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1.
赵培怡 《中国科教创新导刊》2013,(27):46
新课程改革的目的是提高教学效率,实现有效教学和高效教学。那么到底什么是有效教学?如何提升我们对有效教学的认识、端正我们有效教学的航向?如何探讨什么样的教学有效、什么样的教学高效?这些问题必然也成为学校教育以及相关研究重点关注的对象,通过对这些问题的实践和研究,以追求教学效率为核心的有效教学理论体系则逐渐形成。本文旨在结合个人的教学实践来探讨什么是有效教学,如何实现高中课堂的有效教学。 相似文献
2.
高中数学教师的课堂教学只是处在经常有效的水平上。并未达到总是有较高的效率,即中学教师的教学在效率的提高上存在问题。如何解决这一问题,是中学教师最为关心的,也是需要加以重点研究的。本文对提高教学效率的策略作了探讨。 相似文献
3.
试论教学效率研究的意义 总被引：5，自引：0，他引：5
教学效率是一个教育理论工作者和教育实践工作者共同关心的问题。但是以往的关心是对教学效率存在状况的关心,并没有表现为对教学效率的深刻理性的思考。所以,教学效率在教学论中没有正式的位置,教育实践工作者也就没有了提高教学效率的思想依据。教学效率低在今天已成为教育的公害。要改变这种状况,对教学效率进行教学论的思考是十分必要的。教学效率研究是教学论的题中应有之义;教学效率研究具有综合性质;教学效率研究具有独特的理论价值和实践价值。 相似文献
4.
路闻娟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0065-0065
如何提高课堂的教学效率,在有 限的时间内让学生学习效果最大化,并充分调动学生们的学习 积极性是我一直思考和探索的问题。要解决这一问题首先要 研究我们的工作对象——初中阶段的青少年。只有充分了解 他们才能根据其生理和心理特点采取有针对性的方式方法顺 其自然地提高他们学习效率进而提高英语的课堂的有效教学。 相似文献
5.
高中物理学科的学习在学生的学习内容中是必不可少的。随着新课标的颁布,这对学校的物理教学也提出了更高的要求。高中教师只有不断研究和讨论物理教学的方法,才能够不断提高课堂教学效率,才能够减轻学生的学习负担,提高他们的综合素质。本文就有效提升高中物理教学效率的必要性以及如何有效提高物理教学效率的问题进行了浅层次的分析和探讨。 相似文献
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7.
宋有平 《中小学教育与管理》2008,(4):34-35
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动,主要是针对教学的效率问题（即怎样的教学是有效的,低效的或无效的）提出的。“有效教学”观认为,教学是艺术,更是科学,我们既可以对教学过程或结果进行科学的评判,也可以用科学的理论与有效的方法来指导以增强教学效率。因此,优化教学过程,提高教学效率是“有效教学”的根本出发点和落脚点。 相似文献
8.
在高中思想政治教学中,只要不断发现问题,并通过多种方法和途径不断解决这些问题,就一定能有效提高教学效率,实现课改目标。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
探讨小学语文教学效率提升的对策问题,对促进小学生语文素质的提升具有显著的作用。以小学语文教学效率提升的对策为视角对相关问题展开研究,希望通过本研究能够更好地促进小学语文教学效率的有效提升。 相似文献
10.
聋校教学语言效率研究 总被引：3，自引：3，他引：3
选用聋校中年级一堂具有代表性的语文课作研究样本,通过聋生看 话和看手语写话的方式,检验聋校教学语言的实际效率。结果表明,教师教 学语言效率比较低,效率最高大概只有55.2％,平均约为39.87％。提高教学 语言效率已成为提高聋校教学效率的首要问题。 相似文献
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12.
黄庆达 《湖南第一师范学报》2007,7(3):46-48
了解教学和教学过程理论是提高课堂教学效率的前提。把握好教学过程各个环节,是提高课堂教学效率的基本途径。增大有效教学时间是提高课堂教学效率的有效途径。 相似文献
13.
读高慎英、刘良华所著《有效教学论》让我不由反思自己的教学,什么是一堂好课？怎样提高教学的效率？如何大面积提高教学质量？……这些问题一直是学校教育以及相关研究的焦点。而“有效教学论”关心的主题就是如何使用恰当的教学策略提高教学的效率。 相似文献
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近几年来,研究有效教学,提高课堂效率,真正使教育＂低负高质＂,成了教师们的热门话题。如何提高课堂教学效率,在针对课堂教学中存在的问题进行调查后,我们发现,有效作业对提高课堂教学效率起着重要作用。 相似文献
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作文教学在初中语文教学中占有重要地位,想要提高初中作文教学的效率,需要初中语文教师针对目前作文教学中存在的问题进行分析、研究,从而总结出提高初中作文教学效率的有效措施。一个有效的作文教学方法是需要从学生 相似文献
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大学数学教育对大学生今后的发展起着举足轻重的作用,研究大学数学教学效率主要在于改进现实教育耗时大、效率低的问题.高效率的数学教学应具备:重视认知规律、科学评价手段、现代教育技术、增强效率意识、调动学习兴趣等五个要素,通过对大学数学教学效率的策略研究,力争提高高校以及全社会的效率意识,更新优化课程体系和内容,探索高效率的教学与学习的方式方法,优化大学数学教学环境系统,最终实质性地提高大学数学的教学效率. 相似文献
17.
马林娟 《中国科教创新导刊》2009,(6):38-38
在实施素质教育的二十一世纪,在英语新课程实施进入深化阶段的今天,我国初中英语教学中还存在相当程度的效率低下问题。对于英语有效教学的探索和研究也将是一项长期的、充满困惑和不断充实提高的过程。本文首先探讨英语教学在教师、学生、教材以及教学评价等方面存在的问题,然后分析解决问题的策略。 相似文献
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初中语文课堂教学中运用有效教学理念的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
有效教学的理念是针对教学效率问题提出的“有效教学”观认为教学是艺术,更是科学,我们既可以对教学过程或结果进行科学地评判,也可以用科学的理论与有效的方法来指导以增强教学效率。因此,优化教学过程,提高教学效率是“有效教学”根本的山发点和归宿。 相似文献
19.
中学语文课堂教学怎样在新课程改革思想指导下提高教学效率,实现有效教学,这是长期以来所有中学语文教师思考的重点问题。由于中学生身心发展基本成熟,而且语言修养达到一定水平,考虑到这个实际,本人根据自己长期中学语文课堂教学实践,关于提高课堂教学效率问题提出一些观点和看法,希望有利于促进中学语文课堂教学完善发展。 相似文献
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教学效率低是当前数学课堂教学中普遍存在的一个问题,如何解决这个问题呢?本文首先从三个方面分析了课堂教学中存在问题的原因,然后提出了三种应对方法,从而提高课堂教学效率,使数学教学变得"有效"。 相似文献