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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,国家要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文就课程整合的基本模式等作一些论述。 相似文献
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随着现代化科学技术的迅猛发展和教育信息化的推进,新课程理念要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。文章就信息技术与数学课程内容的有机整合,信息技术与数学课程理念整合的重要性,以及信息技术与数学课程教学方式的整合取得的实效等作了必要的探讨。 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。本文就当前普及信息技术教育所遇到的问题及对信息技术与课程整合的优点和弊端做一些探讨。 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进，在普通高校中普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键．是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。本文就对信息技术与课程整合的研究进行了讨论。 相似文献
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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强信息技术与其他课程的整合。 相似文献
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为适应信息化的发展趋势,教育部早在2000年就提出要用5到10年的时间,努力实施全国中小学信息技术教育,具体提出了两个目标:一是在全国90%以上的中小学普及信息的必修课,加快信息技术与其它学科的课程整合.二是全面实施"校校通"工程,加强信息基础设施和信息资源建设,使全国90%左右独立建制的中小学能够上网,使中小学的师生能够共享网上的教育资源,提高教育质量.所谓信息技术与学科课程整合,即"把计算机技术融入到各科教学中,就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅". 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,国家提出在中小学普及信息技术教育,加快信息技术与课程整合.各个学校都在进行积极的理论与实践探索,各种整合的教学也纷纷进入课堂,但很多课都侧重形式或模式探索,出现了一些重形式而忽视实质的倾向.本文从教学实践出发,探讨信息技术与学科教学有效整合的一些认识. 相似文献
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教育部《关于中小学普及信息技术教育的通知》中指出要努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件,逐步实现多媒体进入每一间教室,积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合,努力培养学生的创新精神和实践能力,促进中小学教学方式的根本性变革。 相似文献
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学教师教育技术中普及信息技术。结合中小学教师教育技术的特点,从教学过程、课堂教学、教学环境、个性化课程、教学资源等角度,来探讨信息技术在中小学教师教育技术中所起的先进性作用。 相似文献
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信息技术与学科整合是信息技术应用于教育的核心,是改革教育模式、 教育方法和教学手段的重要途径,是我国中小学信息技术教育发展的重点和难点.根据信息技术与课程整合的新理念,结合实际教学,本人认为实施信息技术与学科整合:一要提高整合的认识,二要夯实整合的基础,三要遵循整合的基本原则,四是要避免整合的误区. 相似文献
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信息技术与数学课程的整合,是普及信息技术教育的有效途径,是信息技术课程与数学教学双赢的一种教学模式。信息技术为促进数学及数学技术的进步与发展提供了便利的平台。而在信息技术条件下,数学课程发生了一些实质性的变化,主要表现为教育观念、教育模式、数学课程理念、学生的学习方式、数学教学与信息技术的整合。 相似文献
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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,随着信息技术在教育中应用的迅速发展,许多专家与教学一线人士都认识到,信息技术与学科课程的整合是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径,是中小学信息技术教育的核心和发展重点,同时也是一个难点。本文主要探讨以信息技术与小学语文学科教学的整合实践。 相似文献
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在加快在中小学普及信息技术教育,提高信息技术课程的效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义。本文就中学信息技术教学的任务和定位进行了初步探讨。并提出三条加强信息技术教学的新思路。 相似文献
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信息技术与课程整合实践研究 总被引：6，自引：0，他引：6
随着现代教育技术的普及,作为网络时代的教学模式与方法——信息技术与课程整合已是现代高校教育面临的重大改革。本文主要根据信息技术与课程整合实践,探讨信息技术与课程整合的基本思想、基本原则、实施策略等,根据学科的内容和特点来选取课程结合的模式和方法,建立新型的基于信息技术的教学结构和模式;强调学习者使用信息技术进行自主、探究、协作式学习。 相似文献
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中小学要加快信息技术与课程改革整合的步伐,增进信息技术与课程的整合度。本文结合内江实际,对信息技术与课程改革整合的必要性和紧迫性、可行性、内涵、措施与需注意的问题进行了探讨。 相似文献
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世界各国都在普及中小学信息技术教育,本文从国家政策规划、基础设施建设、教育资源开发、教师培训、课程标准等方面对我国和美国的中小学信息技术教育进行比较,给我国中小学信息技术教育的开展提供一些参考。 相似文献