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1.
彭坤明 《江苏广播电视大学学报》2003,14(6):5-8
经济全球化为远程开放教育构筑了全新的发展平台，也对人才素质、人才培养模式提出了新的要求。经济全球化背景下的教育国际合作需要建立国际化的网络联盟，近期应从实现信息资源的互通共享、实施合作培训证书制度、联合培养应用型人才等方面启动操作程序。中国的远程开放教育具备了参与国际合作的条件和能力，并将在国际合作中实现新的发展。 相似文献
2.
罗会钧 《湖南师范大学社会科学学报》2006,35(6):48-52
和平发展的发展道路是中国为实现中华民族的伟大复兴，根据国际国内形势在新世纪初作出的重大战略抉择，它既是中国的国家战略目标，也是中国的国际战略目标。中国要实现和平发展，主要的战略途径包括：加快国内经济与社会发展；加强睦邻友好，促进区域合作；建立中轰战略合作关系；坚持和平外交，反对霸权主义；加强软实力建设；等等。D820 相似文献
3.
刘丽霞 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(4):8-9
培养实用人才、发展科学文化和直接为社会服务已被公认为现代大学的三项主要职能，而国际合作将成为２１世纪高等学校的第四职能，这一观点也已被众多学者所论证并接受。在世界经济和科技日趋国际化的过程中，高校的社会职能是否有新的拓展？高等教育是否应走国际化的道路？这是当前高等教育研究必须正视的一个理论与现实问题。一、开展国际合作是当今世界经济、科技和文化发展对高校的新要求 高等学校的社会职能是随着社会经济、科技和文化发展而不断变化发展的，这已成为教育界的共识。自从中世纪产生大学以来，高等学校经历了数百年的… 相似文献
4.
国际科技合作新趋势与中国的科技发展 总被引：2，自引：0，他引：2
傅建球 《宁波职业技术学院学报》2005,9(1):19-22
随着经济科技全球化的日益发展，国际科技合作的总体态势，国际科技合作的主体，国际科技合作的内容等方面日益显露出一些新的趋势。面对新趋势我们一定要深刻领会其对中国科技发展的含义，审时度势，高屋建瓴地构建新世纪国家国际科技合作的战略方针。 相似文献
5.
平光英 《三门峡职业技术学院学报》2009,8(3):10-12
经济全球化正在成为当前世界经济发展的时代趋势,给世界经济带来了新的发展机遇,同时也推动和促进了教育的国际化.国际合作办学是以知识经济和经济全球化为背景,其发展对于加快中国教育改革和发展的步伐,促进中国教育国际交流与合作,增加中国教育供给的多样化和选择性等起了巨大的推进作用.笔者根据三门峡职业技术学院国际合作办学的实践,总结了办学的创新之处、成功经验以及所取得的一些重要阶段性成果,并就三门峡职业技术学院国际化办学进一步发展进行了有益的探索. 相似文献
6.
沙斌 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(4):47-48
直接针对中国公民的恐怖袭击在海外频繁发生。恐怖主义的滋生有着深刻的国际、国内根源。从国际看，东西矛盾、南北矛盾、地区剧变催生了恐怖主义。从国内看经济、政治、文化的三种矛盾是恐怖主义的产生土壤。出国人数的剧增是导致中国人遇袭的直接原因。其次世界矛盾的激化，中国参与国际合作的不断增多也导致中国公民遭受恐怖袭击。保护海外公民最有效的手段是旗帜鲜明地反击恐怖主义，密切国际合作。 相似文献
7.
从纵向来分析，中国在国际劳务合作上经过20多年的发展，取得了巨大的成就，已经形成了一定的规模，具有一些自己的特色，并具备一定竞争上的优势。但是，从横向分析来看，中国的竞争劣势也非常明显。与其他国家相比，中国在各个行业中呈现的特点是：劳务输出人员相对数量少、整体素质低，经营主体规模小，市场份额小等。我们应该正视存在的问题，并采取措施解决这些问题，只有这样才能发挥优势，消除劣势，从而使中国的国际劳务合作更快、更稳健地发展。 相似文献
8.
我国高职教育发展的国际合作之路 总被引：4，自引：0，他引：4
采取中外合作的模式开展国际合作办学，是我国高等职业教育跨越高速发展的必由之路。这是高职教育发展的历史和现状及世界经济一体化所决定的。入世后，高职教育有开展国际合作的需要和可能，合作形式也在日益增多和完善。 相似文献
9.
教育国际化与国际教育合作趋势的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
安慧荣 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(2):88-90
经济的快速发展,经济全球化把世界联成了一体,经济的国际化需求引发了教育国际化,并促进了国际教育合作。在现代教育发展进程中,教育国际化既是挑战也是机遇,而国际教育合作又加快了教育国际化的步骤,促进了教育的共同发展。教育国际化和国际教育合作是现代教育发展的一种趋势,势在必行。 相似文献
10.
一、高等教育国际合作的背景
近年来，随着经济全球化和高等教育国际化的发展与推进，国外高等教育发展的有益经验被不断地介绍到我国，学生与教师方面的交流日趋频繁，教学与科研领域的合作也逐步深入，国际化已经不仅是中国高等教育发展的口号，而且成为一项具体的实践。高等教育国际化是“各国高等教育在面向国内的基础上面向世界的一种发展趋势”， 相似文献
11.
随着经济全球化进程的不断推进,国际分工格局发生了深刻的变化,新型的国际生产网络正在东亚快速形成并发展起来.中国作为东亚国际生产网络的中心和枢纽,对区域经济和贸易的促进作用日益扩大,但是要想真正分享由区域内分工所带来的利益,还面临着诸多挑战,必须根据本国及外部经济发展的现实进行合理的政策选择. 相似文献
12.
高职院校国际合作模式的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国加入WTO后教育服务贸易平台上的适度开放和《中外合作办学条例》的颁布与实施,推动了中外合作办学的更快发展。为实现我国高等职业教育站在全球人才发展战略的高度培养国际型高技能人才的目标,我国各高职院校根据各自情况,发挥特色和专长,采取了董事会、委员会、联办、聘任、培训、设立奖学金、学术交流、远程教育等多种合作模式。在合作办学过程中,树立国际合作新思路,有针对性地选择合作伙伴,建立和完善必要的管理机制,成为实施合作基本模式的必要保障。 相似文献
13.
刘华 《孝感职业技术学院学报》2005,8(3):62-65
文章从世界反跨国洗钱犯罪的现状入手，分析了我国的反跨国洗钱犯罪的现状并进行了完善性的探讨，就我国控制和预防跨国洗钱犯罪提出了具体对策。 相似文献
14.
中国纺织业出口竞争力问题和对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
董田田 《商丘职业技术学院学报》2007,6(3):41-42
自古以来中国就有丝绸之路，中国的丝绸早已被世人所熟知。纺织业在中国，有着悠久和辉煌的历史。时光飞逝，中国的纺织品在面对经济全球化和国际贸易自由化的发展环境下，如何保持良好的发展和拥有竞争力，是值得我们讨论和研究的。 相似文献
15.
近几年来,跨国公司来我国投资的数量迅速增加,对我国经济发展起到了举足轻重的作用,但同时也带来了国际避税与反避税问题。面对跨国公司在我国避税这一问题,研究和完善我国的国际反避税税制,加强国际反避税工作,是当前我国经济工作中受关注的话题之一。 相似文献
16.
国际合作打击“三股势力”策略探析 总被引：2，自引：1，他引：1
顾华详 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,31(1):33-42
“三股势力”广泛分布于世界许多国家,基于种种国际政治势力长期角力的需要,“三股势力”既频繁跨国寻求庇护,又充当敌对势力的“打手”,求得生存发展空间。维护我国政治大局的稳定,谋求长治久安．尽快提升国际合作防范和打击“三股势力”的能力已是当务之急。为此,必须高度重视国际反恐合作机制的完善．不断加大跨国合作防范和打击的力度;尽快与周边国家签署或完善防范和打击“三股势力”的合作协定：充分利用上海合作组织机制充实地区打击“三股势力”的机构;充分发挥联合国及其安理会的重要作用,积极推进刑事司法领域相关国际公约的完善与落实;坚持以科学发展观为指导,统筹兼顾、协调推进反恐怖国际刑事司法合作,科学提升防范和打击“三股势力”的能力。 相似文献
17.
高等职业技术教育目前已经成为我国高等教育事业发展的新的增长点,成为我国职业教育事业发展的亮点[1]。回顾过去,高职教育国际交流工作的开展一直都是高职教育发展的重要组成部分,认清国际交流与合作的现状和存在的问题对高职院校国际交流的发展及整个高职教育进程的向前迈进发挥着重要的作用。 相似文献
18.
刍议我国会计准则的国际协调 总被引：1，自引：0，他引：1
胡豫明 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2007,24(3):4-7
会计准则的国际协调已成为其各国所面临的一个重要课题.我国从1992年以来一直以积极的姿态促进我国会计准则的国际协调,尽管取得了丰硕的成果,但与国际会计准则仍有不小的差距.文章分析了会计准则国际协调的动因以其可能性,结合我国当前存在的问题,提出我国会计准则进行国际协调过程的一些措施,以推动我国会计准则与国际会计准则接轨. 相似文献
19.
近十五年来,总体上东盟国家来华留学生数量增长迅猛,层级分割显著;学历教育留学生数量日渐上升,但高层教育留学生持续偏少,奖学金留学生比例偏低.高等教育比较优势、教育合作政策构建、华裔的文化维系与追寻、全球留学教育发展和世界汉语热等因素共同推进了东盟来华留学教育的迅速发展.展望未来,我们务必警惕教育服务贸易的"比较优势陷阱",积极优化留学教育结构,同时继续扩大中国—东盟学历学位互认政策构建,并着力培育和打造若干个东盟留学集中区. 相似文献
20.
邝艳湘 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(4):38-41
在教育国际化潮流的推动下,我国日益深入地参与各种形式的国际教育合作和交流。国际教育合作因其特殊性无疑将影响国家安全,但国内对于国际教育合作中安全问题的研究,主要围绕国际教育合作是否会威胁我国国家安全、国际教育合作威胁了国家的哪些安全以及通过什么手段影响我国的国家安全等问题展开,虽取得了一定的成果,但更多是一种主观判断,缺乏理论深度,对于国际教育合作如何影响我国国家安全仍有待深入系统地研究。 相似文献