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王兴才 《四川三峡学院学报》2000,16(5):76-80
由名词“所”和动词“以”演变虚化、凝结成固定结构“所以”，在先秦作品中的类型、意义和用法；先秦时期的介词结构“所以”发展到现代汉主语里用作连词的演变原因和过程，以及“所以”用作介词结构和作连词的区别。 相似文献
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吴超 《青苹果(高中版)》2010,(6):18-19
病句的辨析,历来是高考必考题,也是学生应试的难点之一。有些老师曾总结出一些辨析病句的方法：比如抓住关联词、介词、两面词、否定词等一些常见易出错的词语。这些总结都非常实用。笔者通过日常教学和研究,发现能帮助同学们快速辨析病句的词语还有一个,那就是“和”字。在现代汉语里,“和”既可以作介词,也可以作连词。如表示引进相关或比较对象时,“和”就是介词。 相似文献
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介词短语由“介词+介词宾语”构成,它具有形容词和副词的性质,有时还具有名词的性质。在句子中可作定语、表语、状语、宾语补定语、主语补定语、介词宾语,用途很广。现就介词及介词短语副词、形容词、连词的关系问题,谈一点粗浅的看法: 一,介词与副词的关系 1、英语中,绝大多数介词都可以用作副词。区别是:用作副词时,不带宾语,独立作句子成分;用作介词时,要跟宾语,构成介词短语才能充当句子成分。 相似文献
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文言虚词“以”通常有两大用法,作连词和介词。但当“以”在句中表示“原因”意义时,介词与连词的界限就难以区分,往往影响句子的准确翻译及句意的正确理解。如语文出版社1984年出版的《文言文学习手册》(林三松编),对《岳阳楼记》文中“不以物喜,不以己悲”一句中的“以”字,在该书的293页上划为介词,认为是介绍动作行为发生的原因,用在动词、形容词前作状语,相当于“由于”;而在该书的300页上又说成是连词,相当于“因为”。这种前后牴牾的说法,令读者无所适从。况 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
先秦汉语介词研究成果丰硕,但如何判定介词分歧很大。先秦介词与动词、副词、连词和语气词纠葛一起,因此有时不好判定。介词与动词和连词的区分可以从形式和意义上进行综合甄辨,但是介词与句首的副词和语气词如何甄辨需要进一步探讨。 相似文献
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现在,研究语法的同志中有这么一种意见:“为了”兼属介词与连词。认为:如果“为了”后面跟的是名词或名词性词组时,它就是介词,这个句子便是单句;如果“为了”后面跟的是动宾词组或主谓词组,全句就成了复句,“为了”就是连词。例如: 相似文献
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表因文言虚词“以”,应当说有介词和连词两种词性。虽然都是“表因”,虽然都可译作“由于”或“因为”,但差别很大,是既不能等同,也不能混淆的,这里,试以中学语文教材实例比照着说明表因介词和连词的区分问题。一、从组成成分和语法功能上区别: (一)作为表因由的介词“以”,引出行为动作形成的原因,后面常带宾语,整个介宾结构作状 相似文献
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英语中，“除外”这个概念有多种习惯表达法，可以用介词、介词短语、连词、形容词或副词等表示，可谓琳琅满目、目不暇接。现结合教材作一个归纳介绍。 相似文献
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Till和until两者意思相同,都是“直到…为止。” 一、Till和until既可用作介词,也可用作连词,由他们所构成的介词短语或引导的从句作时间状语。 1、作介词,后接时间名词或表时间的介词词组。如:till(until)twelve o'Clock 相似文献
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兰东兴 《新疆教育学院学报》1996,(2)
“为”字使用范围广泛而用法相当灵活：一、用作动词“为”作动词，可根据上下文理解为多种不同含义。还可以和介词“以”、助词“所”、疑问代词“何”组合成不同的固定格式。共六种情况。二、用作介词“为”作介词，其用法也比较复杂，大致有四种情况。总的来说，介词“为”大都和名词、代词或名词性词组组合，构成介宾词组作状语。三、用作语气助词“为”作语气动词．放在疑问句末，表示诘问，有疑问代词“何与其呼应，译为“呢”四、用作连词“为”作连词，一种情况是用在后一分句之首，表因果关系，另一种是表假设关系的。五、用作副词由于“为”字用法灵活，在个别句子中也可作副词。 相似文献
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钟孝莉 《语数外学习(高中版)》2007,(4)
as可以作连词、关系代词、介词和副词。现将其用法小结如下:一、as作连词1.表示“当……时候”,“随着”,引导时间状语从句。He sat watching her as she got ready.当她做准备的时候,他坐着看她。 相似文献
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文言文中的虚词“以”,主要用作介词,但也常常用作连词。“以”用作连词,连接词和词、短语和短语、句子和句子,只表示顺接关系,不表示转接关系,与表示顺接关系的连词“而”很相似。在中学文言文中,“以”也常常用作连词。据初步统计,仅高中六册语文课本的文言文中,连词“以”就达一百多例。从课文的具体情况来看,“以”作连词用主要有以下六个方面. 相似文献
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学文言文较难的一点是虚词比较灵活,让人难以把握。一个文言虚词往往有几种词性,它可以作副词、介词、连词等,如果不能正确地判断虚词的词性,就很难准确地解释其意思。"与"字就是这样一个虚词。如何区分作连词的"与"和作介词的"与"呢?笔者通过多次摸索,总结出三个办法。 相似文献
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with的语法化——英汉伴随介词的演变模式再探 总被引：1，自引：0，他引：1
王洁曼 《浙江教育学院学报》2006,(4):81-86
with存在着“介词〉从属连词”这样一个语法化趋向。导致英语伴随介词没有演变成并列连词的主要因素是语义滞留原则，导致汉语伴随介词最终不能发展成句级并列连词的原因是句法位置的制约。 相似文献
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介词是虚词，不能单独作句子成分，后面必须有名词、代词或相当于名词的词构成介词短语，以表示与其它句子成分的关系。介词后面的名词、代词或相当于名词的词就是介词的宾语。介词宾语的位置一般紧跟在介词的后面，但有时我们在阅读时，遇到介词后面紧跟的不是介词的宾语，而是某些词或某些成分将介词与其宾语隔开。这样的结构，往往使读者找不到宾语，从而造成理解困难。怎样造成介词与其宾语分隔有下列一些情况。一、被连词和及物动词分隔这种结构，主要是为了避免重复，力求句子简洁，介词和及物动词共用一个宾语，造成介词与其宾语分隔… 相似文献
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连词ｂｅｆｏｒｅ在英语中使用广泛 ,既可以作介词、副词又可以作从属连词 ,其含义主要为“在……以前” ,表示时间、位置、方向和次序等。作为从属连词 ,ｂｅｆｏｒｅ引导的是时间状语从句。《新英汉词典》(上海译文出版社 )所给的ｂｅｆｏｒｅ作连词时的释义只有两种 :一种用来表示时间的“在……以前” ;另一个是“与其……宁愿……”。由于英汉两种语言在表达习惯上的差异 ,将连词ｂｅｆｏｒｅ译成汉语时要根据英语原句的具体情况、句意及主从句之间的关系 ,使译文既符合汉语习惯 ,又不违背原文意义。我们在教学中发现学生们对连词ｂｅ… 相似文献