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英语的26个字母是小学生学习英语的基础,学好字母是他们后续的英语学习的基础。如何改变以往字母教学单一枯燥的现象,保护学生英语学习的积极性,激发他们的学习热情,使字母教学省时高效呢？笔者在几年的教学实践中尝试运用下面的方法来使字母教学趣味化,保护学生的学习积极性和兴趣,提高了课堂的教学效率。 相似文献
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陆莲花 《学生之友(小学版)》2013,(17):74-74
《小学英语课程标准解析与教学指导》提出：在英语教和学的过程中要始终以学生为主体,激发每个学生的学习兴趣,充分发挥他们学习的主动性。小学三年级是学习英语的起始年级,他们对英语充满好奇与热情,同时他们又有着强烈的探索欲、模仿力和表现力,但由于年龄比较小,英语学习兴趣的波动还是比较大的。这就要求我们英语教师在教学中不断创新,用灵活多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,让学生自觉地爱上英语。本文笔者结合自己的教学实践就小学三年级学生英语学习兴趣培养方面进行了一些初步的探讨。 相似文献
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激发学生的兴趣,培养学生学习英语的积极性,是搞好小学英语教学的重要一环。在教学中,我发现穿插英文绘本故事,能够很好地激发学生的学习兴趣。一、字母的学习字母学习是英语学习不可缺少的环节,而且是最重要的积淀。单纯地教学字母是枯燥的,如果在学习中增加一些活动就显得很有意思了。在开始教字母 相似文献
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小学起始年级英语教学的一个首要任务是搞好字母的教学。字母教学是小学英语教学中的重要内容。字母是小学生学习英语的基础,学好字母对他们以后学习英语有许多帮助。但字母教学的方法往往单一枯燥,引不起学生的兴趣,难免挫伤学生的学习积极性。如何使字母教学省时高效又充满趣味呢？笔者在以下几个方面做了一些尝试： 相似文献
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在小学英语教学中,字母教学是英语学习的开端,对于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,培养良好的听说读写的学习习惯,提高语言学习能力等具有重要的意义。字母教学包括26个字母的读音、字母的辨认和字母的书写三项内容。 相似文献
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英语字母的教学是英语教学的开始，是认读英语和学习英语的基础。因此，在教学中，要针对儿童接受知识和知识本身固有的规律，采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生读懂字音，认清字形，学会拼单词，为以后的听、说、读、写英语打下良好的基础。 相似文献
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本文从教师自身明确入门教学思想,培养学生良好的学习习惯和激发学生学习英语的兴趣三个方面着重谈怎样通过七年级英语进行起步教学,使学生领悟到学英语的乐趣,从而奠定进一步学习英语的基础。 相似文献
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叶笑秋 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
英语的26个字母是英语学习的基础,我们要用尽一切方法落实妤宁母教学,让学生把字母学得扎扎实实。四年级上册Recycle 1的第一课时是关于字母发音归类的。这是字母教学的难点。我给学生编了一个小故事。 相似文献
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字母教学是小学英语教学的开端,是认读英语和学习英语的基础。字母教学相对比较枯燥,小学生初次接触英语时往往感到新鲜、好奇,但他们的注意力极易发生转移,乏味的教学会使他们的学习兴趣受到影响,甚至会产生畏难情绪。如何在英文字母教学中注入新鲜的液血,增添新的活力,以及如何给学生换换口味,激发他们学习英文字母的兴趣,已是摆在新时期每位小学英语教师面前的一大难题。 相似文献
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这学期我带的初二年级三、四班的学生原有英语基础都较差,特别是四班,学生基础比较薄弱,英语特别差,而且学生在学习英语时,没有良好的学习习惯,一部分学生对于英语不感兴趣。在教学实践中,我想方设法帮助学生学会学习,激发和培养学生的学习兴趣, 相似文献
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一、有利于激发学生学习英语的兴趣,提高人文素养英语教学的重要任务就是要努力促使学生智能、情趣的均衡发展,也就是认知、情感、意志三者相互促进,达到人的素质的全面发展。因此,在教学过程中,教师要面向全体学生,使每一个学生都受到教育,同时应该关注每个学生的学习情感需求,激发他们学习英语的兴趣,使其语言学习获得成功。例如,学生刚开始学习英语时兴趣盎然,但不断地拼读、拼写26个字母后会使学生变得厌倦。他们可能会产生这样的疑问:这些字母有何用途?教师如果能在字母教学过程中不失时机地向学生介绍一些与日常生活密切相关的单词缩… 相似文献
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如何激发学生对学习英语的兴趣,搞好小学英语的课堂教学,提高教学效益,是小学英语教师的共同任务。在字母教学中引入游戏,可以有效地调动学生学习的积极主动性,提高教学效益。本文列举了九种字母教学游戏,愿与同行交流。 相似文献
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吴莹 《语数外学习(高中版)》2013,(4):53-53
初中英语教学中,学习英语的兴趣是提高学生英语学习成绩的最佳源动力。在日常的学习过程中,大多数学生对英语缺乏学习兴趣,虽然现在的英语学习从小学三年级就开始了,但大多数的中学生对英语还存在着抵触的心理。因此激发、培养中学生英语的学习兴趣至关重要,笔者就本文主要探讨如何培养学生学习英语的兴趣。 相似文献
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小学英语教学的一个重要目的是让学生受到一定的英语熏陶,激发和保持学生学习英语的兴趣,培养学生良好的英语语言学习习惯,即良好的听、说、读、写的习惯,培养其运用英语的能力,为进一步学习打好基础。听和读是输入,说和写是输出,但必须达到一定的输入量,才能保证更好的输出,从而高效率地完成学习语言的目标。而培养学生的认读能力,正是语言输入转为输出的必不可少的途径。稳步推进字母音标教学通过字母学音标,迈出自信第一步牛津版小学英语从一年级就开始了英语教学,学生的程度也是参差不 相似文献