共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
祝筠瑜 《辽宁科技学院学报》2018,20(2):78-79
随着计算机信息技术的飞速发展,网络多媒体技术在大学英语教学中逐渐得到了广泛推广和应用,网络多媒体环境下的大学英语自主学习模式对大学英语教学改革产生了积极的推动作用.该模式是以网络多媒体为学习平台,为大学英语自主学习提供丰富的资源和应用功能,使学生能够在教师的指导下实现自主学习,逐渐培养英语的自主学习能力. 相似文献
2.
网络环境下大学英语自主学习模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄瑞红 《当代教育理论与实践》2009,1(1):127-129
以建构主义理论为基础,以实验组和对照组的学生为研究主体,探讨网络环境下大学英语自主学习模式,包括英语自主学习课堂教学模式和英语自主学习课外互助模式。通过对学生的自我计划,自我监控以及自我评价的调查分析,提出大学生英语自主学习能力的培养策略。在英语自主学习过程中,应该从强调学生的主体作用、发挥教师的主导作用、加强协作学习、创设有利环境等方面加强对大学生英语自主学习能力的培养。 相似文献
3.
大学英语视听说网络自主学习模式实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
毛丽珍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(3):85-87
以建构主义和自主语言学习模式为理论框架,开展了为期一年的大学英语视听说网络自主学习的教学实验.随机选出实验组和对照组,通过对比实验教学、问卷调查及数据对比分析等手段进行研究.数据统计分析表明,在相同的条件下,基于网络的大学英语视听说自主学习模式有助于提高学生自主学习能力与英语听说水平. 相似文献
4.
随着现代教育技术的发展,如何设计和构建多媒体多模态英语自主学习模式已成为大学英语教学改革的重要方向。为了提升大学英语学习的效率,本研究以多媒体学习理论、自主学习理论、多模态理论为指导,探究了多媒体多模态大学英语自主学习模式的构建,并利用一学年对其在大学英语教学实践中进行了验证,结果证明多媒体多模态大学英语自主学习模式能够促进学生英语综合应用水平的提升。 相似文献
5.
大学英语自主合作学习是教师指导下的，以学生为中心的学习。多媒体和网络技术的引入，为自主合作学习提供了便利条件，也是现代化教育改革的需要。本文对多媒体网络环境下的大学英语自主合作学习模式进行了问题及策略的探讨。 相似文献
6.
项丽娜 《读与写:教育教学刊》2011,(5):52-53
促进外语自主学习已是外语教学界的一种趋势。本文简要介绍了自主学习的定义、大学英语自主学习的必要性和可行性,并以温州大学大学英语自主学习模式为例,探讨了大学英语自主学习的模式。 相似文献
7.
现代科技技术的飞速发展,尤其是多媒体网络技术的应用,为大学英语自主学习模式提供了良好的技术平台。但是随着网络环境下大学英语学习自主模式改革步伐的推进,有很多新问题也逐渐暴露出来。本文通过分析网络环境下大学英语自主学习模式中所出现的问题,提出了相应的针对性策略和建议。 相似文献
8.
现代科技技术的飞速发展,尤其是多媒体网络技术的应用,为大学英语自主学习模式提供了良好的技术平台。但是随着网络环境下大学英语学习自主模式改革步伐的推进,有很多新问题也逐渐暴露出来。本文通过分析网络环境下大学英语自主学习模式中所出现的问题,提出了相应的针对性策略和建议。 相似文献
9.
伴随着大学英语不断改革的热潮,利用现代教育技术提高英语教学水平,大学英语教学采用基于计算机网络的自主学习模式已是势在必行,网络教学管理软件Moodle平台为构建网络环境下的大学英语自主学习模式提供了新的工具和手段。本文研究了一个基于Moodle平台构建新型的大学英语自主学习模式的应用实例。 相似文献
10.
程前光 《中国教育技术装备》2009,(24):137-138
随着大学英语教学模式的转变,以建构主义理论为基础,培养学生网络环境下的英语自主学习能力已成为大学英语教学改革的重点.通过对网络环境下自主学习的内涵、特点、模式及实现自主学习的关键因素进行研究和探讨,展示在计算机网络教学环境下的渐进式自主学习模式对提高学生自主学习能力的有效作用. 相似文献
11.
李燕 《南昌教育学院学报》2012,(6):166+168
本文分析了大学英语教学和英语自主学习现状,以自主学习相关理论为基础,尝试网络多媒体模式在大学英语自主学习中的运用,探讨网络多媒体教学模式对目前大学生英语自主学习环境所产生的影响和作用 相似文献
12.
CBE教学理念是一种以培养能力为基础、注重个性的教育,充分体现以能力为目标的教育理念。自主学习是当今教育研究的一个重要课题,也是大学英语教学改革过程中的一个重要研究领域。在回顾已存在的大学英语自主学习模式的基础上,本文拟基于CBE教学理念,创新大学英语自主学习模式,提出以培养学生自主学习能力为目标,突破课堂课时的限制,实现相对不受时间和空间限制的大学英语自主学习,提高学生的语言学习能力。 相似文献
13.
网络自主学习是一种较新的学习模式,网络环境下的自主学习模式是外语教学的趋势之一.文章以《大学英语课程教学要求》为依据,对在网络环境下的大学生英语自主学习展开实证研究.主要研究网络环境下的外语自主学习中心是否能够有效地促进外语自主学习,从而明显改善学习者的外语成绩.以西南交通大学非英语专业学生作为研究对象,对比实验班和控制班在实验学期前后的英语听说成绩,实验班和控制班在实验学期后的英语读写成绩及英语期末成绩. 相似文献
14.
依据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》,高校普遍实施大学英语网络自主学习教学模式.本文通过评价英语网络学科平台新媒体为大学英语教学改革带来的实际效果与预期效果的差距,探讨网络英语自主学习嵌入实验课的模式,重点阐述了网络英语教育模式下的英语语言自主学习的有效性问题. 相似文献
15.
16.
林莉兰 《外语教学理论与实践》2015,1(2):52
本文基于行动研究探讨大学英语学习环境下教师在学习者自主中的作用以及教师如何中介学生自主能力发展。通过对自主学习模式和课堂教学模式的对比分析, 及对自主学习模式的行动干预结果分析,发现: 1) 教师是大学英语学习环境下学习者自主的必要构念: 2) 基于行动研究范式的教师介入有助于提高学习者自主学习能力、 心理和行为。文章最后讨论本研究结果对实施大学英语自主学习的启示。 相似文献
17.
随着基于计算机和课堂的英语教学模式的发展,英语自主学习已经成为大学英语教学改革的一个重要课题。大学英语自主学习以培养能力为基础,注重学生的自我发展,使英语学习由接受性转向建构性。创新大学英语自主学习模式,培养学生的英语实用能力,不仅有利于提高学生的自主学习意识和实践能力,也有利于促进大学英语教学模式的改革。 相似文献
18.
任务型教学法以其以学生为中心,合作学习等特点与大学英语自主学习的要求不谋而合。探索基于任务型的大学英语自主教学模式将推进大学英语教学改革,使大学英语自主学习落到实处。实施这种学习模式,计算机和网络技术支撑、各个阶段学习任务的设计和实施、自主学习意识的培养以及自主学习环境的创设等问题至关重要。 相似文献
19.
随着现代信息技术的发展和运用,出现了以多媒体CAI(Computer Assisted Instruction)为代表的现代英语教学方式,为普通高校大学英语教学改革提供了契机。文章借建构主义学习理论与自主学习理论探究多媒体CAI环境下的大学英语自主学习模式的构建,旨在培养学生的英语语用能力和自主学习意识。 相似文献
20.
随着现代信息技术的发展,网络自主学习模式逐渐成为各高校大学英语教学改革的重点。然而在网络自主学习的模式下,如何进行教学评价,是值得探讨的问题。作者以本院大学英语教改为例,介绍了形成性评价在英语网络自主学习中的实践及实施效果。 相似文献