共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
为响应国家高教改革、适应经济社会发展,在高等教育生态系统中获取最优的位置,新建本科院校必须实现向应用型本科院校转型。转型意味着学科专业的结构性调整,转型背景下新建本科院校学科专业调整面临内涵建设践行难、模仿容易创新难、理念虽好落实难等困境。摆脱困境需要形成由"管理型"到"治理型"的学科专业调整机制,建设"科学发展型"的领导班子,培育"双素质型"的教师队伍,发展"关联型"的学科专业群。 相似文献
2.
3.
4.
选取山东省2000年以后新建的地方本科院校和民办本科院校共18所,对其学科设置、专业设置及发展情况进行分析。新建本科院校学科、专业设置基本考虑了地方经济发展的需求,但院校间没有形成差异或互补的结构,这些院校的学科发展、专业建设存在较强的竞争。新建本科院校学科专业设置应考虑自身办学条件,重点建设特色专业,培养特色人才,根据产业经济发展不断优化学科专业结构。 相似文献
5.
河北省新建本科院校在经历升本的初期发展之后,办学条件有了较大改善,本科专业数量和规模都有了较快发展,专业的学科分布覆盖面也较广。但不可否认的是,河北省新建本科院校专业设置有向办学成本低的学科方向发展的趋势,文、理科专业所占比例偏高,学科专业设置有趋同化倾向,学校学科专业结构与地市产业结构的契合度有待进一步提高。"十二五"期间,河北省新建本科院校在谋划发展战略时要深入关注地方发展的新战略、新需要,并将其作为学校发展的新机遇、新的生长点,要树立新观念,在改善办学条件、学科专业调整、提高办学质量方面采取适应性、差异化、经营性战略。 相似文献
6.
学科是高校发展的基础,以学科建设为龙头,带动专业的发展,提高人才培养的质量和水平,增强学校的办学实力和发展后劲,是新建本科院校一项长期而艰巨的任务.全文结合丽水学院的经验和体会,从新建本科院校学科专业建设的重要前提、首要任务、必由之路、关键环节等四个方面,对新建本科院校学科专业建设工作进行了探索. 相似文献
7.
董婷 《中国科教创新导刊》2011,(32):11-12
科学定位是新建本科院校健康发展、形成特色的重要前提。本文从办学类型、人才培养规格、服务面向、学科专业等方面的科学定位入手,探索新建本科院校的特色建设。 相似文献
8.
近年来中国新建本科院校发展迅速, 办学定位已面临严峻的挑战和考验。办学定位是直接关系到高校生存与发展的关键问题, 各新建本科院校必须根据高等教育规律和经济规律, 在办学类型、办学层次、培养目标、服务面向、学科专业和办学规模等方面进行科学的定位, 以推动新建本科院校的健康发展。 相似文献
9.
高等教育大众化背景下,我国新建本科院校的转型发展问题紧迫而重要。研究认为,为实现新建本科院校的成功转型,需要准确把握新建本科院校作为"应用型大学"的类型定位、"创业型大学"的发展模式和"品牌大学"的发展目标。在后续研究中,需要推进新建本科院校转型发展的过程研究、新建本科院校作为中国"新大学"有机构成与体制机制的研究、有利于促进各类高校分类发展的分类体系研究、协调新建本科院校新理念与传统大学精神的内在张力研究。 相似文献
10.
11.
本科教学评估对于高校建设发展具有重大意义和促进作用。为了促进新建本科院校评估后的建设发展上新台阶,本文认为新建本科院校必须坚持走内涵发展的道路,就是要在学校各项工作中,突出抓好最能体现高等教育发展目标和任务的基本教育环节,采取适当的对策,主要作好以下工作：解决办学定位与办学特色问题。搞好学科专业建设,以学生为本、构建人才培养新模式,强化师资建设、全面提升教育教学质量。 相似文献
12.
《邢台职业技术学院学报》2019,(1):67-71
在分析新建本科院校供给侧结构性改革必要性的基础上,探讨了新建本科院校转型发展的本质,并提出新建本科院校转型发展的新出路是技术本科教育。新建本科院校的成功转型应该坚持正确的价值观念,确立科学的办学定位;重构人才培养模式,确定新的人才培养目标;深化学科专业建设,强化应用性技术教育特色;建立区域联动机制,提高资源利用效率。 相似文献
13.
14.
15.
16.
《大学.研究与评价》2014,(5):81-84
该课题以思辨的研究方法为主,结合高校领导访谈以及院校个案研究,对区域经济发展视野下的新建本科院校转型进行了深入的研究。研究认为,区域经济视野下新建本科院校转型的目标是建设教学服务型大学。转型的主要内容包括:人才培养规格转型、办学功能转型、组织结构转型和资源配置转型等。转型的模式有三种,即"自然催变模式、脱胎跨越模式、中间跳变模式"。转型的路径主要包括:优化学科专业布局,优化人才培养体系与模式,调整科研服务方向等。 相似文献
17.
新建本科院校本科教育的发轫,标志着学校实现了历史性跨越,迎来了全新的发展阶段。然而,如何建设,如何发展,却是一个全新的课题。其中,学科专业结构的调整和建设,作为高校的一项基础性建设工程,将直接决定了学校“升本”后的发展内涵、发展水平、竞争力和影响力,成为摆在新建本科院校面前的一项首要而紧迫的艰巨任务。本文试就新建本科院校学科专业结构调整的必要性和原则性作一简略分析。一、学科专业结构调整的必要性新建本科院校学科专业结构调整,就其必要性来说,一方面,与全国所有高校一样,面临着共同的发展挑战,这成为其调整学科专业结… 相似文献
18.
文章从分析办学特色的内涵着手,根据地方本科院校行政管理地方性、人才培养应用性、社会服务地域性和学科专业多样性的特性,阐述地方新建本科院校存在的问题,提出了创建地方新建本科院校办学特色的对策。 相似文献
19.
20.
新建本科院校的显著特点是区域性、地方性,承担着我国大众化教育的重任.既面临着经费不足、教师整体水平较低、学科专业水平不高、教育环境差诸多困难,也具有教师队伍年轻而富有活力、地方政府倾力支持等优势.新建本科院校要实现又好又快的发展,须科学定位,明确服务方向,加强师资队伍建设、学科建设和制度创新,正确处理改革、发展和稳定的关系. 相似文献