共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
从大纲、教材、学时、学生体育素质等方面 ,分析了师范院校体育教学现状 ,论述了现实与素质教育要求的不足之处 .据此 ,提出了改革师范院校体育教学的意见和建议 相似文献
2.
改进师范院校体育专业英语教学对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
余春梅 《成都教育学院学报》2004,18(7):31-31,34
目前师范院校体育专业英语教学存在学生基础差、层次分布不均衡、学生学习的目的性不明确、教师只注重教学的任务而忽视教学效果等问题,这些问题一直制约着体育专业英语教学水平的提高.文章通过对体育专业英语教学现状进行调查,提出师范院校体育专业英语教学对策. 相似文献
3.
程保华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1988,(1)
随着成人教育事业的进一步发展,教育改革的逐步深入,成人师范院校的体育教学如何体现成人的特点,如何适应现代体育教学的需要,成为摆在我们体育教学工作者面前的一个新课题。成人师范院校的体育教学与中学体育教学有许多不同的地方:院校性质不同、对象不同,教学时间不同,学生的 相似文献
4.
师范院校体育教学的任务是增强学生体质,传授基本知识技术技能及体育课教法.师范院校体育教学的特殊性在于不仅要着眼于学生的运动技术和基本知识的提高,而要重视学生实践能力和体育课教法的培养.提高师范院校体育教学质量,培养具备良好体育素质的教师是当前急需解决的问题之一. 相似文献
5.
本文以分析地方师范院校公共体育课教学现状为基础,提出今后地方师范类公共体育课教学改革对策。对地方师范院校提出一些建议,使教学模式不断改进,建立学生为主体,教师为主导,"健康第一"和终身体育理念,根据对地方师范院校实际情况的调查,结合本校实际情况,开展体育课教学项目,健全硬件设施,使学生养成积极参加体育锻炼的习惯,发掘体育教学的智育因素,形成终身体育的理念,为国家培养健康、有活力的建设性人才。 相似文献
6.
李翀 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(1):60-62
师范院校体育教学作为国民基础教育的基础与核心,应为终身体育服务,现行的师范院校体育教学观念.课程设置及教材体系等,已不能适应新时期的需要,必须把原来的没有师范性,以体质教育,运动教育为主的体育教育转向终身体育教育. 相似文献
7.
陈建忠 《新疆教育学院学报》1998,(2)
1．引言师范院校体育专业学生在校期间是受教育者,毕业后是教育工作者,因此他们在校学习应肩负着专业知识的学习和组织与教学能力的培养,成为具有良好的思想品质,热爱体育教育事业,掌握体育的基础理论知识和技能技巧,具有顺利完成体育教学任务的能力。纵观师范院校体育专业在办学指导思想、课程设置、教学大纲制定、编写教材等方面都有重知识、技术、技能的传授过程,轻素质教育之嫌,作为师范院校体育教育专业,教学特点,把竞技运动项目的部分体育教育手段技术传授作为体育专业教学的主要内容之一实属必要。片面追求体育知识、技术… 相似文献
8.
师范院校体育教学作为国民基础教育的基础与核心,应为终身体育服务,现行的师范院校体育教学观念。课程设置及教材体系等,已不能适应新时期的需要,必须把原来的没有师范性,以体质教育,运动教育为主的体育教育转向终身体育教育。 相似文献
9.
王金保 《渭南师范学院学报》1990,(2)
本文从师范院校的培养目标和当代教师对体育的需求出发,从四方面对体育教学的“师范性”进行了探讨:一、转变学生对体育的认识;二、注重学生体育工作能力的培养;三、加强体育理论知识教学;四、重视对学生进行美育教育。指出师范院校的学生通过体育教学,不仅应该具有健全的体魄,掌握一定的体育知识、技术和技能,学会科学的锻炼方法,而且还需要具有良好的体育基础知识和一定的体育工作能力。 相似文献
10.
现阶段,我国高职师范院校的体育教学工作过于注重体育技能与技术的传授,导致体育教学形式与教材编写模式较为单一,难以激发高职学生参与体育教学活动的兴趣.将运动项目游戏化融入体育教学模式的建构过程中,能够切实改变高职师范院校体育教学的态势.然而在运动项目游戏化的过程中,还存在诸多问题,分析运动项目游戏化在高职教育教学中的应用,探索出相应的应对策略. 相似文献
11.
和文华 《中国科教创新导刊》2009,(3):231-232
高等师范院校的学子是未来的人民教师,师范院校学生心理健康教育有利于他们的健康成长及日后健康的教学和生活。本文通过论述高等师范院校体育健康教育的必要性,分析体育教育对师范院校大学生心理健康教育的影响,提出体育教育促进学生心理健康的途径与方法,强调高等师范院校体育教学中的心理健康教育的必要性。 相似文献
12.
笔者通过对师范院校学生心理健康教育现状进行调查,分析师范院校学生常见的心理健康问题及其原因,探讨学校体育对心理健康的重要影响,提出在体育教学中对学生进行心理健康教育的途径和方法. 相似文献
13.
关北光 《乐山师范学院学报》2010,25(11):43-45,52
师范院校体育教育专业与基础教育对接,在路径上应该构建适应基础教育发展的课程体系,改革体育教育课程设计,重构课堂教学模式,提高教育教学、科研能力;在机制上要建立联络机制,带课机制,课程资源有效利用机制。以此来推动师范院校体育教育专业的改革与发展。 相似文献
14.
本文以师范院校中跆拳道教学为例,论述了跆拳道教学中蕴含的深刻体育礼仪内涵,同时从道德素质、文化素质、意志品质等方面阐明了跆拳道教学对培养和提高大学生体育礼仪的优势. 相似文献
15.
人文精神与教育是相互依存的,我国古代几千年的教育思想就体现了人文精神的特征.师范学校是培养国家教育人才的高等院校,在师范院校体育课程中人文精神的融入是一个崭新的课题.从师范院校体育课教学中对学生人文精神的培养入手,对师范院校人文精神与体育课程的结合提出几点建议. 相似文献
16.
17.
本文通过文献资料法、教材教学大纲和教学内容、实验课的开设以及教师本身的素质等方面分析目前师范院校体育专业运动人体科学教学的基本现状,找出存在的不足,并提出相应的对策来提高运动人体科学教学效果,使之适应师范院校体育专业的发展和市场的需求。 相似文献
18.
王健 《泰州职业技术学院学报》2009,9(4):31-33
文章运用文献调研法,针对当今学校体育教学的现状,并结合师范院校体育教育毕业生和一线体育教师的特点,提出在体育教学中教学模式运用的三步曲,以及对现进行的体育课程改革有所裨益。 相似文献
19.
根据高校体育教育目的、任务及教学大纲 ,就师范院校分层次教学的内容和方法提出具体设想 ,以达到学校体育增强学生体质、增进健康的真正目的。 相似文献
20.
教学型师范院校体育教师的体育理论教学评价,在理论和实践中处于漠视状态。原因在于体育理论教学评价的价值取向被长期边缘化,体育课程本质的理解偏向运动技能练习;在各种各样关于体育教师的评价中,体育理论教学评价的设计比例严重失调,体育理论教学评价方式单一。并提出了相应对策。 相似文献