共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
时间管理是大学生必须掌握的生活能力。然而,大学生对时间的管理存在着时间价值感较强．但时间监控观弱与时间效能感低的现象,为此,要强化时间管理教育．强化大学生的时间观念：多途径传授时间管理技能．提高时间利用效率,提升大学生的时间效能;注重职业生涯规划教育,提高大学生的时间监控能力。 相似文献
2.
针对大学生时间管理现状,探索了大学生时间管理实践训练策略。该策略将大学生涯规划与时间管理结合起来,利用Excel和VBA定制合适的时间管理工具,逐渐增强大学生时间管理能力。使学生从被动自然地使用时间转到系统地、集中地、有目的有计划地主动分配使用时间,高效获得相应的知识、能力和素质,成为高校学风建设的新途径。 相似文献
3.
论大学生时间管理能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
时间是最宝贵、最稀缺的资源.,间管理应成为大学生的一种能力.本文分析了大学生在时间利用方面存在的问题,从高校教学的经验出发,提出了培养大学生时间管理能力的策略. 相似文献
4.
张岳 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2012,(1):86-87
大学是人生关键时期,大学期间如何有效地对时间进行管理,对大学生成长、成才极为重要。本文对当前大学生时间管理的现状进行了分析,提出了大学生时间管理能力培养的策略。 相似文献
5.
时间管理能力是一种能对学习成绩和工作业绩产生重要影响的人格特征和能力。课余时间作为大学生的独特资源,其时间管理能力的高低将直接影响到大学生的素质和培养质量。当前,我国高校在不同程度上存在着忽视大学生课余时间管理能力培养的现象,本文将分析此现状并提出相应的解决对策。 相似文献
6.
戴雪文 《黎明职业大学学报》2014,(2):71-74
以人力资源管理为视角,阐释人力资源管理与大学生自我管理的关系,指出人力资源管理视域下大学生自我管理存在目标管理不明确、时间管理意识淡薄、能力管理欠缺等问题。提出提升大学生自我管理能力的对策,如建立明确的学习目标及目标执行、考核与效果评价机制;养成良好的合理分配时间习惯,划分事务重要性,做好日志,跟踪时间;努力学习专业知识及提高自身综合素质等。 相似文献
7.
本文的目的就在于揭示一些时间管理方面存在的问题,并与企业时间管理特性相结合,从就业角度,在大学生的学习目标、时间分配以及学习和生活习惯方面为大学生提供培养时间管理能力的方法. 相似文献
8.
周鹃 《扬州职业大学学报》2008,12(4)
大学生是国家宝贵的人才资源,更是民族的希望,祖国的未来。缺乏自我管理能力的大学生常常迷失发展方向,甚至带来严重的后果。帮助大学生提高个体自我管理能力,可以围绕目标管理、学会学习、学会沟通、时间管理、健康管理等五个方面来实施。 相似文献
9.
自我管理水平的高低是大学生心理素质的重要组成部分,加强自我管理能力的培养非常必要。文章从自我学习管理、生活管理、职业规划、时间管理以及行为管理五个方面分析了当代＂90＂后大学生自我管理的特点,并从不同角度提出了有效提高和改善大学生自我管理能力的教育对策。 相似文献
10.
文章立足大学生课外时间管理现状,分析了大学生在时间利用方面存在的问题及其引发原因,并从指导思想、制度保障、主体实施三个方面出发,提出培养大学生课外时间自我管理能力的策略。 相似文献
11.
李丹 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(Z2):26-29
本研究将被试分为实验组和对照组,以时间管理技能训练的形式对实验组进行了为期八周的干预,以考察时间管理技能训练对提高大学生时间管理倾向的有效性和适用性。实验结果表明:实验组和对照组的时间管理倾向的前测无显著性差异,而后测存在显著性差异;实验组被试的前后测得分之间存在显著性差异,对照组前后测得分无显著性差异。数据结果和书面反馈表明,时间管理技能训练模式是提高大学生时间管理水平的一种有效形式。高校应增加时间管理的短期训练或相关课程,以此来提高大学生的时间管理能力,帮助大学生更加充分有效地管理时间,促使其大学生活更为充实而有意义。 相似文献
12.
试论当代大学生时间管理能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
赵立杉 《教育前沿(综合版)》2008,(5)
时间对于一个人而言,是一种不可再生的宝贵资源。时间是人生命的组成部分,是一个人的人生轨迹。作为推动社会进步与发展的重要后备力量,大学生群体的综合素质一直得到社会各阶层的广泛关注,而其中对大学生具备"时间管理"的观念与能力也成为培养大学生综合素质的一项重要内容。大学生如何学会管理时间、做时间的主人对于大学生成长是一门不可或缺的学问。 相似文献
13.
14.
九零后大学生自我管理能力的缺失可以归纳为：认知管理、学习管理、控制管理、激励管理、心理管理、时间管理和金钱管理等七个方面,如何增强九零后大学生自我管理能力．可以从三个方面着手：构筑一个系统——构筑九零后大学生自我管理警戒系统：推进两个建设——推进九零后大学生自我管理体系建设和自我管理环境建设;加强三个教育——加强九零后大学生自我修养教育、心理健康教育和社会实践教育。 相似文献
15.
16.
通过对大学生时间管理现状的调查,发现大学生时间管理的关注点主要集中在学习、发展、交际、家庭、娱乐等方面.但在学生的实际行动与认知上分配比例不同,呈现出认识和行动脱节度较大、消极娱乐所占比例较大、价值观多样化的特点.针对上述情况,文章提出应该从加强学生时间管理教育、培养学生目标执行力、引导学生积极娱乐等方面提高大学生时间管理能力. 相似文献
17.
现如今我国近七成的大学生缺少实践经验的能力,而用人单位却是越来越看重实践能力.这就使很多大学生毕业后难以找到合适的工作,很大程度上增加了就业的压力.经济管理类的大学生更是如此,其对业务的时间能力和就业的工作能力是成正比的.本文从明确经济管理人才培养目标、建立以实践能力为重点的课堂教学体系、等相关方面给出了一些如何提经济管理类高大学生动手实践能力的教学方案. 相似文献
18.
信息时代下的数字阅读已经成为大学生学习与生活的重要方式。采用青少年时间管理倾向量表和大学生数字阅读动机量表对692名民族预科大学生进行调查。结果发现民族预科大学生数字阅读动机水平较高,在生源地和成长经历上存在差异;时间管理倾向与数字阅读动机显著正相关,且能够预测数字阅读动机水平。综合研究结论,文章从培养时间管理的能力、确定数字阅读的需求、拓展数字阅读的形式等角度提出民族预科大学生数字阅读动机提升的建议。 相似文献
19.
顾黎明 《浙江教育学院学报》2014,(6):85-92
本研究探索大学生后悔心理的类型,为大学生心理健康教育提供依据。通过对杭州市部分普通本科高校学生的问卷调查和分析,得出大学生后悔心理问卷的维度,包括11个一级因素（学习、亲情、个性、时间管理、交友、经济、社会活动、消遣、能力、恋爱、专业选择）,和更高级的5个二级因素（能力与自身发展、人际关系、学习与专业、时间分配、经济管理）。 相似文献
20.
郭立 《河南科技学院学报》2012,(11):82-85
培养大学生自我管理的能力,能满足现代高等教育的管理目标,充分发挥大学生的主观能动性及自身潜能,激发大学生的创造精神。文章指出大学生的自我管理能力由自我规划管理能力、自我学习管理能力、自我资源管理能力、自我健康管理能力等四方面构成,并对大学生的自我管理能力缺失现状进行了分析,指出了存在该现状的原因,并针对在校大学生自我管理能力的缺失提出了相关对策。 相似文献