我喜欢的游戏     

付东海 《小学生之友(智力探索版)》2009,(5):29-29

在学校里．我喜欢和同学玩“老鹰抓小鸡”的游戏。“当,当当……”下课的钟声敲响了,同学们快步走出教室,奔向操场,开展我们喜爱的课间活动。校园里顿时欢腾起来了,我召集我的小伙伴,一起玩“老鹰抓小鸡”的游戏。  相似文献   

做大做强首府的民办教育     

付东海 《内蒙古教育》2005,(9):11-13

我国的民办教育经过二十多年实践与探索，获得了长足的发展，已经成为社会主义教育事业的重要组成部分。随着教育事业的不断发展和广大人民群众日益增长的教育需求，为民办教育发展提供了更加广阔的空间，同时也对民办教育提出了新的要求和挑战。在这一现实背景下，如何发展民办教育，是各级政府特别是教育部门必须重视研究和解决的课题。  相似文献   

对呼和浩特市课改的回顾与思考     

付东海 《内蒙古教育》2004,(6):4-7

呼和浩特是参与课程改革较早的地区之一,早在2001年,赛罕区的南门外小学经市教育局批准,一年级两个班,三年级两个班,提前启动了课改实验,几乎与38个国家级实验区同步。按照自治区教育厅的部署和我市基础教育课程改革实验的总体规划,从2002年9月1日起,市内四个区(新城区、回民区  相似文献   

电工专业教学中应用职业活动导向教学法的探索     

付东海  韩强 《职业教育研究》2007,(6):168-169

对职业导向教学法的理解不应该仅仅停留在教学方法的层面上,它更应该是一种思路、一种理念、一种思想。它应该贯穿于师生教与学过程的各个环节中。  相似文献   

教师要成为学习型社会最优秀的学习者     

付东海 《内蒙古教育》2003,(8):9-10

学习型社会是指一个建立起开放、灵活、发展、完备的终身教育体系,为社会的每一个成员、家庭、组织提供多种多次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务的社会。在学习型社会中,学习已经成为人们乃至整个社会的基本的生存和发展方式,终身学习的观念已经为全社会成员认同,从过去那种狭隘的、被动的、短期的行为转变为寻求知识、探索生命的自觉行为,并落实到每个人一生的自觉学习行  相似文献   

发展是促进教育均衡的根本     

付东海 《内蒙古教育》2011,(15)

我国长期存在的城乡二元结构和地区间发展不均衡以及上世纪50年代实施的重点中学制,给区域之间、城乡之间教育资源的配置带来深刻影响,主要表现为教育经费投入、师资配备、教学设施设备以及教  相似文献