英语学习成绩。 相似文献
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旨在探讨英语分层教学在职业院校的必要雎和可行性。从职业院校学生的特点出发，针对职业教育的基本情况，在英语教学的多方面进行分层教学的尝试，获得了一定的体会。 相似文献
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培养学生学习兴趣创造愉快教学环境 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是学好英语的内在动力,愉快的教学氛围是激发学生的学习兴趣和提高教学质量的科学方法和手段,在当前职业教育中,英语教学越来越表现出其突出的作用.本文就怎样在培养职业学校学生的学习兴趣,创造愉快教学环境,谈谈自己的教学体会. 相似文献
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一个充满激情的英语教师在教学中能够调动学生的积极性,激起学生的英语学习兴趣。本文论述了激情在英语教学中的必要性,并提出了几点建议,一名优秀的英语教师要加强自身的修养和锻炼,才能点燃英语教学中的激情。 相似文献
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随着人们对英语学习和交际重视程度的提高,如何学好英语,就成为广大英语学习者所关注的问题。笔者认为学习英语首先应当从听入手,英语听力对学习英语至关重要。当前的职业教育中的英语听力教学存在的问题包括：生源情况比较复杂;教学方法和内容陈旧;职英语教学与一般高等教育中的英语教学培养目标有明显差异;教师在职业教育定位上观念模糊;对此,笔者尝试从实践层次提出相应对策,以期与同行共同提高。 相似文献
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一个充满激情的英语教师在教学中能够调动学生的积极性,激起学生的英语学习兴趣。本文论述了激情在英语教学中的必要性,并提出了几点建议,一名优秀的英语教师要加强自身的修养和锻炼,才能点燃英语教学中的激情。 相似文献
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中等职业学校的英语教学是职业教育中的一个重要环节,但是由于近年来高中和大学的扩招,中等职业学校办学、发展甚至生存都面临很大冲击,直接体现在生源质量下降导致学生入学时的英语基础参差不齐,学习差距悬殊显著。这就要求教师在英语教学中根据学生的特点,依据提高学生素养教育为要求,在承认学生个体差异的基础上,有必要实施分层次英语教学,确定各层次的教学目标、教学内容、教学方法,从而调动学生学习英语的兴趣,激发学生自主学习的热情,使每个学生都能得到最大程度的发展。 相似文献
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"in"是时下一个很火的网络词汇。意思是很流行,比较新或者不落后。对于英语词汇教学的研究和讨论由来已久。以下列举的方法虽然是我多年英语教学的实践,但是很多前辈们也经常有用。只是想拿出这些貌似有点"out"的方法和大家讨论交流,希望对职高英语教学有所帮助。职业教育的地位正在不断提高。英语教育不仅关系到职高学生文化修养的提升,也直接决定着他们的可持续发展,因此在职业教育中发挥着重要的作用。但是,在教学实践中却出现了很多问题。这篇文章试图从不同角度分析职业学校英语词汇教学过程中出现的问题,并提出了相应的解决办法。词汇教学也需要"与时俱进",这样才能增强职高学生英语学习的兴趣,提高学习的效率。 相似文献
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任何的教学都应该因人而异,因材施教.在职业教育中,针对参差不齐的学生英语素质和学习专业的特殊性,必须进行分层教学才能吻合教学实际,而要实施好分层英语教学,教师的备课是关键.备好分层教学的英语课程,就必须从学习的主体学生、学习的内容教材和教学方式方法等几个方面入手.研究分层教学中的英语备课法,对于分层教学理论的完善和实施分层教学的实践都一定的理论和现实意义. 相似文献