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解物理题离不开数学工具,二次方程就是其中应用较广的一类。这类方程求解时,从数学角度考虑应注意以下几点:①讨论问题有确定解的条件。②说明根的性质。③决定根的取舍。应该说上述问题在解物理方程时也同样会遇到,下面举例加以说明。 [例题]一端封闭的U形管粗细均匀、两边等长,管总长1米(两边各按50厘米计算,中间弯曲部分长度不计)。管内用水银封住一段气柱,当管口竖直向上时,两侧水银面恰好相平,此时封闭气柱长30厘米,现将管缓慢翻转180°,求管口竖直向下时管内气柱长度。(设大气压强76厘米汞柱,翻转过程温度不变) 相似文献
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玻璃灯工基本操作就是玻璃管截断、弯曲、拉细。掌握好这三个操作基本功,才能制出滴管、洗瓶、毛细管,还能根据需要能够自制或改制简易玻璃仪器。现行的实验教材讲述操作是以煤气喷灯为燃具,目前一般实验室只有酒精喷灯,燃烧达不到煤气喷灯的温度,完全沿用教材操作方法就不能达到理想效果,如出现玻璃管截断不平整,玻璃管弯曲凹瘪两侧不鼓偏歪,玻璃管拉细时细管和粗管不同一轴线等问题。下面笔者根据在实验室中的多 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(12):13-16
采用有限元软件MSC.Marc对弯管成形过程进行了数值模拟,利用正交试验法对成形过程的关键参数(芯模的弯曲角度、加热温度、起始弯曲半径、推制速度、工模间摩擦系数)进行了优化以弯管凹边壁厚变化率最小及均匀性良好为目标,得到了等壁厚弯管成形的最优参数值,即加热温度750℃,推制速度4 mm/s,摩擦系数0.18,芯棒的弯曲角度45°,初始弯曲半径1.4。 相似文献
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李祖恩 《第二课堂(小学)》2007,(12)
1.吹气成"雾"如图1所示,将一小段细玻璃管在酒精灯火焰上烧软后弯成一连通器(也可采用透明细塑软管弯制),在里面装上带颜色的水。可看到连通器内的水柱在静止时两边液面平齐。用一段玻璃管(其他空心细管也行)对着连通器的a端吹气。由于a端玻璃管口的空气流速 相似文献
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按照教材上的装置和方法实验 ,不足之处是 :往往试管里固化硬结的酚醛树脂很难取出 ,即使加乙醇浸泡 ,也只能溶解软化表面部分树脂 ,效果不佳 .如采用下列改进方法 ,则快速方便 ,十分有效 .每组学生发给一根一端弯成直角平钩的玻璃棒 (制作方法 :在喷灯火焰上把玻璃棒一端烧软化 ,用坩埚钳夹住弯成直角钩即可 ) .学生实验时 ,按要求在试管里加入苯酚、甲醛溶液和浓盐酸 ,放在沸水浴中加热 .当试管里的混合物开始沸腾 ,即取下带长导管的橡皮塞 ,插入带直角平钩的玻璃棒至试管底部 .继续加热一会儿 ,从水浴中取出试管 ,可观察到有粉红色的缩合… 相似文献
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史东升 《中学物理教学参考》2007,36(6):2-42
我们知道在海边的人有时候会看到海市蜃楼,在沙漠中也有可能会看到"海市蜃楼",那是由于物体表面反射(或发射)的光在经过密度不均匀的空气时发生弯曲造成的,那么在太空中是不是也存在这种现象呢?答案是肯定的,造成光线弯曲的原因不是密度不均匀的空气,而是来自遥远的天体.1979年,美国天文学家特纳在天空中观测到两 相似文献
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１教具创新点a．增加冷凝器和冷凝循环系统，使实验效果更佳。b．使用自制的“三灯”酒精灯加热，使实验速度加快（整个实验在５min以内完成）。２材料１２号铁丝，易拉罐，玻璃管，竹筒，１．２５L塑料饮料瓶，一次性输液器１套，一次性注射器１个，油墨筒盖（或塑料盒盖）１个，铁架台，“三灯”酒精灯，水等。３装置制作a．主体装置的制作。①用２根外径６～８mm的玻璃管，一根弯成“”形，一端插入大橡胶塞内，并和橡胶塞平。另一根也弯成“”形，长的一端１２０mm左右，短的一端３０mm左右。②将１只易拉罐（也可用铁质饮料罐）的开口… 相似文献
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初三化学课本第五章演示实验 5 -8用木炭还原氧化铜 ,这个实验的难度较大 ,按课本要求用带灯罩的酒精灯加热 ,很难看到红色的铜出现 ,如果改用酒精喷灯加热 ,则较难控制温度 ,会出现温度过高使试管熔化的现象。我在多年的实验教学中不断对此实验进行探讨 ,发现用电加热法演示此实验 ,效果很明显 ,成功率高。a.实验装置如图 1所示。图 1-(a)中 :1为方座支架 ;2为硬质玻璃管(以 2 5 mm× 30 0 m m规格为宜 ) ;3为电热丝 (从 80 0 W的电炉丝中截取长约 9cm的一小段 ,电阻约 1.6Ω为宜 ) ;4为铝片小槽 (用来装碳与氧化铜的混和物 ) ;5为瓷电线… 相似文献
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1.图(甲)是实验室用氢气还原氧化铜实验的微型快速实验装置.其中的粗铜丝“Ⅰ”可以在试管M中上下移动,实验前先将铜丝“Ⅰ”处理成下端弯曲的一小圆环,并用铁锤击成带小孔的小匙,虚线框中需连入图(乙)(仪器上下端位置固定)的某装置进行实验.图乙中的细铜丝“Ⅱ”一端被弯成螺旋状.(1)在图甲中,试管M中的液体应选用.(2)在图示的虚线框中应连入的最合适的装置是.(填代号)(3)上述制氢气的方法与将锌粒直接加入试管中相比,其优点有.(4)实验过程中,在试管M中可观察到的现象是.(5)实验时,细铜丝“Ⅱ”的操作方法是.(6)若实验室无粗铜丝,而改用… 相似文献
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初中化学课本中木炭还原氧化铜的演示实验因现象不明显，成功率不高而成为一难点。笔者经过反复实验，经改进装置、方法后实验效果明显，成功率达９５％以上。现介绍如下：１实验装置实验装置如图１所示。２操作步骤及现象a．将烘烤后的木炭和氧化铜以质量比为１：９或１：１０的比例置于研钵中研细、混匀。b．将混匀的混合物装入球形小试管中，约为球形体积的２／３，并在距离药品２～３cm处塞上一团玻璃毛，右手持试管夹，加热（约１min）至混合物开始出现放热反应即混合物开始出现红热现象时，立即移开试管，左手将备好的大试管罩在球形… 相似文献
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王观宇 《中小学实验与装备》2005,15(3):37-38
九年义务教育三年制初中物理第一册课本中观察萘的熔化实验，这个实验书上采用水溶法直接对装有萘粉的试管加热，好处是能使萘升温缓慢均匀。缺点是常常会出现水温升得太快，在熔化时温度不变的现象不明显。因为萘在很短时间内便获得所需的熔化热，这样看起来好象温度没有在熔点停留，实验效果不好。为了增强实验效果，缩短实验时间，对实验在原有的基础上进行了如下改进： 相似文献
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杜力杰 《中小学实验与装备》2000,(5)
木炭还原氧化铜的实验是教材中的一个难点 ,特别是温度的控制。我改用酒精灯 ,在上方罩上防风罩 (自制 )。经过几次试验摸索出一条成功的经验。1 实验用品 :酒精灯 ,防风罩 (自制 ) ,木炭 ,氧化铜 ,硬质试管 ,研钵铁架台 ,万能夹 ,石灰水。2 操作步骤 :木炭粉 1 ｇ放入研钵中研细。取 0 5 ｇ木炭粉与 5 ｇ氧化铜混和均匀后放置于试管中 ,并固定在铁架台上。点燃酒精灯低温烘烤试管以后 ,带上防风罩使酒精灯的温度逐渐升高。加热 3～ 5ｍｉｎ将酒精灯熄灭 ,待试管冷却 ,还原物倒出即为金属铜小改进一例$湖北省十堰市第十三中学!初三(2)班(… 相似文献
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用瓷坩埚做硝酸钾在熔化状态时的导电性试验,是全日制十年制学校初中课本《化学》中的一个演示实验。这个实验的主要困难是硝酸钾熔化得慢,用酒精灯加热更慢。在瓷坩埚里硝酸钾即使熔化,学生也看不到熔化现象。我们改用自制U形硬质玻管来作硝酸钾加热熔化的容器,因为玻管容积小,硝酸钾用量少,就容易熔化。而且玻管是透明的,容易看到熔化现象。现在把这个实验的方法介绍如下。 相似文献
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王观宇 《中小学实验与装备》2005,15(3):37-38
九年义务教育三年制初中物理第一册课本中观察萘的熔化实验,这个实验书上采用水溶法直接对装有萘粉的试管加热,好处是能使萘升温缓慢均匀.缺点是常常会出现水温升得太快,在熔化时温度不变的现象不明显.因为萘在很短时间内便获得所需的熔化热,这样看起来好象温度没有在熔点停留,实验效果不好.为了增强实验效果,缩短实验时间,对实验在原有的基础上进行了如下改进: 相似文献
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一、碳酸氢铵受热分解 如右图所示,将A、B两支内径为4mm的玻璃管加热弯成图中形状。将A管(2)装入0.4克NH_4HCO_3后,用短胶管将B管与A管连成一体。用试管夹夹住在灯焰上加热5秒钟,再在A管管口用湿润的红色石蕊试纸检验,试纸由红变蓝,产生的另一种气体可在B管的管口处滴入2—3滴澄清 相似文献
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一、金属电阻率和温度关系的实验按照课本上的装置(初中物理第二册图2-25)加热时间长,实验现象不明显。因为在一般学校实验室条件下很难办到用一根直径非常细的长铁丝,均匀绕成螺线管(每圈间都不能碰),并使它的电阻值能达到几十欧姆。这样,因为铁丝本身电阻不大,即使加热后电阻率变化较大,电阻值的变化仍非常小。所以电路中电流的变化很不显著。我们采用普通白炽灯中的钨丝来代替铁丝效果甚佳。虽然钨在温度每升高1℃电阻率的增加量与原来值的比是0.0045,较铁略小,但一个“220v,40w”白炽灯泡灯丝的电阻值(不发光时)可达 相似文献
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把乙醇跟氢溴酸(通常用溴化钠和硫酸的混合物)混合加热,就得到一种油状液体——溴乙烷。笔者做以下实验对比:1.按高中化学课(甲种本)第三册208页:在一个大试管里加入2毫升乙醇和2毫升水,然后注入4毫升浓硫酸,等混合液冷却至室温后,加入3克研细的NaBr,然后按图5(课本209页略)把装置连接好,隔着石棉网加热至6—10分钟,U形管中出现不溶于水的溴乙烷中混有少量溴产生。这是因为发生了以下反应: 相似文献