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陈永林 《中学生阅读(高中版)》2011,(11):4-6
我尽管只念了8年书（小学5年,初中3年）,但教我的老师有三四十位。随着时光流逝,一些老师的面影已逐渐模糊了,他们的名字也大都忘记了,但有一位老师的名字似烙铁印在我心上,一辈子也不会忘记。他就是陈渔老师。 相似文献
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春光明媚的四月,我县开展了语言领域"同课异构"教研活动,活动选题是大班故事《小松鼠造新房》,这是一个科普故事,其科学性、知识性都很强。我们有三位教师负责组织示范课,分别是刚工作两年的九零后孙英超老师,有十年工作经验的八零后宋慧君老师和教龄二十年的七零后田恬老师。在此之前,三位老师已在各 相似文献
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1994年初，我开始在佳华学校担任语文老师，至今已有7年多的时间。与我在国内35年的教学经历相比，这7年多的海外汉语教学有其特殊性。回顾在海外的教学，我尤其注意了以下几个问题：兴趣是最好的老师，是汉语教学所研究的共性。在海外——汉语文化的沙漠地带，兴趣培养尤其重要。我注意到学生的学习兴趣往往与对老师的感情有关。学生喜欢哪位老师就爱上哪位老师的课，就对哪门课有兴趣。有一个学生在题为“我的一位加拿大老师”的作文中写道：Mrs. Mcalay是我的英文老师，她个子不高，可是她的那种内在气质却能征服我们的心。每当我们看到… 相似文献
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2006年9月12日晚,湖北省天门市一位班主任老师被学生杀害;2007年6月6日,湖北省安陆市一位班主任老师被学生杀害;2008年10月4日,山西朔州市一位老师被学生杀害;2008年10月21日,浙江丽水市一位老师被学生杀害……诸如此类的报道令人触目惊心。 相似文献
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记的有一位专家这样说：“人生有五大幸事：出生后遇到一对好父母;上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好伴侣;晚年时遇到一位好儿女。”她把一位好老师当做了一个人一生中的贵人,可见一位好老师在学生一生中有多么重要!这就要求我们当教师的,要真正成为学生生命中的贵人。 相似文献
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回忆起联大的老师,任继愈铭记不忘和首先想到的总是熊十力老师。1934年,任继愈考入北京大学时,听高年级的同学介绍北大的老师们,他们介绍的其中一位老师让任继愈非常感兴趣：因为这位老师在家里上课,且是北大唯一一位在家里上课的老师,他就是熊十力。 相似文献
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《历史教学(高校版)》1984,(6)
我校历史教研组,有老教师两名,中年教师四名,两位老教师,一位是有四十多年教龄的宋毓真老师,现已年过七旬,退休在家;另一位是李青萍老师,她从事教育工作已达三十多年,现也已到花甲之年。两位老教师在长期的教学实践中,表现出了许多高尚的品德,积累了丰富的经验。近年来,我校的历史教学工作处于一种青黄不接的状况。校领导为了迅速提高历史教学的水平,任命李青萍老师做我们的教研组长,并于1978年请回了已退休的 相似文献
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黄厚江 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(3):5-8
某刊2010年第11期发表的吴海军老师听课随笔《如此拖堂又何妨》中有这样一个案例：一位教师执教一节公开课,在离下课还有三分钟左右,所有人都认为课堂即将在教师的总结之中画上句号时,有两位学生同时举手要求发言——显然。对于刚刚讨论的问题。这两位同学还有话要说。面对这样的情况,执教老师并没有装作看不见, 相似文献
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从上高中开始,我就对语文和数学这两门课有特殊的感情。这种感情来源于教我的两位老师：一位是我的语文老师,另一位是我的数学老师。他们一直教了我三年,伴我度过了整个高中生活。 相似文献
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2016年3月中旬的一天,在西平县专探乡中心校潘俊副校长的陪同下,我来到专探乡陈茨园小学。当时是上课时间,有几位教师正在办公室里批改作业。为了不影响他们工作,我和校长宋瑞功站在校园里攀谈起来。据宋校长介绍,陈茨园小学有230多名学生,16位老师,其中有两位特岗教师。张丽梦老师是其 相似文献
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我的小学老师 ,姓任 ,是位女老师。我从小学一年级 ,也就是７岁 ,跟着她念书 ,一直念到１２岁。算起来 ,我跟她的时间 ,比和我母亲在一起的时间还多。而任老师当时的年龄 ,比我的母亲要年轻一些。现在想来 ,整整５年的时间 ,我能有这么一位和母亲一样的老师陪伴 ,真是我的幸运啊 !如今 ,我的儿子都上小学三年级了 ,他的老师也是一位女老师 ,一位祖母级的老师 ,我见到儿子这位老师的第一眼 ,发现她和我的任老师一样慈祥和蔼 ,心里真为儿子庆幸。我们家孩子多 ,我又淘气 ,母亲着起急来 ,会使劲捶我一顿。任老师发脾气的时候也有 ,我却不怕她。… 相似文献
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人在旅途,有些人和事总会令人终身难忘。上海教育科学研究院副院长顾泠沅的教育人生中,就有3位老师,始终让他高山仰止、景行行之。人生路上,有缘碰到一位好老师,那就是一种造化。而顾泠沅这一路却先后遇上了3位,并且个个都是当代的大师。第一位是苏步青,著名的数学家。苏老师教他懂得如何做学问。在复旦大学数学系学习5年,顾泠沅无数次感受过苏老的治学风范。他至今清楚记得老师对学生常说的两句话。 相似文献