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民法课教学中的案例教学法之研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高茜 《广西梧州师范高等专科学校学报》2003,19(2):47-48
本文结合法律教学实践，探讨了案例教学法的重要作用及具体运用之方法。案例教学法因其符合理论联系实际的教学原则，符合培养应用型人才的教学目标，无疑是一种较为科学的教学方法。 相似文献
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公共政策课程教学中运用案例分析法，对于学生有着巨大的作用，老师需要做到案例教学前，认真准备案例；案例教学过程中，精心组织讨论；案例教学后，教师要进行科学评价。 相似文献
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案例教学法在高校法学教学中的应用需要一定的客观条件，一是合理安排法学教学实践的时间；二是授课班型不宜过大；三是教师应具有一定的司法实践经验。创新案例教学法主要是由案例到理论，再由理论到解决实际问题。具体步骤，一是案例展示；二是提出问题；三是分析问题；四是解决问题。 相似文献
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陈冬芳 《佳木斯教育学院学报》2005,(1):49-50
本文主要就案例教学法在高职院校法律课的应用进行分析和探讨，从案例教学的作用、案例教学的实施、案例教学的基本方法等方面证明案例教学法是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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案例教学法的研究与实践 总被引：24，自引：0，他引：24
综观国内外教育，对各种教学模式的研究很多，但这些研究一般重在理论方面，联系教学实际不够，操作性不强，而针对职教专业课来说，适用性不大，缺乏合适、实用、易于操作的教学模式。因此，我们在职教理论性较强的应用性学科中，提出了“案例教学模式”的研究与实践。一、案例教学模式的理论依据所谓案例教学模式，即是一种将案例运用于教学，通过教师展示案例，组织学生讨论案例，教师归纳提练，学生最后演练等教学程序来实现教学目标的一种教学策略体系。这种模式是基于对当代前沿教育理论的学习与实践而提出的。１．现代教学观。现代教… 相似文献
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案例教学法是计算机数据库课程教学中一种十分有效的方法，对于提高学生分析问题、解决问题能力及创新能力，都具有十分重要意义。这一方法的实施主要分为准备案例、展示案例、案例实施、案例总结四个环节。每个环节都要精心准备、精心组织和综合运用，只有这样，才能收到较好的教学效果。 相似文献
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案例教学法为美国哈佛大学首创，该方法强调通过案例分析的方式向学生传授法学知识。在法律课教学中开展案例分析，就是以相关案例为载体，基于一定的教学目标，选择并分析案例的一种教学法。案例分析教学法能优化探究式教学的过程，实现其教学目的。在教学中通过从实例的分析中总结和运用理论， 相似文献
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本文结合法律教学实践 ,探讨了案例教学法的重要作用及具体运用之方法。案例教学法因其符合理论联系实际的教学原则 ,符合培养应用型人才的教学目标 ,无疑是一种较为科学的教学方法 相似文献
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英美法系的案例教学法和大陆法系的实例研习都有助于培养学生的法律思维能力。我国法学教育改革应该根据我国法学教育实际,同时引进两大法系的案例教学法,相互配合,注意与理论教学的衔接,共同致力于培养学生的法律思维能力。 相似文献
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案例教学法在刑法教学中运用之展开 总被引：1，自引：0，他引：1
李凯 《四川教育学院学报》2011,27(8):21-23
案例教学法在刑法教学中的重要性已无须多言,但如何针对刑法学的自身特点合理运用案例教学法是值得探讨的问题。具体而言,首先应选择合适的案例,其次应选用较优的案例教学模式,最后还要运用合理的案例教学方法,方能取得良好的教学效果。 相似文献
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任何一门学科的发展都是理论与实践相结合的产物,既需要理论研究型人才,又需要实践型人才.法律职业的本质在于实践,这就决定了我国高等院校法学教育的主要目标是培养具有实践能力的法律职业人才.“实践型”正是“法律专科”“法学本科”和“法律硕士”人才培养的目标.为实现这一目标,高校应科学安排课程学习的时间和顺序,开展“判例教学”,模拟“法庭经验”,利用高校“法律援助中心”开展诊所教学. 相似文献
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曹延 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):57-59
案例在法学教学中具有重要作用,但是在传统法学教学过程中,存在教师对案例的选择随意性大、讲解不到位,学生学习不深入等问题。提高教师对案例作用的认识,积极实施典型案例的开放式教学,在不忽视对学生德育教育的前提下,实现学以致用的法学教育目标,是深化法学教学中案例学习的重要内容。 相似文献
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陈明祥 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(2):113-117
法学本科教育培养的重心从"法学人才"向"法律人才"的转变已是不可逆转的趋势.忽视对学生认定案件事实能力的培养是当前我国法学教育存在的最大问题.认定案件事实是指根据程序法规定的证明手段和方法,对争议事实进行判断和确认的一种纠纷解决活动.培养学生认定案件事实能力的关键在于能否正确掌握认定案件事实的方法.对于认定案件事实方法... 相似文献
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论案例教学在电大法学教育中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
叶甲生 《安徽广播电视大学学报》2002,(2):45-48
传统法学教育的共性,电大法学教育的特殊性和新发展决定了案例教学在电大法学教育中的突出地位。据此,本文提出了电大法学教育应引入案例教学思想,阐述了电大具体实施案例教学可以采用的几种形式,并指出了应注意的相关问题。 相似文献
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强美英 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(3):107-108
为提高成人院校法律专业的教学质量，实施素质教育，应改变原有的教学模式，采用案例、实践、图表、多媒体等教学方法进行教学。 相似文献
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高校思想政治课运用案例教学要处理好的几个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
梁红敏 《广东技术师范学院学报》2008,(5)
案例教学法已在思想政治理论课的教学中得到运用。由于案例教学法本身具有的特点和优点,它得到广大思想政治理论课教师的肯定。但是,思想政治理论课课程的特殊性要求我们在运用案例教学法时,必须处理好案例教学法与传统的讲授法的关系、案例教学中教师和学生角色的关系、案例与教材的关系。 相似文献
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案例研究提供真实情境让管理者处理两难或不确定问题,案例也是让学生从学习生涯去描述案例或问题的学习方式,能促使学生面对案例问题中学习如何做决定。本研究具体目的：一、在教育法规课程中,探讨案例教学法的功能。二、分析在教育法规课程中,使用案例教学法的限制。三、在教育法规课程实施案例教学後,教师封案例教学法的反思与成长。本研究运用访谈、省思札记等方式来蒐集资料。研究发现案例教学能协助学生批判思考、解决问题、反省与应用知识等。 相似文献
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林海榕 《黑龙江教育学院学报》2010,29(12)
思想道德修养与法律基础课的法律部分教学是大学生法制教育的主要渠道,完善案例教学法,有助于学生切实感受法律在社会生活中的运行,准确掌握相关法律知识,拓展法律思维,提高法治意识。《基础》课中的案例教学在教学目的与要求上,都与法学专业教育存在较大的不同。案例教学法的实施要紧紧围绕大学生法律认知能力的提高和法律信仰意识的培养两个方面,在案例的选择与运用上体现思想政治教育对法律教学的要求。 相似文献