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学风即指治学态度与研习风尚。优良学风，应该是有明确的学习目的，有严谨的治学态度，有刻苦求实的精神，有勤学好问和不断研习的风尚，有科学的学习方法。一种好的学风，胜似强大的舆论，可以把绝大多数学生吸引到勤奋学习、严谨治学的正路上来。目前，高等学校的学风，从整体上来说是比较好的，多数学生能珍惜大学的黄金时代，发奋学习，刻苦钻研，”练就了一身为人民服务、为社会主义现代化建设服务的过硬本领，毕业后走上工作岗位，受到社会的欢迎，人民的称赞，成为祖国现代化建设的栋梁之才。这是主流，是应该充分肯定的。在抓学风建… 相似文献
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高校学风建设问题浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
李祥印 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(11):147-148
高校学风是指高等学校的学习风气和治学风尚,是学校全体师生在长期教育实践过程中形成的一种相对稳定的治学目的、治学精神、治学态度和治学方法. 相似文献
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新时期高校学风面临的问题与机制探究 总被引：2，自引：0，他引：2
谢彦红 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):48-49
高校学风是指高等学校的学习风气和治学风尚,优良的学风是一种巨大的精神力量,对全体师生具有熏陶、激励等功能.高校扩招在一定程度上对高校优良学风的积淀与发展造成了影响.由此,有必要就该问题探索高校优良学风建设的机制构建. 相似文献
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创建优良学风是提高教育教学质量的重要保证,是培养学生良好学习习惯和严谨治学态度的重要途径。加强高职院校学风建设有着十分重要的意义,然而目前在学风建设中却存在着令人堪忧的问题,因而应着重从提高认识、树立优良的教风、制定严格的管理制度等方面来加强学风建设,确保学风建设持续、有效地开展。 相似文献
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学风是一所学校的灵魂,是学校全体师生员工在长期的教育实践过程中形成的独具特色的治学精神、治学目的、治学态度、治学风尚和治学方法的综合体,是全校师生群体心理和行为在求学治学上的具体体现。学风是学校文化中行为文化层的重要组成部分,是体现学校文化建设水平的根本指标之一。 相似文献
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学风所涵盖的内容包括学校的治学态度、治学精神、治学原则以及学生在学习过程中所表现出来的精神风貌、学习态度和学习风气。学风关乎学生的成长、成才,决定学校的发展前途。只有加强学风建设,才能使高职院校在激烈的竞争中处于不败之地。 相似文献
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学风是一所学校的灵魂,是学校全体师生员工在长期的教育实践过程中形成的独具特色的治学精神、治学,目的、治学态度、治学风尚和治学方法的综合体,是全期生群体心理和行为在求学治学上的具体体现。学风是学校文化中行为文化层的重要组成部分,是体现学校文化建设水平的根本指标之一。 相似文献
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李祥印 《辽宁教育学院学报》2009,(11):147-148
高校学风是指高等学校的学习风气和治学风尚,是学校拿体师生在长期教育实践过程中形成的一种相对稳定的治学目的、治学精神、治学态度和治学方法。优良学风是一种氛围,是一种无形的群体行为,是高校提升社会知名度的品牌,是高校师生激情励志、调整心态和规范行为的标尺,是衡量高校教育教学水平和人才培养质量高与低的重要标志之一,是一所大学最宝贵的财富, 相似文献
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学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。学风建设是高校建设的重要方面,是培养高素质人才的重要组成部分。影响优良学风形成的因素是很多的,包括校园氛围、教育载体、学生管理、形象表现等。针对当前大学中存在的学风问题,应大力推进和加强教风建设,引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,形成与高水平大学相适应的优良学风。 相似文献
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韩萌 《天津市教科院学报》2007,(1):58-60
学风是一个发展性的概念,其内涵随着社会的发展而不断深化和完善。高校学风是指高等学校的学习风气和治学风尚,是一所大学的精神风貌、教学质量、管理水平、办学特色的综合体现。新时期的高校学风建设应遵循系统性、层次性、全员性、沟通社会等原则。 相似文献
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加强高职院校学风建设的主要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
学风是学习的风气,是治学的风尚。就高校而言,学风是师生在长期教育实践过程中形成的一种较为稳定的治学目的、治学精神、治学态度和治学方法。高职院校的学风建设,强调在适度够用理论知识的基础上,侧重考察知识运用能力、解决问题能力和实际动手能力,以及爱岗敬业精神的养成。 相似文献
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一、学风与德育的关系 学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的精神支柱，是衡量其内在潜质和办学实力、历史积淀和文化底蕴、教学传统和发展后劲、学校品位和学术格调的重要标志，因此，优良的学风是学校最宝贵的精神财富，它充分地体现着学校的办学观念和理念、治学态度和学术精神、教学质量和管理水平，是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础工程。优良学风表现住学生身上则要求其有远大的理想和报闰之志，强烈的历史使命感和社会责任感，良好动机和强烈的求知欲，刻苦钻研的顽强毅力，严谨求实的治学态度，学以致用的科学作风和勇于坚持真理、独立思考、大胆创新的科学精神。 相似文献
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浅析高职院校的学风建设 总被引：2，自引：0，他引：2
学风建设是高等学校各项工作的永恒的主题。优良的学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此,高职院校学风建设的一项重要内容就是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。 相似文献
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高校学风是大学生理想追求、价值取向、精神面貌的综合反映，是其治学态度、治学方法的集中体现。高校教师在优良学风建设中起主导作用，高校教师是教学活动的主体、高校教师素质决定学风建设的好坏、教师在学风建设中的主导地位是通过教风来体现的。发挥高校教师在优良学风建设中主导作用，高校构建有利于教师成长的优良环境、教师主动提升综合素质，提高能力推动优良学风的建设。 相似文献
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学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现．学风建设影响到学生的知识文化素质和思想道德素质．影响到学校所培养的人才质量。最终将影响到学校的竞争力。以新生教育为突破口,通过加强政治思想教育、强化守纪教育、培养专业学习兴趣、引入职业生涯规划教育途径。抓好学风建设的起点．明确思路与对策。促进学风建设取得良好成效。 相似文献
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学风是保障教学质量的基础,教风是良好学风形成的关键.为人师表、严谨治学、关爱学员、严谨精业、尚教奉献的优良教风,不仅是增强教学效果、提高教学质量的保证,同时也是一种隐形课程,教育和影响学员的重要教育资源. 相似文献