排序方式： 共有56条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
国家和各省份＂中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）＂都对＂应用型本科教育＂进行了相关部署,这反映了未来十年国家和地方政府对应用型本科教育的关注,为推进我国应用型本科教育指明了方向。我国各省份应用型本科教育发展规划既有共性也有差异。推进我国应用型本科教育发展,一要加强相关的理论研究和实践研究,二要加强政策引导,三要采取＂坚持、呼应、争取、呼吁＂八字方略。 相似文献
2.
顾永安 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(9):52-54
对于大、中专院校的新生这一特殊群体来说，入学后无论是生活环境还是学习方法，无论是个人的目标还是家长和社会的期望，都发生了明显的变化。根据美国学者霍尔姆斯（Ｈｏｌｍｅｓ）等人编排的“生活事件心理应激评定表”，表明新生入学事件是一种心理应激源。近年来，大、中专院校新生因入学应激出现的适应不良或劣性适应呈现出上升的趋势，并开始引起教育工作者的重视。研究新生入学应激的适应与心理健康教育，可以帮助大、中专院校的新生在较短的时间内，转变角色，调整身心，顺利地实现从中学到大、中专院校的转折，成功地度过大、中专… 相似文献
3.
《论语》作为儒家经典的杰出代表,是我们民族的文化精神和道德良心,其中蕴含丰富的中华优秀传统思想文化和文化育人基因文化育人基因,在着力诠释儒家经典的基础上,深入挖掘其中的德行文化、君子文化、孝道文化、诚信文化等,与新时代高校思政教育的文化育人紧密结合起来,古为今用、推陈出新。文章挖掘了《论语》中优秀传统文化基因,将其中所蕴含的文化和道德融入新时代大学生思想政治教育中,引导青年学生学习和传承中华优秀传统文化,致敬中华优秀传统文化,坚定青年学生的文化自信,做到以文化人、以德育人,让青年学生从传统经典文化中汲取营养,锻造时代新人,润物细无声般地实现思想政治教育的目的。 相似文献
4.
5.
顾永安 《常熟理工学院学报》2014,(3):38-43,49
常熟理工学院升本十年来在应用文科人才培养、部分学科研究方向、社会服务和文化传承创新等方面成效显著,积累了基于办学格局发展精致文科、基于类型定位发展应用文科、基于品牌培育发展特色文科的基本经验。基于成就回顾和经验总结,提出新建理工类本科院校要因势而为,明晰文科发展的基本定位;分类指导,遵循文科发展的内在规律;勇于担当,承载文科育人的重要使命;校地互动,促进文科与地方文化建设和谐共生。 相似文献
6.
试论应用型本科院校教学质量标准制定的依据与要求 总被引：3，自引：0，他引：3
目前已有的研究视角与成果,显现出对应用型本科院校"依据什么制定教学质量标准"这一上位的基本问题关注不够.本文认为应用型本科院校构建教学质量标准体系的主要依据是:大众化的高等教育质量观、高等教育质量标准的价值取向、本科教学评估指标体系和应用型本科教育的特征与要求,制定一个良好的教学质量标准应当具备标准化、人本化、个性化、体系化等基本要求.同时,本文指出应用型本科院校教学质量标准体系构建,在理论与实践层面还有许多需要进一步探索和解决的问题. 相似文献
7.
基于新建本科院校和品牌大学含义及其特性的理解,分析了新建本科院校的品牌定位,以常熟理工学院为例,从专业建设、学科建设、科研建设、师资队伍建设、大学精神建设、条件保障建设等方面,对新建本科院校的品牌大学内涵建设进行了初步的探析。 相似文献
8.
新建本科院校办学定位的特质性探析 总被引：1，自引：0，他引：1
科学定位是新建本科院校健康发展、形成特色的重要前提.文章基于办学定位涵义的理解,结合办学特色与定位的探索,对新建本科院校办学定位特质性进行了初步的探析. 相似文献
9.
10.
我国新建本科院校是向应用技术类型高校转型发展的主体,推进转型发展需要正确的理论和科学的理念引领,需要对转型发展的基本理论与实践问题进行回答.新建本科院校从合格本科院校的“新建期”建设到应用型本科高校的“新形态”塑造,再到“新型大学”的“新特质”形成,“应用型”始终是其核心要义和内在特质,转型发展的目标趋向是建设高水平的应用型大学,根本指向是培养真正适应地方经济社会发展需要的应用型本科人才. 相似文献