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数学建模的思想已经渗入理科各个学科,而数学建模真正走进课堂还需要认真探讨与实践。分析了高等数学教学中结合数学建模思想的重要性与可行性,联系高等数学教学中的一个内容即微分方程问题,探讨了高等数学教学与数学建模的有机结合. 相似文献
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谈数学教学与数学思维品质的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
阐明了在高等数学教学中培养学生数学思维品质的重要性与必要性.结合实例,叙述了在高等数学教学中培养学生数学思维的深刻性、灵活性和独创性的教学方法. 相似文献
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根据淡化数学理论教学,注重数学思想数学方法传授,侧重数学应用能力和创新能力的培养的高职数学教学理念,提出了“模块＋案例＋实验”的高等数学教学模式,利用数学软件将高等数学理论教学与数学实验有机结合,达到高职的人才培养目标。 相似文献
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对高职院校高等数学教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
郑荣奕 《邢台职业技术学院学报》2006,23(3):14-15
本文分析了当前高职院校高等数学的教学状况,提出了高职院校高等数学教学的原则和目标,探讨了高等数学的教学方法。笔者认为,高等数学教学应结合专业特色,简化教学内容,加强数学实验和数学建模教学,推行“必修 选修”的课程模式。 相似文献
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宋艳英 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):61-62
基于数学教育变革趋势,从多维角度分析现代信息技术与高校数学教学有机结合的价值,强化对数学教育改革的审视,打破传统高校数学教育限制,助力高等数学教育动态化、平衡化发展.了解现代信息技术概念,认知其与高校数学教育结合优势,从创新教学内容、教学方式,建设动态化教学、感受数学魅力,创设信息化情景、化解抽象知识三方面入手,推动高等数学教育持续性创新,助力大学生数学素养和数学思维拓展. 相似文献
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孙李红 《中国科教创新导刊》2011,(22):90-90
指出了目前高校高等数学教学中存在的主要问题,从高等学校中学生的学习特征和规律出发,结合《高等数学》的学科特点,分析了将数学建模思想渗透到高等数学教学的必要性及可行性,如何将数学建模的思想渗透到高等数学教学中。 相似文献
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宋艳英 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):61-62
基于数学教育变革趋势,从多维角度分析现代信息技术与高校数学教学有机结合的价值,强化对数学教育改革的审视,打破传统高校数学教育限制,助力高等数学教育动态化、平衡化发展.了解现代信息技术概念,认知其与高校数学教育结合优势,从创新教学内容、教学方式,建设动态化教学、感受数学魅力,创设信息化情景、化解抽象知识三方面入手,推动高等数学教育持续性创新,助力大学生数学素养和数学思维拓展. 相似文献
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谈高等数学教学方法改革 总被引：1，自引：0，他引：1
在大专院校的高等数学教学中,怎样使学生学好高等数学,培养学生具有较强的数学能力一直是数学教学研究的一个重要课题。本文结合数学教学的实际,对大专院校高等数学的教学模式、教学方法、教学内容等方面进行了较深入的探讨,提出了一些具体的措施和建议。 相似文献
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预科数学是民族预科的主干课程,担负着复习高中数学、预习高等数学的双重任务。预科数学教学比之高中数学教学和高等数学教学,有其特殊的教学特点、教学要求和教学规律。本文根据高等数学对预科数学教学的要求,结合预科学生的特点,在分析民族预科数学教学特点的基础上,进行了教学方法的探索和实践,取得了一定的成绩。 相似文献
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高等数学具有许多美的特征,文章结合高等数学教材,在教学中渗透数学美的教育,让学生在感受和鉴赏数学美的过程中培养学习数学的兴趣、启迪思维、提升数学修养,从而使他们成为具有美学修养及发现与创造的能力的高素质人才。 相似文献
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鲍培文 《当代教育理论与实践》2012,(10):74-77
分析了军校高等数学的教学现状及其瓶颈问题,寻找与之相适应的数形结合方法,化抽象为形象,降低高等数学中概念、定理的理解难度,把握数学问题的本质,达到学数学、做数学、用数学的统一。 相似文献
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探讨了中外合作办学院校中高等数学教学存在的问题,指出高等数学的教学应该结合专业特色,简化教学内容,加强数学实验和数学建模教学,为学生应用数学工具开展实际研究提供可行性。 相似文献
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本文系统地阐述了将数学建模案例融入在高等数学教学中的意义,结合我校对数学教育改革的探索,对基本概念、基本定理及具有专业针对性的视角探讨了如何将数学建模案例融入在高等数学教学中. 相似文献
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郭亚敏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)
结合十年来高等职业专科院校的教学及高等数学的课堂实践,探讨将漫画融入高等数学教学的必要性,研究加强漫画和高等数学的有机融合,有助于学生更直观、更简单地理解高等数学知识,不仅能激发学生的学习兴趣,有助于数学教学,而且对学生数学逻辑思维能力的培养起到积极作用。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,数学在各领域得到了广泛应用,数学的地位与作用也日益提高,高等数学教学改革必须与时俱进,以适应时代发展要求。本文根据高等数学的课程特点,基于教学实践,结合该课程的教学现状,提出了一些高等数学教学改革的观点。 相似文献
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在高等数学概念教学中培养学生思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
数学概念是数学科学知识体系的基础,是数学基础知识的核心,是数学思维的细胞,是数学能力的根基之一.因此,在高等数学教学过程中,基本概念的教学是十分重要的,它不仅关系到学生数学知识的掌握,而且关系到大学生综合素质的培养,尤其是数学思维能力的养成.那么如何在高等数学概念教学中培养学生的思维能力呢?笔者结合多年从事高等数学教学的体会,就高等数学的概念教学中培养学生的思维能力提出一些途径和方法. 相似文献