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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
王娟 《科学启蒙》2011,(12):17-17
为了保护视力,预防近视,人们想出了各种办法,但效果依然不佳。眼睛近视或近视不断加深的根本原因在于疲劳用眼和过度用眼。那么我设计的这个视力智能监控器,就能化解这一问题。这个视力智能监控器,  相似文献   

2.
都知道近视不好,但有些小知识你却未必知道,我们一起来看看. 躺着看手机比坐着看手机更容易近视吗? 研究发现,近视除了和遗传以及户外时间有关,还和近距离用眼相关,随着近距离用眼时间增加,近视发生风险也会相应增加. 不管躺着看手机还是坐着看手机,都属于近距离用眼,过度用眼都可能会导致近视.  相似文献   

3.
课间10分钟的弊端通过调查,我们发现课间10分钟有以下弊端:1.半数以上的学生因为课间时间短而不出教学楼,身心得不到休整。下课铃响之后,学生起立,师生互致问候,教师走出教室,学生坐下收起本堂课的用书和笔记,再拿出下节课的书本,就需要近3分钟。然后才能有秩序地走出教室。上下楼还得占用5分钟。这样,一个班内常常有近半数的学生不出教室,得不到阳光的沐浴,无法参加兴趣活动,眼睛也得不到调节保健,长此以往必然造成学生的近视率上升、身体发胖、体质变弱等问题。2.10分钟的课间时间仅仅能够完成生理需求,而“无…  相似文献   

4.
马老师: 您好!我是一个六年级的女孩。在我们班里,即使是课间,有些同学也不肯走出教室,还在做习题。我不想那样做,可放下书本又心里不安。您说,课间学习好不好? 张立娜张立娜同学: 你好!对于你的问题我的回答是:课间学习不仅无益而且有害。为什么这样说? 我们人的大脑神经细胞的兴奋和抑  相似文献   

5.
唐老鸭信箱     
《小学生导读》2011,(11):13-13
芜湖县实验学校 张志鹏同学:近一段时间我感到视力下降得厉害,怎么办? 唐老鸭叔叔:近视、弱视,已成当今中小学生的突出问题。长时间用眼,加上姿式不正确,是造成近视的主要原因。建议先到医院找专科医生看看,再确定防治对策。  相似文献   

6.
少年儿童预防近视的关键在哪儿?关键是节约用眼。为什么要节约用眼?研究证实,在生长发育期,眼睛维持看近(一般指5米以内)的时间是有限的。看的距离越近,持续时间越长,与近视发生的因果关系越明显。因为眼睫状肌长期持续收缩,形成调节痉挛,眼睛酸胀疲劳,进一步发展会使眼球前后径增长而形成近视。  相似文献   

7.
《青海教育》2020,(4):F0002-F0002,F0003
一、线上学习期间近视预防线上学习期间,要特别注意用眼卫生,做到合理选择和使用电子产品,确保科学用眼。线上学习期间,儿童青少年应及时调整假期学习安排,做到以下读写要求。线上学习期间,增加活动性休息时间不仅可以放松睫状肌、减缓眼疲劳,还可以减缓大脑的疲劳、提高学习效率、缓解紧张情绪。  相似文献   

8.
对于学生来说,课间十分钟显得十分重要,如何科学利用课间十分钟呢?心理学上有过“倒摄抑制”理论,说的是后面过强的记忆,会抑制前面的记忆,因此像一些同学那样一下课就疯玩疯闹肯定不行,这样过强的刺激,只会使上一堂课的内容化为乌有。专家认为不妨将课间十分钟分成“343”三个阶段,做到科学消费这十分钟。即前3分钟回味一下上节课的内容,进行必要的总结,如果有不懂的疑难问题,最好现场向老师询问,力争当场解决。中间4分钟,由于此时教室空气污浊不堪,且大脑经过一轮“轰炸”,已显得十分疲惫,这时走出教室,活动活动身心,显得十分必要。可以适…  相似文献   

9.
等一等     
在课堂教学进程中,我喜欢“等一等”。1.进教室前,等一等。当我捧着课本走到教室前的时候,我会等一等。等教室里静下来才轻轻走进去。因为,此时,学生还没有走出课间的亢奋状态,或者还有几个学生因为课间发生的小事情正在做最后的“协商”……此时,教室里的状态,一定不适宜上课,  相似文献   

10.
“光污染”正以与其他污染不同的方式——通过视觉危害人类的健康,书本的白纸就是光污染源之一。清华慧石科技有限公司微量子视觉环境研究项目组经过多年潜心研究证明:视觉环境是形成近视的主要原因,而不是用眼习惯。周围的同学在学习生活中常常感到眩目的书本纸张极易使眼晴感到疲劳,从而导致眼睛越来越近视,于是,我就想通过调查,找到一种对人眼危害最小的纸张作为书本印刷的材料,以改善视觉环境,降低近视率,使学生在沉重的学习压力下科学、健康地用眼、护眼。  相似文献   

11.
短信争霸赛     
班上很多同学都添置了手机,课间常见他们凑在一起比拼谁的手机款式新、功能全。棘手的问题一大早,初二(三)班的班主任方薇刚走到教室门口,就听到里面传来一个声音:看看我的手机,昨天  相似文献   

12.
给课间增加5分钟是否可行   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着素质教育在中小学的深入推进,课间10分钟的作息制度已经显示出某些弊端,我们认为应该给课间增加5分钟,改为15分钟。课间10分钟的弊端通过调查,我们发现课间10分钟有以下弊端:1.半数以上的学生因为课间时间短而不出教学楼,身心得不到休整。下课铃响之后,学生起立,师生互致问候,教师走出教室,学生坐下收起本堂课的用书和笔记,再拿出下节课的书本,就需要近3分钟。然后才能有秩序地走出教室。上下楼还得占用5分钟。这样,一个班内常常有近半数的学生不出教室,得不到阳光的沐浴,无法参加兴趣活动,眼睛也得不到调…  相似文献   

13.
有人直呼李老师的名字,让他很气愤,觉得有辱自己的尊严。其实,我倒是觉得没有必要大惊小怪,用一颗平常心来面对,烦-陋就会烟消云散了。以前我在一所初中当班主任,初中的孩子活泼好动也很调皮,因此在课间、中午我经常要去班里看看。有一天,我刚到楼梯口,就听有个男生大喊:“许织云来了!”然后我看见有几个学生飞快地跑进教室。等我到教室时,班里出奇地安静,许多同学都在“学习”。我到班级后,先是表扬他们学习认真,  相似文献   

14.
小儿学龄前期(3~6岁或7岁)患近视 ,常易被大人忽视。等孩子上学以后 ,因近视或其它眼部疾病如弱视、远视等 ,影响到孩子的学习 ,出现上课时精力不集中 ,易疲劳 ,头痛等症状时 ,才引起家长的警觉 ,到医院就诊 ,有些已经错过最佳的治疗时间。由于电视、VCD、游戏机等家用电器的普及 ,少儿读物种类数目的增多 ,孩子的用眼时间较过去大大增加 ,加之不良的用眼习惯 ,使小儿患近视的机率相应增加。家长怎样才能发现小儿近视呢?如果您发现孩子看少儿读物距离小于30厘米 ,看电视喜欢往电视机跟前凑 ,看物皱眉头、眯眼睛 ,看东西缺乏耐性…  相似文献   

15.
池天宇 《小学生》2008,(Z1):52-53
"丁零零,丁零零……"下课铃声又响了,尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它,就下课让我们休息或做游戏。这时,同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦,我们快乐的课间十分钟!课间十分钟,我和同学常常在一起做各种各样的游戏。"老鹰捉小鸡"刺激好玩,"摸人游戏"紧张有趣,"悠悠球"花样新颖,"一二三木头人"锻炼了同学们的  相似文献   

16.
掌声响起来     
<正>结束了一天的外出培训,我返回学校。去往教室的路上,美术老师远远地叫住了我。一一起打架事件—F同学的尊严维护之战美术老师说:“您班C同学和F同学今儿在课间打起来了。我拉了架,可是没劝住,F同学打了C同学一拳。”  相似文献   

17.
《小学生时代》2013,(4):38-39
有一种快乐,短暂又宝贵;有一种期盼,咱每天都要经历。没错,就是我们课间10分钟!耐心有序地走出教室后,你想更高效地用好这幸福10分钟吗?快快对号入座,寻找适合你的安全物语吧!  相似文献   

18.
曾经随团去一所小学参观学习,大家惊讶地发现他们学校静得出奇,在校园中徜徉,如入无人之境,听不见一点动静,更别说游戏、吵闹了。尤其是课间那种静悄悄的程度,实在是让人无法理解,孩子们要么在教室内悄无声息地看书,要么排着队规规矩矩地往厕所走,个个表情凝重,步履"轻盈"。我留意看了一下,课间也有老师和学生执勤,低声细语或用手势提醒学生靠边走、别说话。我们在会议室里  相似文献   

19.
在学校里.我喜欢和同学玩“老鹰抓小鸡”的游戏。“当,当当……”下课的钟声敲响了,同学们快步走出教室,奔向操场,开展我们喜爱的课间活动。校园里顿时欢腾起来了,我召集我的小伙伴,一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。  相似文献   

20.
欢乐的课间     
课间活动多种,又会因为我们观察点的变化在变化——请看看两位小作者的习作,看看她们是怎么写的。"老师,已经下课了。"我同桌在底下小声嘀咕着。所有同学的心似乎都飞到窗外了,一边不停地  相似文献   

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