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1.
吕玉充 《泸州职业技术学院学报》2011,(1)
通过对《冲压模具设计》课程传统教学模式的弊端的研究,提出了符合项目化教学要求的新的《冲压模具设计》课程的教学模式,并分析了新的教学模式的教学特点和能达到的效果,为《冲压模具设计》课程的项目化教学的改革建立了新的教学方式。 相似文献
2.
龚勤慧 《泸州职业技术学院学报》2010,(1)
针对高职院校模具设计与制造专业英语课程的特点和学生英语学习现状,探索高职院校模具设计与制造专业英语课程的教学方法改革。精选教学内容,改革教学方法和手段,改革考核方式,提高教学质效,达到本课程的教学目标。 相似文献
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4.
新一轮的教育教学改革强调理论与实践教学的融合,结合＂Pro/E模具设计及分析＂课程特点及学生实际情况,提出在该课程教学中,将教室、机房作为工场,工场作为教室、机房的理实一体化课程教学模式,实现了课堂工场化和工场课堂化。 相似文献
5.
高职模具专业教学模式创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李耀辉 《苏州市职业大学学报》2010,21(2):61-63
从现代企业对高职模具设计与制造专业学生从事相关工作岗位所应具备的知识和技能的需求出发,结合基于工作过程的“课程一条线”的教学理念和能力目标,对模具专业有关主干课程的教学内容、教学方式、考核方：戈的改革进行了探讨,提出了具体的改革方案．并结合模具设计与制造专业教学改革的实际,对专业实践教学体系的优化和重构进行了探讨,对突出高职高专办学特色,实现学生由学校到企业的无缝接轨,提高人才培养质量进行了有益探索． 相似文献
6.
“压铸模设计”是模具设计与制造专业的一门拓展课,其涉及的知识面广、内容繁杂、综合性强,而学生的基础差、制图水平低、学时少.针对该课程特点及我院的现有资源,我们进行了教学改革探索,采用了“理实一体化”的模式进行教学,取得了好的教学效果. 相似文献
7.
浅谈《冲压工艺与模具设计》教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
Wang Shuxun 《江门职业技术学院学报》2007,(3)
对《冲压工艺与模具设计》课程进行了教学改革,重新分配了教学内容的比例,删减了一部分不重要的内容;采用先进的多媒体及软件教学手段,进行直观教学;加大实操力度,让学生动手设计制造一套模具;引入先进的模具数字化设计技术,与工厂实际设计环境一致,收到了良好的教学效果。 相似文献
8.
文章以模具设计与制造专业核心课程《模具数控加工技术》的开发为案例,从职业能力需求、学习内容安排、校企合作和工学结合等几个方面深入研究了校企合作模式下基于工作过程的学习情境设计的途径和方法。 相似文献
9.
高职院校的模具设计与制造专业人才培养及教学体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍模具设计与制造专业人才培养目标确定的依据和发展思想、教学体系建设和具体做法。指出工程实用型人才是大多数高职院校人才培养的基本模式。 相似文献
10.
李耀辉 《苏州市职业大学学报》2012,23(3):68-70
在对CDIO工程教育模式原有理念、特色继承和创新的基础上,提出了BRP-CDIO工程教育人才培养模式理念.探讨了以项目为引导和主要载体的模具设计与制造专业人才培养模式,在教学主体、教学目的、教学内容、教学方法、知识构建等方面吸取了CDIO＂做中学＂教育理论的精华,并对其做了改进与创新. 相似文献
11.
杨亚龙 《佳木斯职业学院学报》2023,(2):113-115
中医线上课程教学的开展可以提高学生参与课程学习的积极性,打破师生互动的时空限制,丰富课程教学体系,提升课程教学实效性。目前,中医线上课程教学存在缺乏教育针对性、前瞻性及教学形式单一等问题,阻碍了中医线上课程教学的系统化及科学化推进。新时期中医线上课程教学的实践,应侧重于对新兴技术的运用,并丰富课程教学实践形式。可以运用深化对外合作、强化教师队伍建设、加强教育评估等多种策略,提高中医线上课程教学的综合水平。 相似文献
12.
叶丽颂 《长春教育学院学报》2014,(11):106-107
以高职语文教育专业基础课程儿童文学为例,从课程教学目标分析入手,提出教师教育课程教学应改变教育实践课程(环节)培养师范生教学能力、专业基础课单纯教学学科理论知识的传统观念,应结合本专业基础课程的学科特点与课程性质,围绕培养师范生教学能力问题,开展课程教学模式与方法改革,加强师范生教学能力培养,并在儿童文学课程教学实践中,进行培养师范生教学能力的有益探索。 相似文献
13.
《烟台职业学院学报》2013,(1):2
我院机械工程系模具设计与制造专业于2010年被确定为国家示范性骨干高职院校中央财政支持的重点建设专业。该专业设立于2004年,现有在校生308名,截止2010年已经培养775模具设计与制造专业实用人才。在国家示范性骨干高职院校三年建设期内,按照学院"重点带动、整体推进、全面提升"的原则,面向区域经济的人才需求,制订模具设计与制造专业人 相似文献
14.
介绍了工程造价专业的《建筑设备》课程培养目标和对课程重难点进行了总体分析,提出结合建筑给排水、暖通空调、建筑电气三大部分的重难点有侧重的讲解此课程,并建议在该课程教学中综合运用多种有效的教学手段,如采用多媒体现代化教学、实物教学、案例教学、现场教学、考试题型多样化等方式,以期激发学生的学习兴趣,力争使该课程教学达到事半功倍的效果。 相似文献
15.
以传授知识为主要特征的教学型教学向以培养认知能力为主要特征的研究型教学转变是当代高校教育改革的重要内容.本文结合中国近现代史课程教学改革实践,重点从课程讲授、课程作业、课程教材、课程考试、课程教师等教学环节对研究型教学进行了探讨.同时指出了该教学模式的优点以及存在的问题. 相似文献
16.
《滁州职业技术学院学报》2019,(1):71-73
以高职国际金融结算"填制托收汇票"微课为例,基于ADDI E微课程教学设计模型,从课程需求分析、课程教学设计、开发课程内容、课程教学实施、课程评价反馈等五个层面进行了微课程教学实践探索,验证了其可操作性和效果,以期为其他研究者开展微课教学实践和研究提供借鉴。 相似文献
17.
钱贵晴 《贵阳金筑大学学报》2006,(1)
用辩证统一的观点去理解课程与教学的关系,提出了课程与教学关系的“山脉模型”、“课程与教学论的‘椭圆焦点’模型”、普通课程与教学论和分科课程与教学论的“圆锥体”堆积模型关系图,并在此基础上概括出“综合实践活动‘课程与教学论’”的理论研究框架。 相似文献
18.
方亮 《齐鲁师范学院学报》2023,(1):65-71
为了探索市场营销学课程教学影响因素对课程教学效果影响的差异性,调查安徽省应用型高校的普通高考招生学生和对口招生学生关于教学环境、教师素养、教学过程、教学工具与资源等方面对市场营销学课程教学效果影响的差异性判断。通过对调查数据分析,认为两种不同生源学生市场营销学课程教学影响因素对课程教学效果影响具有明显的差异性。进而提出了优化教学环境、提高教师教书育人能力、优化课程教学过程、深化课堂教学改革、推进现代信息技术与市场营销学课程教学深度融合等建议。 相似文献
19.
专业认证背景下的教法类课程对应认证标准中毕业要求部分提到的教学能力、学会反思、合作沟通、综合育人四个要点,重点支撑师范生教学能力的培养。教法类课程需要改变设置理念,由理论化转向实践化;调整课程结构,由单一课程转向课程集群;优化课程实施,打造“智慧教学”。教法类课程教学应以综合性学习夯实师范生教学能力,以个性化实践提高师范生反思能力,以项目化学习提升师范生研究能力和沟通能力。教法类课程集群考核评价体系主要由教学理论、教学指导、科学研究、沟通互助及课程思政五个方面一级指标构成,下设二级指标及具体的考核内容,全面客观地对学生进行评价,提升教法类课程育人质量。 相似文献
20.
刘建涛 《湖北函授大学学报》2014,(9):111-112
课程化是思想政治理论课实践教学发展的趋向,课程化的实质就是实现实践教学的规范化和个性化。课程模型是课程化的基础,为的是给实践教学的课程设计和教学提供样板和范式,同时,作为一种分析方法,课程模型可以为分析、评价实践教学提供帮助。 相似文献