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以ARM为核心的Android操作系统教学体系已成为社会对通信终端开发人才的主要需求。本文通过对Android操作系统课程的主要特点分析,介绍了该课程实践教学环节的具体操作过程,并以工程应用为背景,进行了设计案例分析。 相似文献
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操作系统原理具有抽象、理论性强的特点,其教学重点中的策略和算法很多。针对课程教学过程中教与学的难度大的问题,分析了一些学者在操作系统课程教学方面的研究,基于课程教学实践,提出基于模拟策略的课程教学法,列举了典型的模拟策略案例,阐述了这种课程教学法的主要研究内容。 相似文献
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CDIO 是一种新型工程教育模式,它以项目开发生命周期为载体来培养学生的个人工程能力和团队协作能力。针对操作系统课程实践教学中存在的问题,提出了基于 Ubuntu 操作系统环境下,基于 CDIO 教学理念的操作系统实践教学框架,并以工程项目开发为教学中心,设计了操作系统实践教学课程相关实验内容,同时给出了具体案例分析,为实践教学的改革提供了参考。 相似文献
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操作系统与网络服务器管理是中职计算机网络专业的重要课程,主要内容是操作系统的管理与网络服务器的配置,目前常规教学设备难以满足该课程的教学需要,而使用Virtual Box软件可以解决这一问题,文章通过典型案例讲述了Virtual Box在操作系统与网络服务器管理课程中的应用。 相似文献
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Android系统是当今最流行的智能操作系统,市场对Android平台下应用开发、游戏开发的人才及其匮乏,特别是优秀的Android游戏开发人员。传统的教学模式重理论轻实践,面对知识新、知识难、知识多的课程显得捉襟见肘,培养出的学生缺乏动手能力。本文从课程背景、课程体系、课程目标、教学方法方式对该课程的教学改革进行了探讨。 相似文献
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操作系统是计算机科学与技术专业的专业平台课.为了提高课堂教学质量和培养应用型人才,滨州学院从2011 级学生开始在操作系统课程的教学中实施了案例教学法.通过丰富的教学案例,使学生从现实情况中体会到了蕴含的理论知识,提高了学习兴趣,收到了良好的教学效果. 相似文献
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阐述了操作系统课程的教学意义,分析了国内外操作系统教学工作的问题与成果,介绍了操作系统实验教学环节的国内外教学手段与工具,并与学校相关课程实验教学环节进行了对比,对提高学校计算机专业的操作系统课程教学和实验质量与水平有一定指导意义。 相似文献
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文章首先阐述了基于MOOC的混合式学习模式在高职"Android程序开发"课程教学中应用的必要性,然后提出了基于MOOC的混合式学习模式在高职"Android程序开发"课程教学中的应用策略,包括课程前期准备、教学具体应用和教学评价三个方面,最后对应用结果进行了比较。 相似文献
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基于android系统的移动终端设备在智能终端市场上占据了主导地位,国内高校纷纷开设了android课程,以满足日益增长的社会需求。由于android知识体系庞杂,实践性强,传统的教学模式以知识点讲授为主,实践教学环节薄弱,已不能满足社会对android人才的需求。将android课程知识与生动活泼的APP项目融合能够很好地激发学生学习兴趣,提高学生动手实践能力,是当前android课程改革的研究热点之一。文章以“基于语音识别的智能记事本APP设计”项目为例,探讨了基于项目驱动的android课程设计和实施方案。 相似文献
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目前各个高校的计算机专业都开设有操作系统课程,操作系统的应用已从单一的计算机发展到如智能终端等其它更多的领域,其结构也从最初的监督程序发展到现在的可大、可小、可裁剪的多重结构,其算法、接口、界面等都在发生变化。百变之中,操作系统的基本工作原理是不变的。所以,应用型本科的计算机操作系统课程的教学,在讲授思路上将以操作系统的核心作为讲授重点,以学生熟知的＂程序＂为切入点,以期取得好的教学效果。 相似文献
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目前各个高校的计算机专业都开设有操作系统课程,该课程是计算机专业的一门核心课。教学过程中,该课程往往会出现教学内容枯燥、教学手段单一、实践教学不足等情况。而不同层次院校和不同专业开设该课程时,在教学内容上没有区分度,使得操作系统课程难以取得良好的教学效果。以任务为驱动的、注重＂整体＂的教学模式,注重＂因材施教＂,抓好实践教学环节,能有效地提高操作系统课程教学效率,实现人才培养目标。 相似文献
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张富田 《广东轻工职业技术学院学报》2014,(1):58-61
地方性本科高校《西方经济学》课程教育有着不同于研究型大学和高职院校的不同特点,在实施案例式互动教学改革过程中与现有的课时安排、社会实践、课程体系和实践教学方面遭遇到了许多困难,根据地方性高校培育人才的需求,在课程设置、案例库编写、课程改造、穿插的实践教学方面进行教学改革,以保证课程案例式教学改革的成功。 相似文献
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陈志峰 《九江职业技术学院学报》2011,(4):54-56,66
思想政治理论课实践教学是思政教学的重要环节,五年制高职学生具有特殊性,实践教学要结合他们的特点加以实施。五年制高职思想政治理论课实践教学体系包括“课内互动”、“课外活动”和“校外锻炼”三大板块和与之相配套的保障其实施的运行机制。 相似文献
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案例教学法是一种体现"叙事"思想的有价值的教学方式,引入职业核心能力课程体系中有助于提高授课的有效性、参与性与互动性。运用案例教学法教师要把握好"三定位"与"双导向"角色;要注重案例的搜集整理和筛选工作;要做好学生评估;营造好有效的课堂组织和讨论氛围;还可借鉴SIYB培训的案例全程参与方式达到事半功倍的效果。 相似文献
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陈红彬 《集美大学学报(教育科学版》2014,(2):121-124
"港口管理"课程是国际航运管理专业本科人才培养中的一门重要的专业课,如何提高教学水平、改善教学水平一直是各个相关院校不断探索的方面,通过深入的学习、比较当前前沿的教学方法、手段,结合"港口管理"课程教学过程中遇到的实际问题,笔者从教学内容、案例选取、教学方法等方面对"港口管理"课程做了一定的尝试,期望能提高该课程的教学效果、使得学生掌握更加深入、全面的航运知识结构。 相似文献
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李少云 《海南广播电视大学学报》2014,(3):146-149
《经济数学基础》是广播电视大学(以下简称"电大")财经各专业重要基础课。经济数学注重运用数学方法解决经济问题,经济问题的解决加深了对数学概念和方法理解。在《经济数学基础》课程教学中,案例教学法是一种重要教学方法,成功的案例教学往往能取得良好教学效果。以《经济数学基础》中有关银行利息复利计算为教学内容;以购买理财产品为教学情境,介绍一堂生动的理财案例教学课,并对经济数学案例教学进行有益的教学反思。 相似文献
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张燕 《广东职业技术师范学院学报》2014,(7):109-111
结合汽车类课程的内容特征提出了＂五步教学法＂教学模式,针对教学结构、教学内容、教法、教学场所进行改革,并把现代信息技术的三维动画软件、情景仿真、一线岗位人员的操作视频播放等多种先进教学手段融入其中,以达到提高学生学习积极性的目的. 相似文献