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为适应中小学课程改革中综合性的“科学”课程和“综合实践活动”课程探究性学习的需要,研发“便携式微型科学实验箱”是基础教育学段教学仪器改革中的当务之急。并对研制便携式“微型科学实验箱”初步探索进行了阐述。 相似文献
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贵阳学院青少年科技教育实践基地,是贵阳市实施基础教育课程改革综合实践活动课程的重要活动场所,为青少年科技教育实践活动服务;是高校培养培训科技教育师资的“科技教育专业”经常性的实践场所;是高校密切联系社会的桥梁。基地也是贵阳学院研究高等教育改革及基础教育改革的一个研究所,它的建设正作为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题的专项课题“科学技术教育师资培养及青少年科技教育基地建设”进行深入研究。 相似文献
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综合实践活动课程与教学论的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
钱贵晴 《贵阳学院学报(自然科学版)》2006,1(1):55-61
用辩证统一的观点去理解课程与教学的关系,提出了课程与教学关系的"山脉模型"、"课程与教学论的‘椭圆焦点’模型"、普通课程与教学论和分科课程与教学论的"圆锥体"堆积模型关系图,并在此基础上概括出"综合实践活动‘课程与教学论’"的理论研究框架. 相似文献
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通过问卷调查、访谈和实地考察,对贵州省青少年校外科技活动的开展状况进行了调查研究。结果表明：贵州省青少年校外科技活动取得了一定进展,存在的主要问题有校外科技活动的统筹机制不完善、科技活动资源和科技师资短缺、非正式科学教育理论研究有待深入等方面,最后对此提出了相应的对策。 相似文献
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微型化学实验与创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
从思维科学的角度来看，采用微型化学实验进行化学教学，能促进学生左右脑的协调发展，是培养学生创造性思维和创新能力、实施素质教育的有效途径。 相似文献
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钱贵晴 《贵阳金筑大学学报》2006,(1)
用辩证统一的观点去理解课程与教学的关系,提出了课程与教学关系的“山脉模型”、“课程与教学论的‘椭圆焦点’模型”、普通课程与教学论和分科课程与教学论的“圆锥体”堆积模型关系图,并在此基础上概括出“综合实践活动‘课程与教学论’”的理论研究框架。 相似文献
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钱贵晴 《贵阳师范高等专科学校学报》2006,(3):81-86
建设创新型国家的关键是要自主创新,自主创新需要创新人才,大批创新人才的成长要靠实施创新教育.人的创新行为来源于创新思维,创新思维的物质基础是人的大脑.近年来科学家对脑科学研究的成果,是对创新教育理论基础的有力支撑,它启示我们在创新教育过程中要选择适当的"信息"和"信息通道",对受教育者的大脑进行创造性全脑模式的开发. 相似文献
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探讨了综合实践活动课的实质与特征,论述驾驭综合实践活动的教师应该具有的基本素质。根据对中小学开展科技类为核心的综合实践活动课现状及其师资队伍的调查,提出了建设高素质综合实践活动教师队伍的发展策略。 相似文献
10.
钱贵晴 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(4):65-69
在基础教育中开设“综合实践活动课”是培养有创新精神和实践能力的学生的重要教改举措。针对综合实践活动课程的特点，在师范院校创办“科技教育”专业是培养“综合实践活动课”合格师资的重要途径，并对“科技教育专业”的教育理论与教学实践进行了研究。 相似文献